Борзило Лилия Вениаминовна

       Конечно, в воспитании детей нет однозначных ответов, универсальных методов, которые гарантируют полный успех во всех случаях.   Хочется сказать, что каким вырастет маленький  человечек  - зависит и от тех мыслей и поступков, которые ему «вложат» в душу близкие, родные  люди, родители,  педагоги, которые искренне любят, ценят, уважают и принимают детей такими, какими они есть. Эти люди помогают преодолевать трудности, используя выдумку, творческий подход, нестандартные решения, интуицию в любой момент придут на помощь, будут вместе переживать неудачи,  всячески стараться поддержать веру в себя. Такое общение способствует развитию личности ребенка.  И будет ли он добрый, чуткий и внимательный, или черствый, недобрый человек в будущем – тоже зависит от того, чему его научили в детстве.               

         И я, рада, что  отдаю тепло своей души детям, потому что обратно я получаю счастливую улыбку,  доверие детей,  привязанность маленьких человечков к себе, которым я нужна и за которых я тоже несу ответственность.                                                                             

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Г. Троепольский "Белый Бим Черное ухо"  

А. Кузнецов "Бабий Яр" 

Стихи Есенина

Мой взгляд на мир

Воспитывать - значит возвышать ум и характер, значит вести к вершинам.

Неизвестный автор

         Ежедневно слово «воспитание», слышится в каждом  образовательном учреждении. И наверно у каждого воспитателя, учителя, и, конечно же, родителя есть свое представление о воспитании.  Дети чутки, отзывчивы  и восприимчивы ко всему, что их окружает, а достичь им нужно очень многое. Чтобы стать добрыми к людям, надо научиться понимать других, проявлять сочувствие, честно признавать свои ошибки. Я подразумеваю воспитание как сотрудничество и партнерство взрослых и детей. Необходимо принимать ребенка таким,  какой он есть, и он потянется к вам всей своей душой. И только тогда вы  сможете открыть в нем, все его таланты, помочь  достигнуть его намеченные цели.  Мы взрослые,  должны не только помогать,    детям  разбираться в трудных ситуациях,   но и   делиться с ними своими переживаниями, говорить им: «Посмотри какой большой мир,  и он очень интересен». Очень  важно передать ребенку свои впечатления об этом мире. Замечательно  когда эти впечатления и переживания позитивные, но и горести и беды нам важно проживать вместе, потому что мир только в этом случае будет восприниматься ребенком полноценно.

Мои достижения

       Принимаю активное участие в жизни своего коллектива, районных, региональных методических объединений. Являюсь участником,  лауреатом, победителем в различных районных, региональных, всероссийских, международных конкурсах, форумах, олимпиадах проводимых для педагогов на сайтах цифровых образовательных ресурсов. Публикуюсь на СМИ электронных периодических изданий, а так же в печатных сборниках.

Моё портфолио

     Каждый человек должен уметь слушать другого, восприни­мать и стремиться его понять. От того, как человек чувствует другого, может повлиять на него, не оскорбив и не вызвав агрессии, зависит его будущий успех в межличностном обще­нии. Очень немногие среди нас умеют по-настоящему хорошо слушать других людей, быть восприимчивыми к нюансам в их поведении. Требуется определенное умение и известные усилия, чтобы сочетать общение с внимательным наблюдением и слу­шанием. Не меньшее значение имеют способности слушать и по­нимать самого себя, то есть осознавать свои чувства и действия в различные моменты общения с другими.

    Период от 2 до 6 лет называют возрастом эффективности. В этом возрасте эмоции имеют бурный, но нестойкий характер, что проявляется в ярких, хотя и кратковременных аффектах, в быстром переходе от одного эмоционального состояния к другому. Ребенка легко испугать, рассердить, но с той, же легкостью можно и заинтересовать, вызвать у него удовольствие, радость. Детям свойственна исключительная «эмоциональная заражаемость», они особенно подвержены влиянию эмоций, переживаемых другими детьми и взрослыми. Эмоциональность -  основная психофизиологическая особенность детского возраста. Именно эмоциональность, ее возрастные изменения придают качественное своеобразие поведению детей на разных этапах их развития.

    Для решения выше описанных  проблем я  провожу  специальные развивающие занятия с детьми. 3нания, полу­ченные детьми  на занятиях, дают им представление об искусстве человеческих взаимоотношений. Благодаря специ­ально разработанным играм и упражнениям у детей формируются эмоционально-мотивационные установки по отно­шению к себе, окружающим, сверстникам и взрослым лю­дям. Они приобретают навыки, умения и опыт, необходимые для адекватного поведения в обществе, способствующего наилучшему развитию личности ребенка и подготовки его к жизни.

       Основной целью моей работы является повышение  осознания ребенком своих эмоциональных проявлений, а также установление взаимоотношений ребенка со сверстниками и взрослыми на основе партнерства и сотрудничества, тем самым обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности и эмоциональный комфорт.

     При взаимодействии с детьми происходит постепенное психологическое развитие ребенка. Пространство вокруг ребенка начинает расширяться: в него включаются другие люди, животные.  Жизнь ребенка не стоит на месте, он каждый день узнает, что -  то новое. И для того чтобы ребенок развивался необходимо присутствие взрослого, который поможет раскрыть все тайны такого большого мира. Я осуществляю свою деятельность по следующим направлениям:

          работа с детьми;

          работа с педагогами;

          работа с родителями:

Мои достижения

Опубликовано 27.08.2013 - 21:04 - Борзило Лилия Вениаминовна

• Мне нравится 

Поделиться: