Давыденко Марина Петровна

"Никогда не обещайте ребёнку того, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его!" К.Д. Ушинский

Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.

Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.

Твердят друзья: "Есть нивы тише", но ни за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю...

И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры - здесь каждый мне ребёнок рад,

Быть в гуще радостных событий...

И так на протяженье лет -

Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на Земле!!! 

О себе

                              Давайте познакомимся!

                          Давыденко Марина Петровна .

     Воспитатель МБДОУ «Крутинский детский сад Светлячок»

Окончила Омский педагогический колледж№1 в 2013 году.

Стаж педагогической работы  4года.

Я стараюсь жить по принципу: относись к детям так, как бы ты хотела, чтобы они относились к тебе:

- Я не всезнйкаа. Поэтому постоянно учусь сама, чтобы научить других.

- Я давно рассталась с детством, но позволяю детям учить меня тому, что знают и умеют они.

- Стремлюсь принимать детей такими, какие они есть, стараюсь быть терпеливой к ошибкам детей и прощать их.

За годы работы с детьми, я убедилась в том, что большее счастье как

раз в том, чтобы давать любовь.

        Труд воспитателя очень непрост,

        Игры, занятия, творческий рост!

        Но ни о чём не жалею, друзья,

        Детям я сердце своё отдала!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

_{"Одиннадцать минут" автор Пауло Коэльо}

_{В.А.Сухомлинский "Сердце отдаю детям"}

 _{А.С.Макаренко «Книга для родителей»}

_{Ш. А. Амоношвили "Как живете, дети?"}

_{Сказка Маленький принц-Антуан Де Сент -Экзюпери}

Мой взгляд на мир

Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь. Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано.

Нужно ценить людей вокруг нас. В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы.

Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Мои достижения

Принимаю активное участие в различных конкурсах.

Моё портфолио

Моя работа в детском саду - это вторая «половинка» моей жизни, дополнение к первой – моей семье. Есть замечательное выражение: «Счастливый человек - это тот, кто с радостью утром идёт на работу, а вечером - с радостью возвращается домой» (пусть даже иногда и уставший)  

Я работаю воспитателем 4года,прошла курсы повышения квалификации.Владею современными образовательными технологиями здоровье-сберегающими ,игровыми ,дидактическими,технология проектирования,применяю ИКТ ,эффективно применяю их в своей профессиональной деятельности.Мои воспитаники принимают активноеучастие в различных конкурсах.В работе с родителями использую традиционные формы работы.Постоянно повышаю свой профессиональный уровень,: активно участвуя в работе методических объединений, педсоветов, педчасов.

                           Моя тема по самообразованию "Духовно – нравственное    воспитание дошкольников    посредством сказки» 

Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной педагогической задачей. Ведущая педагогическая идея состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны.

Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, от того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Я считаю, что сказка, доступна пониманию дошкольника. Ее композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особые причинно-следственные связи и явления делают её особенно интересной и волнующей для детей. Сказка является незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка, помогает понять на доступном ему языке красоту окружающего мира развивать образный строй речи, обогащать словарный запас, формировать навыки связной речи.