Изучаем 1917 год

Изучаем со студентами 1917 год. Показываю им финальный фрагмент из экранизации романа М. Горького "Жизнь Клима Самгина". Помню, как в юности он меня глубоко перепахал.
Студентам нужно было выполнить пять заданий:
1. определить дни и месяц года, когда разворачивается действие по сюжету этого фрагмента;
2.опираясь на знание параграфа учебника, назвать события, произошедшие в эти дни, по сюжету фрагмента;
3. охарактеризовать и оценить поведение главного героя в этих событиях, его отношение к ним;
4. рекомендовать ему иные варианты действий в этой ситуации;
5. представить себя и решить, как поступили бы на его месте.
Мы выяснили, чем революционное время отличается от обычного, почему гимназисты прогуливают занятия, предпочитая им демонстрации, а солдаты с оружием в руках шляются по городу, вместо того, чтобы защищать родину в окопах, разобрались, что значит быть "за" или "против" и каково оказаться ни за тех, ни за других.
Моим студентам не откажешь в здравомыслии: они сошлись на том, что лучше в эти моменты сидеть дома. А я добавил, что самое достойное - пережить такое время.
А напоследок рассказываю, как в 2021-ом удерживал своих десятиклассников от участия в митингах. Может, я их оберег от последствий, которые наступили несколько лет спустя.
- Будьте разборчивы в своих связях, - всегда заключаю я.