КТП 2-9 Класс

№ урока

Тема урока

Содержание

Дата по плану

 Дата по факту

Примечания

1

Знакомство. Знаки транскрипции.

Адекватное произношение и различение на слух звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова

1.09

2

Знакомство.

Звуко-буквенные соответствия.

Буквы Nn, Ll ,Mm, Kk,Hh

Воспринимать на слух и понимать:        речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке и вербально/невербально реагировать на услышанное

7.09

3

Я и мои друзья.

Адекватное произношение и различение на слух  звуков и звукосочетаний англ.яз.

8.09

4

Я и мои друзья.

Адекватное произношение и различение на слух  звуков и звукосочетаний англ.яз. Чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале

14.09

5

Я и мои друзья

Существительные с неопределенным артиклем

Соблюдение норм произношения. Чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале

15.09

6

Я и мои друзья. Лексические единицы

Адекватное произношение и различение на слух  звуков и звукосочетаний англ.яз.

21.09

7

Литературные персонажи популярных книг. Глагол связка to be.

Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное. Чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале

22.09

8

Страны изучаемого языка. Простое предложение с простым глагольным сказуемым

Ударение в слове, фразе.

Чтение по транскрипции изученных слов. Буквы  Bb, Cc, Dd, Jj, Rr, Ss, Zz.

28.09

9

Страны изучаемого языка.

Совершенствование лексических навыков

Совершенствование произносительных, лексических, грамматических навыков, навыков каллиграфии и навыков чтения по транскрипции

29.09

10

Страны изучаемого языка.

Лексические единицы

Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными.

5.10

11

Литературные

персонажи популярных книг, телепередач. Порядок слов в предложении.

Буквы Vv, Gg. Основные буквосочетания.

Читение вслух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале

6.10

12

Страны изучаемого языка.

Аудирование

Воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале. Лексические единицы

12.10

13

Литературные персонажи популярных книг. Существительные в единственном и множественном числе

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики. Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале

13.10

14

Литературные персонажи популярных книг. Знаки транскрипции.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики

19.10

15

Я и мои друзья

Местоимения

Местоимения: личные (в именительном и объектном падежах), притяжательные. Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале

20.10

16

Я и мои друзья

Чтение с полным пониманием

Читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию. Глагол- связка to be

26.10

17

Страны изучаемого языка. Вопросительные слова

Вопросительные слова: what, who, when, where, why, how. Алфавит

27.10

18

Дикие и домашние животные. Лексические единицы

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики .Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

2.11

19

Мир вокруг меня. Существительные в единственном и множественном числе

Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу). Итать вслух небольшие тексты построенны на изученном материале

3.11

20

Я и мои друзья

Количественные числительные

Количественные числительные (до 100) Уметь вести: диалог — побуждение к действию.

16.11

21

Страны изучаемого языка. Чтение с полным пониманием

Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

17.11

22

Страны изучаемого языка.

Основные коммуникативные типы предложений

Уметь вести: диалограсспрос (запрос информации и ответ на него);

23.11

23

Страны изучаемого языка. Диалог расспрос

Уметь вести: диалограсспрос (запрос информации и ответ на него);

24.11

24

Виды спорта и спортивные игры. Лексические единицы.

Воспринимать на слух и понимать:

небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале

30.11

25

Мир моих увлечений

Виды спорта и спортивные игры.

 Чтение по транскрипции изученных слов.

Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

1.12

26

Страны изучаемого языка

Местоимения: указательные

Основные буквосочетания.

7.12

27

Страны изучаемого языка

Оборот there is/there are.

Связующее «r» (there is/there are).

8.12

28

Я и мои друзья

Оборот there is/there are.

Воспринимать на слух и понимать:

небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

14.12

29

Я и мои друзья

Утвердительные и отрицательные предложения.

Ритмико интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений.

15.12

30

Контрольная работа  по теме «Я и мои друзья»

21.12

31

Семейные праздники:  Новый год/Рождество. Подарки. Основы письменной речи

Владеть: основами письменной речи: писать по образцу поздравление с праздником.

22.12

32

Новый год/Рождество. Подарки. Письмо. Основы письменной речи

Владеть: основами письменной речи: писать по образцу короткое личное письмо.

28.12

33

Я и моя семья

Глаголсвязка to be.

Читать: про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте д.). т. необходимую информацию (имена персонажей, где происходит действие и

29.12

34

Я и моя семья. Аудирование

Воспринимать на слух и понимать:

небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

18.01

35

Я и моя семья.

 Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби.

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

19.01

36

Я и моя семья.

 Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Чтение

Читать: вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

25.01

37

Мир моих увлечений

Простые распространенные предложения.

Утвердительные и отрицательные предложения

26.01

38

Мир моих увлечений

Простое предложение с простым глагольным сказуемым

Порядок слов в предложении.

1.02

39

Мир моих увлечений

Утвердительные и отрицательные предложения.

Интонация перечисления. Предложения с однородными членами.

2.02

40

Я и мои друзья.

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

8.02

41

Я и моя семья

Мой день, распорядок дня. Лексические единицы

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

9.02

42

Мир моих увлечений

Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

15.02

43

Мир моих увлечений

Модальные глаголы.

Модальный глагол can.

16.02

44

Мир моих увлечений

Модальные глаголы.

Модальный глагол can.

22.02

45

Мир моих увлечений

Побудительные предложения в утвердительной форме

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

1.03

46

Я и моя семья

Оборот there is/there are.

Связующее «r» (there is/there are).

2.03

47

Я и моя семья

Оборот there is/there are.

Связующее «r» (there is/there are).

15.03

48

Контрольная работа по теме «Я моя семья»

16.03

49

Подготовка проекта «Я и моя семья»

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

22.03

50

Защита проекта «Я и моя семья»

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

23.03

51

Я и мои друзья. Основы письма

Владеть умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения;

5.04

52

Я и мои друзья. Основы письма

Владеть умением выписывать из текста слова, словосочетания

6.04

53

Я и мои друзья

Предлоги

Предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with.

12.04

54

Я и мои друзья

Общий вопрос.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

13.04

55

Я и мои друзья

Общий вопрос.

Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебнотрудового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации;

19.04

56

Мир моих увлечений. Лексические единицы

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики .Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь..

20.04

57

Я и моя семья

Мои любимые занятия. Аудирование

Воспринимать на слух и понимать небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные в основном на изученном языковом материале, в том числе полученные с помощью средств коммуникации.

26.04

58

Мир моих увлечений

Мои любимые занятия. Чтение

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

27.04

59

Я и мои друзья

Простое предложение с простым глагольным сказуемым

 Простое предложение с простым глагольным сказуемым (He speaks English.), составным именным (My family is big.) и составным глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым.

3.05

60

Я и мои друзья

Простое предложение с простым глагольным сказуемым

Простое предложение с составным именным (My family is big.) сказуемым.

4.05

61

Я и мои друзья

Простое предложение с простым глагольным сказуемым

 Простое предложение с глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым.

10.05

62

Мир вокруг меня

Простое предложение с простым глагольным сказуемым

Простое предложение с глагольным (I like to dance. She can skate well.) сказуемым.

11.05

63

Мир вокруг меня

Местоимения личные

Личные местоимения (в именительном и объектном падежах).

17.05

64

Мир вокруг меня

Местоимения личные

Личные местоимения в именительном падеже..

18.05

65

Мир вокруг меня

Основные коммуникативные типы предложений

Личные местоимения в объектном падеже.

24.05

66

Контрольная работа по теме «Я и мои друзья»

25.05

№ урока

Тема урока

Содержание

Дата по плану

 Дата по факту

Примечания

1

Каникулы. Лексические единицы

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

5.09

2

Мир моих увлечений. Глаголы в Present,  Past Simple (Indefinite).

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

7.09

3

Мир моих увлечений. Глаголы в Present,  Past Simple (Indefinite).

Неопределенная форма глагола. Воспринимать на слух и понимать:

небольшие доступные тексты в аудиозаписи

12.09

4

Мир моих увлечений. Способы словообразования: суффиксация

Начальное представление о способах словообразования: суффиксация (суффиксы er, or, tion, ist, ful, ly, teen, ty, th)

14.09

5

Мир моих увлечений. Основные правила чтения и орфографии.

Звукобуквенные соответствия.  Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных

19.09

6

Мир моих увлечений. Глаголы в Present, Future  Simple (Indefinite).

Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное.

21.09

7

Мир моих увлечений. Глаголы в Present, Future  Simple (Indefinite).

Основные коммуникативные типы предложений: повествовательное, вопросительное, побудительное.

26.09

8

Мир вокруг меня. Каникулы.Чтение

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

28.09

9

Дикие и домашние животные. Лексические единицы

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики

3.10

10

Дикие и домашние животные.

Владеть умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

5.10

11

Я и мои друзья.Степени сравнения прилагательных

Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени ). Наречия степени (much, little, very).

10.10

12

Я и мои друзья. Степени сравнения прилагательных

Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилам и исключения

12.10

13

Я и мои друзья. Степени сравнения прилагательных

Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени, образованные по правилам и исключения

17.10

14

Мир моих увлечений.  Чтение

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

19.10

15

Страна изучаемого языка. Аудирование

Воспринимать на слух и понимать:

небольшие доступные тексты в аудиозаписи

24.10

16

Контрольная работа по теме «Дикие и домашние животные»

26.10

17

Подготовка проекта «Дикие и домашние животные»

Владеть

умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

31.10

18

Защита проекта «Дикие и домашние животные»

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

2.11

19

Распорядок дня. Безличные предложения в настоящем времени

Безличные предложения в настоящем времени (It is cold. It’s five o’clock.).

14.11

20

Моя школа. Основные правила чтения и орфографии.

Чтение по транскрипции изученных слов.

16.11

21

Мир моих увлечений. Побудительные предложения .

Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don’t be late!) формах.

21.11

22

Мир моих увлечений. Модальные глаголы must.

Модальный глагол must.

23.11

23

Мои любимые занятия. Чтение

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

28.11

24

Мой день (распорядок дня). Аудирование

Воспринимать на слух и понимать:

небольшие доступные тексты в аудиозаписи

30.11

25

Подготовка проекта «Мой день»

Владеть

умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

5.12

26

Защита проекта «Мой день»

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей).

7.12

27

Учебные занятия на уроках. Способы словообразования.

Начальное представление о способах словообразования: суффиксация словосложение (postcard)

12.12

28

Моя школа. Основные правила чтения и орфографии.

Звукобуквенные соответствия.  

14.12

29

Учебные занятия на уроках. Глаголы в настоящем времени.

Наречия времени (never, usually, often, sometimes).

19.12

Уроки №28, №29 в 4 классе «в» объединены

30

Контрольная работа по теме «Моя школа»

21.12

31

Подготовка проекта «Моя школа»

Владеть

умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

26.12

32

Защита проекта «Моя школа»

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей)

28.12

33

Мой дом/квартира/комната. Лексические единицы.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики

16.01

34

Страна изучаемого языка и родная страна. Сложноподчиненные предложения .

Сложноподчиненные предложения с because.

18.01

35

Страна изучаемого языка и родная страна. Глаголы в Past Simple и Present Perfect.

Правильные и неправильные глаголы

23.01

36

Страна изучаемого языка и родная страна.

Глаголы в Past Simple и Present Perfect.

Правильные и неправильные глаголы.

25.01

37

Родной город. Основные правила чтения и орфографии.

 Читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию .Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка.

30.01

38

Родной город. Глаголы в Present Perfect.

Общий и специальный вопросы. Ритмикоинтонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений.

1.02

39

Подготовка проекта «Мой дом».

Владеть

умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

6.02

40

Защита проекта «Мой дом».

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей)

8.02

41

Мир вокруг меня. Лексические единицы

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

13.02

42

Страны изучаемого языка и родная страна. Аудирование

Воспринимать на слух и понимать:

небольшие доступные тексты в аудиозаписи

15.05

43

Мир моих увлечений. Предлоги.

Наиболее употребительные предлоги: in, on, at, into, to, from, of, with. Отсутствие ударения на служебных словах (артиклях, союзах, предлогах).

20.02

44

Учебные предметы. Порядковые числительные.

 Порядковые числительные (до 30).

22.02

45

Учебные предметы. Порядковые числительные.

Порядковые числительные (до 30).

27.02

46

Мои любимые занятия. Чтение

Рассказы из «Схоластик Ньюс». Оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран.

1.03

47

Страна изучаемого языка. Формы речевого и неречевого этикета

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

6.03

48

Родная страна. Чтение

Читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию . Членение предложений на смысловые группы.

13.03

49

Контрольная работа по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

15.03

50

Подготовка проекта «Мой родной город».

Владеть

умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

20.03

51

Защита проекта «Мой родной город».

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей)

22.03

52

Мир моих увлечений.

Лексические единицы

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения, в пределах тематики. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

3.04

53

Мир моих увлечений. Способы словообразования: суффиксация.

Интернациональные слова (например, doctor, film). Начальное представление о способах словообразования: суффиксация (суффиксы er, or, tion, ist, ful, ly, teen, ty, th), конверсия (play — to play).

5.04

54

Совместные занятия. Глагольные конструкции.

Оборот to be going to

10.04

55

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Чтение

Читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию .

12.04

56

Мир моих увлечений. Чтение

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

17.04

57

Подготовка проекта «Профессии».

Владеть

умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

19.04

58

Защита проекта «Профессии».

Уметь пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, рассказ, характеристика (персонажей)

24.04

59

Профессии. Порядковые числительные.

Порядковые числительные (до 30).

26.04

60

Мир моих увлечений. Местоимения

Местоимения: неопределенные (some, any — некоторые случаи употребления).

3.05

61

Мои любимые занятия, хобби. Чтение

Читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию . Членение предложений на смысловые группы.

8.05

62

Хобби. Степени сравнения прилагательных.

Прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степени.

10.05

63

Страны изучаемого языка. Совершенствование диалогической речи

Уметь вести:

• этикетные диалоги в типичных ситуациях бытового, учебнотрудового и межкультурного общения, в том числе при помощи средств телекоммуникации;

15.05

64

Мир моих увлечений. Чтение

Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

17.05

65

Обобщение по теме: «Мир моих увлечений»

22.05

66

Контрольная работа по теме «Мир моих увлечений».

24.05

67

Защита проекта «Мои любимые занятия».

Владеть

умением выписывать из текста слова, словосочетания и предложения

29.05

№

урока

Тема урока

Содержание материала

Дата по плану

Дата по факту

Примеча

-ния

1

Семья. Совершенствование умений строить связанные высказывания

Совершенствование умений строить связанные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на прочитанный/прослушанный текст.

4.09

2

Взаимоотношения в семье. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

5.09

3

Каникулы. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Распознавание и употребление в речи нераспространенных и распространенных простых предложений.

7.09

4

Школа. Изучаемые предметы и отношение к ним.

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Различение на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения.

11.09

5

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.

Чтение с выборочным пониманием запрашиваемой информации на основе несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество незнакомых языковых явлений. Использование двуязычного словаря.

12.09

6

Школьная жизнь.

Распознавание и употребление в речи коммуникативных типов предложений: повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное.

14.09

7

Школа. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Распознавание и употребление в речи нераспространенных и распространенных простых предложений.

18.09

8

Мои друзья. Совершенствование диалогической

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера – диалог-расспрос.

19.09

9

Подготовка проекта по теме «Школа».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

21.09

10

Защита проекта по теме «Школа».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

25.09

11

Обобщение по теме «Школа».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

26.09

12

Контрольная работа по теме

« Школа».

28.09

13

Средства массовой информации. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Различение на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения.

2.10

14

Интернет. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

3.10

15

Средства массовой информации. Прилагательные в разных степенях сравнения.

Распознавание и употребление в речи прилагательных в разных степенях сравнения. Формирование и совершенствование умений работать с информацией.

5.10

16

Семья. Модальные глаголы

Распознавание и употребление в речи модальных глаголов. Формирование и совершенствование умений пользоваться справочным материалом (грамматическим справочником).

9.10

17

Семья. Модальные глаголы.

Распознавание и употребление в речи модальных глаголов. Формирование и совершенствование умений пользоваться справочным материалом (грамматическим справочником).

10.10

18

Роль средств массовой информации в жизни общества. Модальные глаголы

Распознавание и употребление в речи модальных глаголов. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на ключевые слова.

12.10

19

Конфликтные ситуации и способы их решения. Совершенствование диалогической речи

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера (диалог-обмен мнениями).

16.10

20

Взаимоотношения в семье. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания текста. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

17.10

21

Подготовка проекта «Средства массовой информации».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

19.10

22

Защита проекта «Средства массовой информации».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

23.10

23

Роль средств массовой информации в жизни общества.

Совершенствование умений: прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов ; догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

24.10

24

Контрольная работа по теме «Средства массовой информации».

26.10

25

Переписка с зарубежными сверстниками.

Чтение с пониманием основного содержания

Чтение с пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

30.10

26

Личное письмо по теме «Интернет» Развитие и совершенствование письменной речи.

Развитие и совершенствование письменной речи.

Написание личного письма с опорой на образец в соответствии с коммуникативной задачей. Распознавание и употребление в письменной речи основных норм речевого этикета.

31.10

27

Внеклассные мероприятия. Чтение с выборочным пониманием

Совершенствование умений: прогнозировать содержание текста на основе заголовка, предварительно поставленных вопросов ; догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

2.11

28

Жизнь в городе/сельской местности. Употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

13.11

29

Досуг и увлечения. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Распознавание и употребление в речи нераспространенных и распространенных простых предложений.

14.11

30

Досуг и увлечения. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов, совершенствование умения определять основную тему и главные факты в воспринимаемом на слух тексте.

16.11

31

Кружки. Внеклассные мероприятия. Монологическая речь

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи.

20.11

32

Школа.Основные способы словообразования: аффиксация, словосложение.

Распознавание и употребление в речи основных способов словообразования. Осуществление словообразовательного анализа. Лексическая сочетаемость.

21.11

33

Школа.Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

23.11

34

Подготовка проекта по теме «Помощь окружающим»

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

27.11

35

Защита проекта по теме «Помощь окружающим»

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

28.11

36

Обобщение по теме «Окружающий мир».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

30.11

37

Контрольная работа по теме «Окружающий мир»

4.12

38

Свободное время. Употребление в речи распространённых простых предложений

Распознавание и употребление в речи распространённых простых предложений. Использование прямого и обратного порядка слов. Правильное использование знаков препинания.

5.12

39

Виды отдыха. Употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Многозначность лексических единиц. Лексическая сочетаемость.

7.12

40

Свободное время. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

11.12

41

Свободное время. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

12.12

42

Лучший друг/подруга. Чтение с пониманием основного содержания

Чтение с пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

14.12

43

Подготовка проекта по теме «Свободное время.».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

18.12

44

Защита проекта по теме «Свободное время.»

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

19.12

45

Обобщение по теме «Свободное время».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

21.12

46

Контрольная работа «Свободное время».

25.12

47

Переписка с зарубежными сверстниками. совершенствование письменной речи

Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, умений делать выписки из текстов, составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей.

26.12

48

Национальные праздники. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов, развитие умения определять основную тему и главные факты/события в воспринимаемом на слух тексте.

28.12

49

Мои друзья. Распознавание и употребление в речи предлогов

Распознавание и употребление в речи предлогов. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

15.01

50

Культурные особенности. употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

16.01

51

Моя семья. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Членение предложений на смысловые группы.

18.01

52

Страны изучаемого языка. Коммуникативные типы предложений.

Распознавание и употребление в речи коммуникативных типов предложения. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

22.01

53

Страны изучаемого языка. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Использование прямого и обратного порядка слов. Правильное использование знаков препинания.

23.01

54

Традиции и обычаи. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на зрительную наглядность.

25.01

55

Национальные праздники. Совершенствование диалогической речи

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умение вести диалоги разного характера –комбинированный диалог.

29.01

56

Памятные даты. Развитие и совершенствование письменной речи

Развитие и совершенствование письменной речи. Написание коротких поздравлений с праздниками, выражение пожеланий.

30.01

57

Подготовка проекта по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

1.02

58

Защита проекта по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

5.02

59

Обобщение по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

6.02

60

Контрольная работа по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

8.02

61

Переписка с зарубежными сверстниками.

Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с выделением значимой информацией в одном или нескольких несложных аутентичных коротких текстах.

12.02

62

Личное письмо по теме «Межличностные отношения с друзьями в школе».

Развитие и совершенствование письменной речи.

Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка с опорой на образец.

13.02

63

Мои друзья. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с выделением значимой информацией в одном или нескольких несложных аутентичных коротких текстах.

15.02

64

Путешествие по странам изучаемого языка и родной стране. Чтение с пониманием основного содержания текста.

Чтение с пониманием основного содержания текста.

Чтение с пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

19.02

65

Путешествие Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

20.02

66

Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

22.02

67

Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

26.02

68

Мои друзья. Совершенствование диалогической речи

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера (диалог-расспрос).

27.02

69

Мои друзья. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

1.03

70

Подготовка проекта по теме «путешествие».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

5.03

71

Защита проекта по теме «путешествие».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

6.03

72

Обобщение по теме «Путешествия».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

12.03

73

Контрольная работа по теме «Путешествия».

13.03

74

Личное письмо по теме «Путешествия».

Развитие и совершенствование письменной речи.

Написание личного письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка с опорой на образец.

15.03

75

Каникулы. Употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

19.03

76

Каникулы. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания, содержащих некоторое количество незнакомых языковых явлений; совершенствование умений догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

20.03

77

Школа. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

22.03

78

Друзья .Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

2.04

79

Семья. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на план.

3.04

80

Каникулы. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на план.

5.04

81

Транспорт. Совершенствование диалогической речи

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера (диалог-расспрос).

9.04

82

Подготовка проекта по теме «Мои предстоящие каникулы».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

10.04

83

Защита проекта по теме «Мои предстоящие каникулы».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

12.04

84

Обобщение по теме «Каникулы».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

16.04

85

Контрольная работа по теме «Каникулы».

17.04

86

Переписка с зарубежными сверстниками.

Чтение с пониманием основного содержания

Чтение с пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

19.04

87

Личное письмо по теме «Путешествие по России и странам изучаемого языка».

Развитие и совершенствование письменной речи.

Написание личного письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

23.04

88

Страны изучаемого языка и родная страна. Употребление в речи лексических единиц (ЛЕ)

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

24.04

89

Достопримечательности.Чтение с пониманием основного содержания

Чтение с пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

26.04

90

Досуг и увлечения. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи. Использование прямого и обратного порядка слов.

28.04

91

Досуг и увлечения. Чтение

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Распознавание и употребление в речи существительных в различных падежах ; артиклей; местоимений.

3.05

92

Выдающиеся люди и их вклад в науку и мировую культуру.

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

7.05

93

Подготовка проекта по теме «Выдающиеся люди».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

8.05

94

Защита проекта по теме «Выдающиеся люди».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

10.05

95

Способы словообразования: аффиксация, словосложение, конверсия.

Распознавание и употребление в речи основных способов словообразования: аффиксация, словосложение, конверсия. Совершенствование умения осуществлять словообразовательный анализ.

14.05

96

Обобщение по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

15.05

97

Контрольная работа по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

17.05

98

Страны изучаемого языка и родная. Чтение

21.05

99

Обобщение по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

22.05

100

Обобщение по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

24.05

101

Обобщение по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

28.05

102

Обобщение по теме «Страны изучаемого языка и родная страна».

29.05

№ урока

Тема урока

Содержание материала

Дата по плану

Дата по факту

Примечания

1

Мои друзья..

Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики.  Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

1.09

2

Внешность и черты характера.

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики, существительных в единственном и множественном числе в различных падежах.

5.09

3

Лучший друг/подруга. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи. с опорой на прочитанный/прослушанный текст.

6.09

4

Мои друзья. Прилагательные в разных степенях сравнения.

Распознавание и употребление в речи прилагательных в разных степенях сравнения. Формирование и совершенствование умений работать с информацией.

8.09

5

 Школьная форма. Совершенствование диалогической речи

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера – диалог-расспрос.

12.09

6

Межличностные взаимоотношения

Чтение с полным пониманием основного содержания

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

13.09

7

Подготовка проекта по теме «Внешность и черты характера».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

15.09

8

Защита проекта по теме «Внешность и черты характера».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

19.09

9

Урок обобщения по теме «Внешность и черты характера».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

20.09

10

Контрольная работа по теме «Внешность и черты характера».

22.09

11

Переписка с зарубежными сверстниками. Чтение с выборочным пониманием

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Распознавание и употребление в речи существительных в различных падежах: артиклей; местоимений.

26.09

12

Школа. Переписка с зарубежными сверстниками.

Развитие и совершенствование письменной речи.

Написание личного письма с опорой на образец с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

27.09

13

 Мои друзья. Употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики.  Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

29.09

14

Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе.

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Различение на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения.

3.10

15

Школа. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

4.10

16

Школа. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

6.10

17

Свободное время. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на ключевые слова.

10.10

18

Досуг и увлечение. Совершенствование диалогической речи

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи: умений вести диалоги разного характера (диалог-расспрос).

11.10

19

Лучший друг/подруга. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания, содержащих некоторое количество незнакомых языковых явлений; совершенствование умений догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

13.10

20

Лучший друг/подруга. Чтение с полным пониманием

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

17.10

21

Подготовка проекта по теме «внешность и черты характера».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

18.10

22

Защита проекта по теме «внешность и черты характера».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

20.10

23

Мои друзья. Предлоги.

Распознавание и употребление в речи предлогов. Соблюдение правил отсутствия фразового ударения на служебных словах.

24.10

24

Обобщение по теме «Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

25.10

25

Контрольная работа по теме «Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе».

27.10

26

Переписка с зарубежными сверстниками.

Дальнейшее развитие и совершенствование письменной речи, умений делать выписки из текстов, составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей.

31.10

27

Личное письмо «Мой лучший друг»

Развитие и совершенствование письменной речи. Написание личного письма без опоры на образец.

1.11

28

Моя семья. Употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики.  Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

3.11

29

Моя семья. Предлоги

Распознавание и употребление в речи предлогов. Соблюдение правил отсутствия фразового ударения на служебных словах.

14.11

30

Моя семья. Основные способы словообразования: аффиксация.

Распознавание и употребление в речи основных способов словообразования. Осуществление словообразовательного анализа. Лексическая сочетаемость.

15.11

31

Моя семья. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

21.11

32

Моя семья. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Соблюдение правила отсутствия фразового ударения на служебных словах.

22.11

33

Моя семья. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на план.

24.11

34

Личное письмо «Взаимоотношение в семья» и совершенствование письменной речи

Развитие и совершенствование письменной речи. Написание личного письма без опоры на образец.

28.11

35

Личное письмо «Конфликтные ситуации и способы их решения»

Развитие и совершенствование письменной речи. Написание личного письма без опоры на образец.

29.11

36

Подготовка проекта по теме «Моя семья».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

1.12

37

Защита проекта по теме «Моя семья».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

5.12

38

Обобщение по теме « Моя семья»

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

6.12

39

Контрольная работа по теме «Моя семья»

8.12

40

Свободное время. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики.  Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

12.12

41

Поход по магазинам. Чтение с полным пониманием основного содержания

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

13.12

42

Свободное время. Употребление в речи количественных местоимений.

Распознавание и употребление в речи количественных местоимений. Совершенствование умений пользоваться справочным грамматическим материалом.

15.12

43

Свободное время. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

19.12

44

Обобщение по теме «Поход по магазинам»

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

20.12

45

Административная Контрольная работа по теме «Поход по магазинам».

22.12

46

Подготовка проекта по теме «Поход по магазинам».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

26.12

47

Защита проекта по теме «Поход по магазинам».

27.12

48

Здоровый образ жизни. Распознавание и употребление в речи лексических единиц(ЛЕ)

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики.  Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

29.12

49

Здоровый образ жизни. Распознавание и употребление в речи лексических единиц (ЛЕ)

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Различение на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения.

16.01

50

Здоровый образ жизни. Модальные глаголы.

Распознавание и употребление в речи модальных глаголов. Формирование и совершенствование умений пользоваться справочным материалом (грамматическим справочником).

17.01

51

Здоровый образ жизни. Модальные глаголы.

Распознавание и употребление в речи модальных глаголов. Формирование и совершенствование умений пользоваться справочным материалом (грамматическим справочником).

19.01

52

Здоровый образ жизни. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

23.01

53

Режим труда и отдыха.Чтение с полным пониманием

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

24.01

54

Здоровое питание. Отказ от вредных привычек.

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на прочитанный текст.

26.01

55

Занятия спортом. Совершенствование диалогической речи.

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи- комбинированный диалог.

30.01

56

Здоровый образ жизни. Существительные единственного и множественного числа

Распознование и упот ребление в речи существительных в единственном и множественном числе в различных падежах

31.01

57

Подготовка проекта по теме «Здоровый образ жизни».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

2.02

58

Защита проекта по теме «Здоровый образ жизни».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

6.02

59

Обобщение по теме «Здоровый образ жизни».

7.02

60

Контрольная работа по теме «Здоровый образ жизни».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

9.02

61

Школа. Видовременные формы действительного залога

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

13.02

62

Переписка с зарубежными сверстниками. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания, содержащих некоторое количество незнакомых языковых явлений; совершенствование умений догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

14.02

63

Личное письмо по теме «Виды отдыха».

совершенствование письменной речи

Развитие и совершенствование письменной речи. Написание личного письма в ответ на письмо-стимул.

16.02

64

Окружающий мир. Распознавание и употребление в речи лексических единиц.

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики.  Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

20.02

65

Погода. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Различение на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения.

21.02

66

Погода. Употребление в речи сложносочиненных и сложноподчиненных предложений

Распознавание и употребление в речи сложносочиненных и сложноподчиненных предложений в устной и письменной речи.

27.02

67

Растения, животные. Употребление в речи сложносочиненных и сложноподчиненных предложений

Распознавание и употребление в речи сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

28.02

68

Окружающий мир. Основные способы словообразования: аффиксация, словосложение, конверсия.

Распознавание и употребление в речи основных способов словообразования. Осуществление словообразовательного анализа. Лексическая сочетаемость.

2.03

69

Окружающий мир. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

6.03

70

Подготовка проекта «Времена года».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

7.03

71

Защита проекта «Времена года».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

13.03

72

Обобщение по теме «Погода».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

14.03

73

Контрольная работа по теме «Погода».

16.03

74

Переписка с зарубежными сверстниками. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания, содержащих некоторое количество незнакомых языковых явлений; совершенствование умений догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

20.03

75

Выбор профессии. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Различение на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения.

21.03

76

Мир профессий. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики.  Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

23.03

77

Мир профессий. Основные способы словообразования: аффиксация

Распознавание и употребление в речи основных способов словообразования. Осуществление словообразовательного анализа. Лексическая сочетаемость.

3.04

78

Проблема выбора профессии. Чтение с полным пониманием

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

4.04

79

Проблема выбора профессии.

Употребление в речи коммуникативных типов предложений

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на прочитанный текст.

6.04

80

Выбор профессии. Модальные глаголы.

Распознавание и употребление в речи модальных глаголов. Формирование и совершенствование умений пользоваться справочным материалом (грамматическим справочником).

10.04

81

 Выбор профессии. Модальные глаголы.

Распознавание и употребление в речи модальных глаголов и их эквивалентов при дефиците языковых средств.

11.04

82

Выдающиеся люди, их вклад в науку и культуру. Чтение с полным пониманием

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

13.04

83

Выдающиеся люди

 Употребление в речи коммуникативных типов предложений

Распознавание и употребление в речи коммуникативных типов предложений. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

17.04

84

Выбор профессии. Количественные и порядковые числительные.

Распознавание и употребление в речи количественных и порядковых числительных. Совершенствование умений пользоваться справочным грамматическим материалом.

18.04

85

Выбор профессии. Количественные и порядковые числительные.

Распознавание и употребление в речи количественных и порядковых числительных. Совершенствование умений пользоваться справочным грамматическим материалом.

20.04

86

Выбор профессии. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

24.04

87

Выбор профессии. Видовременные формы действительного залога.

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах действительного залога. Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

25.04

88

Подготовка проекта по теме «Кем ты хочешь стать?».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

27.04

89

Защита проекта по теме «Кем ты хочешь стать?».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

4.05

90

Школьная жизнь. Чтение с выборочным пониманием

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации. Распознавание и употребление в речи существительных в различных падежах: артиклей; местоимений.

8.05

91

Школа. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на план.

11.05

92

Переписка с зарубежными сверстниками. Аудирование

Восприятие на слух и понимание несложных аутентичных аудиотекстов с пониманием основного содержания, содержащих некоторое количество незнакомых языковых явлений; совершенствование умений догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

15.05

93

Личное письмо по теме «Изучаемые предметы и отношение к ним».

Развитие и совершенствование письменной речи. Написание личного письма с употреблением формул речевого этикета.

16.05

94

Контрольная работа по теме «Выбор профессии».

18.05

95

Внеклассные мероприятия. Чтение с выборочным пониманием

Чтение с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации

22.05

96

Кружки. Чтение с выборочным пониманием

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале.

23.05

97

Внеклассные мероприятия. Кружки. Совершенствование монологической речи

Совершенствование умений использовать в качестве опоры при  порождении собственных высказываний ключевые слова, план к тексту, тематический словарь.

25.05

98

 Досуг  и увлечения. Чтение с выборочным пониманием

Чтение с выборочным пониманием нужной/ интересующей/ запрашиваемой информации

29.05

99

Свободное время. Чтение  с полным пониманием

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных аутентичных текстов, построенных на изученном языковом материале.

30.05

№ урока

Тема урока

Содержание материала

Дата по плану

Дата по факту

Примечание

1

Школа. Каникулы. Монологическая речь

Совершенствование умений строить связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи с опорой на план.

1.09

2

Школьная жизнь. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Распознавание и употребление в речи сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Членение предложений на смысловые группы.

4.09

3

Изучаемые предметы и отношение к ним. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи наиболее распространенных устойчивых словосочетаний в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

6.09

4

Школьная жизнь. Чтение с полным пониманием

Чтение с полным пониманием основного содержания несложных рассказов, построенных на изученном языковом материале. Использование двуязычного словаря.

8.09

5

Правила поведения в школе. Совершенствование письменной речи

Дальнейшее развитие  и совершенствование письменной речи, умений делать выписки из текстов, составлять небольшие письменные высказывания в соответствии с коммуникативной задачей.

11.09

6

Подготовка проекта по теме «Школа».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

13.09

7

Защита проекта по тем «Школа».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

15.09

8

Обобщение  по теме «Школа».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

18.09

9

Контрольная работа по теме «Школа».

20.09

10

Школа. Кружки.

Видо – временные формы действительного залога Past simple, Present Perfect.

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

22.09

11

Выдающиеся люди. Наречия  образа действия

Распознавание и употребление в речи наречий. Распознавание и употребление в речи наречий в разных степенях сравнения.

25.09

12

Кружки. Наречия сравнительной и превосходной степени.

Навыки распознавания и употребления в речи наречий в разных степенях

27.09

Изучаемые предметы и отношения к ним. Аудирование с выборочным пониманием нужной информации

Восприятие на слух и понимание высказываний собеседников в ситуациях повседневного общения

13

Школьная жизнь.

Диалог-расспрос

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи

29.09

14

Внеклассные мероприятия.

Чтение с полным пониманием

Чтение с пониманием основного содержания на примере  - объявления.

Совершенствование умений строить связные высказывания с опорой на план.

02.10

15

Подготовка проекта по теме «Мои стремления».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

4.10

16

Защита проекта по теме по теме «Мои стремления».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

6.10

17

Обобщение по теме «Школа. Мои способности».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

9.10

18

Контрольная работа по теме

«Школа».

11.10

19

Окружающий мир. Распознавание и употребление в речи лексических единиц.

Соблюдение правильного ударения в изученных словах. Правильное написание изученных слов.

13.10

20

Защита окружающей среды. Нераспространённые и распространённые простые предложения.

Распознавание и употребление в речи нераспространённых и распространённых простых предложений. Правильное использование знаков препинания в конце предложения.

16.10

21

Защита окружающей среды. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.

Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений. Артикль.

18.10

22

Жизнь в городе /сельской местности.

Определенный артикль the

Навыки распознавания и употребления в речи артиклей, и местоимений -  some, any.

20.10

23

Жизнь в городе/сельской местности. Комбинированный диалог

Совершенствование диалогической речи в рамках изучаемого предметного содержания речи с опорой на образец.

23.10

24

Защита окружающей среды. Чтение статьи с выборочным пониманием

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации, содержащей некоторое количество незнакомых языковых явлений.

25.10

25

Обобщение по теме «Окружающий мир».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо

27.10

26

Контрольная работа

30.10

27

Подготовка проекта по теме «Окружающий мир».

1.11

28

Защита проекта по теме «Защита окружающей среды»

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

3.11

29

Проблемы экологии.  Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Распознавание и употребление в речи лексических единиц. Навыки распознавания и употребления в речи существительных в единственном и множественном числе.

13.11

30

Проблемы экологии. Страдательный залог в настоящем времени

Распознавание и употребление в речи глаголов в видовременных формах страдательного залога, коммуникативных типов предложения, использование прямого и обратного порядка слов.

15.11

31

Проблемы экологии.

Видовременные формы страдательного залога.

Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

17.11

32

Окружающий мир. Аудирование с выборочным пониманием интересующей информации

Навыки распознавания и употребления в речи модальных глаголов и их эквивалентов (can, should, must)

20.11

33

Защита окружающей среды. Чтение с полным пониманием основного содержания

Артикли с географическими названиями.

Чтение научно-популярных  текстов.

22.11

34

Подготовка проекта по теме «Защита окружающей среды».

Выбор темы проекта, знакомство с исследовательскими методами, работа с разными источниками, составление плана работы, взаимодействие в группе с другими участниками проектной деятельности.

24.11

35

Защита проекта по теме «Защита окружающей среды».

Устная презентация с аргументацией проекта, краткое изложение результатов проектной деятельности, ответы на вопросы по проекту.

27.11

36

Обобщение по теме «Защита окружающей среды».

Аудирование.

Говорение.

Чтение.

Письмо.

29.11

37

Контрольная работа по теме «Защита окружающей среды».

01.12

38

Мои друзья. Распознавание и употребление в речи лексических единиц

Распознавание и употребление в речи лексических единиц в рамках тематики. Различение на слух в потоке речи всех звуков иностранного языка и навыки их адекватного произношения.

04.12

39

Межличностные взаимоотношения с друзьями. Придаточные определительные с союзными словами в качестве подлежащих.

Распознавание и употребление сложносочиненных и сложноподчиненных предложений. Членение предложений на смысловые группы.

06.12

40

Межличностные взаимоотношения с друзьями . Придаточные определительные с союзными словами в качестве дополнения.

Ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

08.12

41

Лучший друг/подруга.  Аудирование с полным пониманием

Восприятие на слух и понимание высказываний собеседников в ситуациях повседневного общения.

Неопределенное местоимение most/ most of

11.12