Бобровский Сергей Васильевич

Моя педагогическая деятельность направлена на изучение и решение проблем детей с различным интеллектуальным потенциалом, на создание  условий для развития природных способностей и самореализации школьников. На уроках создаю условия  для развития активной личности путем углубленного и разностороннего изучения предмета.

Свою работу строю на личностно-ориентированном дифференцированном подходе. Решая проблему дифференцированного обучения, использует разнообразные оригинальные методы и средства в зависимости от целей и содержания урока: индивидуальные задания, различные формы взаимоконтроля, физические диктанты , различные способы систематизации и обобщения материала,  индивидуально-групповые задания разноуровнего характера, тестовые формы контроля знаний, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность по изучению физики.

О себе

Бобровский Сергей Васильевич, 25.02.1956года

Образование: высшее, окончил Ставропольский государственный педагогический институт, 1980г., квалификация «учитель физики», специальность «физика и математика»

Трудовой стаж – 34года, педагогический стаж-34 года, стаж работы в МОУ СОШ №16 –20 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Джек Лондон "Мартин Иден", Михаил Веллер "Перпендикуляр"

Мой взгляд на мир

Современная физика довольно подробно построила картину развития Вселенной и человека. В этом смысле она более фундаментальна  по отношению к философии и религии. А её недавнее открытие параллельного мира с "темной материей " и "темной энергией" поражают воображение, допуская существоание неведомой вселенской  силы.

.

Мои достижения

Награды:

• Почетная  грамота  министерства образования Российской Федерации «Победителю конкурса лучших учителей Российской Федерации» 2006год.
• Нагрудный знак «Почётный работник общего образования» Российской Федерации»  Приказ Минобрнауки России от19 июля 2006г. №975/к-н.

Моё портфолио

Бобровский Сергей Васильевич  – высококвалифицированный учитель физики. Его отличает активная педагогическая поисковая деятельность. Изучая достижения педагогической науки, он апробирует в своей работе элементы развивающих образовательных инновационных технологий.      

        Учитель постоянно исследует актуальные проблемы обучения и применяет элементы новизны  в своей повседневной работе, обобщает собственный опыт, даёт открытые уроки, охотно делится положительными наработками педагогической деятельности с коллегами на школьных и районных методических объединениях, педсоветах, семинарах. Принимал участие в школьном семинаре «Оптимальное сочетание методов обучения с учетом личностных особенностей учащихся», провел мастер-класс по теме: «Методы решения физических задач ».