"Заговори, чтобы я тебя увидел" (Сократ)

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать Всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно! Конечно, каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок говорил правильно, грамотно и красиво. Однако, это умение не приходит само по себе: над этим нужно работать, это умение нужно развивать, совершенствовать. Что же необходимо для этого делать? Ответ на этот вопрос для каждого ребёнка и родителя будет разный. Кому-то достаточно бесед и чтения книг, а кому-то придётся серьёзно потрудиться: обратиться за помощью к логопеду, психологу, врачу. В любом случае, первыми, кто должен быть заинтересованным в хорошо развитой устной речи - это, несомненно, родители. Чем лучше будет развита устная речь ребёнка, тем легче он будет усваивать письменную речь. Наиболее важный период эмоционального и интеллектуального развития ребенка приходится на возраст до трех лет. Новорожденный с первых дней жизни реагирует не только на тактильное восприятие материнских рук, яркий свет, но и на звуки, тембр голоса матери и других людей, а главное – на интонации (известно, что самые ласковые слова, произнесенные с угрожающей интонацией, даже взрослого могут повергнуть в страх). Неспроста из глубины веков, из поколения в поколение передаются колыбельные песни, которые успокаивают, убаюкивают младенца. Очень важно, чтобы ребенок с первых дней жизни слушал мамино пение колыбельных или народных песен. Оно должно быть тихим, но разборчивым. Говорите с грудничком буквально с самого его рождения, грамотно, медленно и четко произнося слова, без каких-либо сюсюканий. Неважно, что он еще не понимает смысл ваших слов, зато чутко реагирует на интонацию и прекрасно улавливает ее. Все действия - купание, переодевание, кормление и т. п. – сопровождайте речью. Речь должна быть неспешной, ласковой. Разговаривая с крохой, всегда помните о том, что на вас лежит ответственная задача - привить сыну или дочке врожденную грамотность. Благодаря активному общению в еще не дифференцированной слухоречевой памяти младенца закладывается та канва, на которой в будущем будет расцветать, вырисовываться речевой опыт ребенка, появится его первый лепет. Советую родителям вести дневник, записывая в него, когда малыш начал лепетать, когда заговорил, когда стал ползать, ходить, когда у него зарос родничок. Эти сведения могут понадобиться врачу-невропатологу или учителю-логопеду. Ваша задача состоит в том, чтобы удовлетворить любопытство малыша, ответить на все его «почему?». Малышей в возрасте от трех до пяти лет пора знакомить с русскими народными сказками. Читайте ему стихи и сказки К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, А. Л. Барто, С. В. Михалкова, сказки братьев Гримм, Андерсена. При этом объясняйте малышу непонятные речевые обороты, например: «и лес и дол видений полны…». Этим Вы будете обогащать словарный запас ребёнка, что благотворно повлияет на развитие связной речи. К сожалению, многие дошкольники не знают таких слов, как скатерть, жёлудь, подоконник сарафан, пальто. Случается, что дети в речи допускают при употреблении слов смысловые замены (платье-сарафан-юбка, пальто-куртка-плащ, топор-пила-молоток и т.д.). Уточняйте значение слов, соотнесите слово с картинкой или предметом. Если к пяти годам ребенок не освоил произнесение звуков л, р, свистящих, шипящих звуков или все звонкие звуки произносит глухо, а твердые - мягко, обязательно обратитесь к логопеду. Занятия с логопедом требуют довольно много сил и времени, поэтому данную проблему желательно разрешить хотя бы за год до поступления в школу, когда ребенок еще не загружен уроками. Логопед- это не волшебная палочка, от прикосновения которой Ваш ребёнок сразу заговорит чётко, ясно, грамотно, понятно. Поэтому, если есть какие-то проблемы в речевом развитии ребёнка, наберитесь терпения и помогите преодолеть ему их успешно. Ведь вместе с любой проблемой справиться гораздо легче, чем в одиночку. И тогда: Мы будем разговаривать, И будем выговаривать Всё правильно и внятно, Чтоб было всем понятно!