ПРИШЕЛ БЫ РАБОТАТЬ В ШКОЛУ...

Вот, думаю, разослать по школам резюме.  Но в нем записать следующее:

"Ищу работу учителем истории и обществознания в 10-11 классах и (или) на курсах подготовки к ЕГЭ, с нагрузкой  до 18 уроков в неделю, без оформления в штат, с заключением гражданско-правового договора о возмездном оказании услуг".

Интересно, администрацию школы такие условия заинтересуют? Как  вы думаете?

Однажды я так уже попробовал. В шести учебных заведениях мне отказали. Сказали, что почасовики портят им статистику средней зарплаты по экономике и предложили 1.5-2 ставки. Я ищу школу, в которой учителя ЗАСТАВЛЯЮТ (не больше, не меньше!) работать на одну ставку (именно 18 уроков в неделю)и при этом платят на уровне ХОТЯ БЫ средней по экономике (не важно, в каком регионе) и еще СТИМУЛИРУЮТ за успехи при работе на эту ставку. Это тот МИНИМУМ (!!!), при котором я согласен вернуться в систему образования. Я просто уже не хочу работать на две ставки. Разве работая на две ставки, есть еще силы быть не только "урокодателем"? А я годами выдавал и по 30 ПАР в неделю. Мы же понимаем, что ставка на 18 уроков в неделю не с потолка взялась, что нельзя труд учителя превращать в конвейер, что учитель, как художник картину, вынашивает свой урок. И почему быть урокодателем стало зазорным? Хочу преподавать своим ученикам настоящие уроки, уроки жизни, поэтому сейчас (увы, только сейчас дозрел) принципиально и категорично отметаю условия, навязываемые администраторами от образования, которые САМИ-то какой урок могут преподать? И кому?

В другом учебном заведении меня взяли до появления штатного, т.к. уже наступало 1 сентября. До Нового года отработал по договору подряда. Вел 18 уроков в неделю, платили 111 руб. за урок. Идиотизм. Я согласился, потому что было начало учебного года, а "портфеля заказов" у меня еще не было.

Поскольку в образовании никогда толком не платили, а выбор профессии делал осознанно, я понимал, что образование не будет для меня единственным источником существования. Жизнь заставила воспитать в себе чудесные качества: мобильность, готовность к переменам, работоспособность, обучаемость и т.п. Такая ситуация не требовала от меня держаться за место, а потому никогда не было страха его потерять, зато позволила сметь свое суждение иметь и ценить самостоятельность. Для меня важны условия работы, удовлетворенность ею. А деньги уж как-нибудь заработаю. Поэтому и отметаю все, что не связано с процессом обучения. Потому и готов придти туда, где смогу найти благодарных учеников и реже пересекаться с бюрократами. Работа по гражданскому договору на часах вместо трудового договора всего лишь новый юридический формат для педагогической деятельности, привлекательный тем, что дает сторонам широкое поле для маневра и свободы и ставит их в равные отношения. Во всяком случае, директор школы для меня уже не работодатель и не начальник. И бесплатную работу уже делать не заставит. Как и торчать в школе "от сих до сих" и даже более...

Учить, учить так, как сейчас учу на курсах, как репетитор, выводить на ЕГЭ, олимпиады. Возможны договоры с несколькими школами. Четко обозначенные виды работ, с конкретным вознаграждением.Но только так: пришел - ушел. Делать то, что положено делать учителю, но не на окладе.
Чтобы я пришел в штат, оклад должен быть на уровне реальной средней по экономике + возможные премиальные за результаты работы. Если работодатель такое не предлагает, значит, я должен позаботиться сам, как эти деньги заработать. Правильно? Не ждать от государства этой "средней"...

Есть школы, в которых под меня уже не один год набирают учеников на курсы подготовки к ЕГЭ. Причем, в области. Так что все вполне реально. Главное, востребованность у учащихся, а не у администраторов, правильно? А по цене всегда можно договориться...

Сегодня прошел собеседование у директора одной школы. Первый вопрос ее: какая у вас категория? Никакой! Разговор прекратился сразу, когда я сказал, что не веду речь о трудоустройстве. Странно, зачем надо было приглашать, если я выслал документ под названием "Коммерческое предложение ИП Чернышева А.Ю", в котором было написано:

"Чернышев Александр Юрьевич, занимающийся индивидуальной трудовой педагогической деятельностью, на основании Свидетельства о государственной регистрации физического лица в качестве индивидуального предпринимателя ...

предлагает заключить договор об оказании платных образовательных услуг по обучению старшеклассников (10-11 классы) вашего образовательного учреждения по предметам «История» и «Обществознание» в 2015-2016 учебном году, а также ведет круглогодичный набор старшеклассников и абитуриентов на курсы подготовки к сдаче ОГЭ (ГИА) и ЕГЭ по обществознанию и истории по программам дополнительного образования".

Я не работаю в школе, я сотрудничаю с образовательными учреждениями. Директор это сразу не поняла, и я ушел раздосадованный потраченным впустую временем. Из этой школы ко мне тоже приходят ученики.

PS.

Жена (участковый педиатр) перед новым годом получила 20 тысяч. Это к вопросу о президентском обещании довести зарплаты до средней по экономике. Давно не верю государству. Вон, вон из бюджета....

Только ИП, самому набирать учеников. Только договоры подряда. Не резюме рассылаю по школам, а оферту.