Братина Наталья Владимировна

О себе

В 1996 году началась моя педагогическая деятельность. Первые шаги в воспитании подрастающего поколения начались в детском саду. В 1999 году закончила Архангельское высшее педагогическое училище (педагогический колледж). С 2002 года и по сегодняшний день работаю в Санаторной школе интернат №2, воспитателем. Учусь в Северном (Арктический) федеральном  университете им. М.В.Ломоносова на факультете - Педагогика и психология. Люблю готовить, осваивать новые техники в рукоделии.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Было бы не справедливо рассказать об одних книгах и не упоминуть о других. Каждая прочитанная книга оставляет свой след - заставляет мечтать, думать, сопереживать. Одно могу сказать, что у каждой книги - свое время. Есть книги прочитанные нами в детстве и не понятые в силу возраста. Но сколько эмоций доставляет та же книга прочитанная  уже в зрелом возрасте!

Мой взгляд на мир

Я знаю в жизни три дороги,
Самый лёгкий - путь с Толпой,
Второй - ведёт туда, где обитают Боги,
Третий - Личности, создаётся лишь тобой...

 

Мои достижения

Благодарственное письмо за подготовку детей к областной  творческой олимпиаде «Живая память войны», посвященной 65-летию великой Победы, проходившей на базе Архангельской областной библиотеки им. А.П.Гайдара.  2010 год

Благодарность за организацию работы по изучению творчества Ф.А.Абрамова среди юношества, на базе ОАО Издательско - полиграфического предприятия Правда Севера (книжное обозрение «Книгочей». 2010 год.

Благодарность за подготовку детей к участию в областной заочной читательской конференции « Книги детства. Памятные встречи» проходившей на базе Архангельской областной библиотеки им. А.П.Гайдара.  2011 год.

Диплом воспитаннику за 1 место в конкурсе, посвященном Дню Святого Валентина, проходившего на базе МУК КЦ «Цигломень» 2011 год.

Благодарность за активное участие в окружном конкурсе «Знатоки права», от главы Исакогорского и Цигломенского территориальных округов мерии г. Архангельска Н.В.Боровикова. 2011 год.

Благодарность за подготовку детей к участию в конкурсе социальной листовки «Мы-за!» в рамках межведомственного проекта «Я выбираю Жизнь!» 2011 год.

Благодарность за подготовку участников школьной конференции поисково-исследовательских работ «Дерзайте ныне ободренны», посвященной 300-летию М.В.Ломоносова, проходившей на базе Архангельской санаторной школы-интернат №2.

Специальный диплом «Удачный дебют» за участие воспитанника в городском конкурсе чтецов «Стихов веселый перезвон», организатор МУК Муниципального образования «Город Архангельск» Централизованная библиотечная система» 2012 год.

Лауреат областного конкурса коллажей «Радуга здоровья» Коллективная работа 6 класса, организатор Министерство здравоохранения Архангельской области ГБУЗ Архангельской области «Архангельский центр медицинской профилактики». 2013 год. и др.

Моё портфолио

С октября 1996 по июнь 1999 года работала  в должности  воспитателя в Детском комбинате № 95 г. Архангельска.

В своей работе выполняла следующие должностные обязанности:

- осуществление тщательного присмотра за вверенными мне детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских прогулочных площадках;
- изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов  детей, использование результатов изучения в своей педагогической деятельности с целью развития каждого ребенка;

- проведение работы с родителями по вопросам воспитания детей в семье;
- участие в педсоветах учреждения, проведение родительских собраний, участие в праздниках.  

В период с января 2002 года и по настоящее время работаю воспитателем в ГБ ООУ АО Санаторная школа-интернат №2
Работа в данном учебном заведении строится на:

-  планировании  и организации жизнедеятельности воспитанников и осуществлении их воспитания во внеучебное время;

- проведении повседневной работы, обеспечивающей создание условий для их социально-психологической реабилитации, социаль­ной и трудовой адаптации проживающих;

- использовании разнообразных приемов, методов и средств воспи­тания и обучения;

-организации индивидуальной и групповой работы с детьми, учитывая индивидуальные особенности каждого ребенка, его интересы и склонности;

- изучении семейных обстоятельств и жилищно-бытовых условий; взаимодействие с родителями проживающих в интернате учащихся (лицами, их заменяющими);

- планирование и проведение с воспитанниками коррекционно-развивающей работы на основе изучения их индивидуальных особенностей;

- обеспечении, сохра­нение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующие их психофизическому развитию;

- ведении кружка «Полезные навыки», направленного на формирование  отрицательного отношения к употреблению ПАВ, формирование поведенческих навыков ответственного поведения в потенциально опасных ситуациях;

- активном участии в городских, окружных и международных конкурсах;

  - подготовке и участии детей в общешкольных и классных мероприятиях.         
  - проведении  индивидуальной и групповой психологической диагностики  различного  профиля и предназначения в соответствии с запросом;
- наблюдении за характером взаимоотношений детей в группах и определение особенностей их развития;
- проведении индивидуальной  работы с детьми в процессе их адаптации к детскому учреждению;
- составлении психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ;        

 - ведении документации по установленной форме.

За весь период работы в данном учебном заведении прошла обучение на следующих курсах повышения квалификации:

1. «Организация воспитательного процесса в детском доме и школе-интернате»
   Учебное заведение: АО  ИППК г. Архангельск, ноябрь 2004 года
2.  Школьные  профилактические программы «Полезные привычки, навыки, выбор»
   Учебное заведение: АО ИППК г. Архангельск,  октябрь 2009 года

Владею следующими компьютерными программами: Word, Excel, Internet Explorer.

Владение такими методиками как:

проективно психо-диагностические методики; (ТАТ, незаконченные предложения (тест Розенцвейга), чернильные пятна (тест Роршаха), тест «Несуществующее животное», тест «Дом-Дерево-Человек»,  тест «Дом» и т.д.);

методики, направленные на изучение индивидуально-психологических особенностей детей, изучение особенностей познавательной сферы подростков;

методики изучения особенностей развития личности и ее свойств (опросник Кеттелла;
характерологический опросник  КЛеонгарда; шкала оценки тревожности Спилбергера и т.д.);
методики изучения свойств микрогруппового уровня: (социометрия; опросники общительности; методика диагностики межличностных отношений Тимоти— Лири;
репертуарные решетки и т.д.)