Страничка музыкального руководителя

Консультация для родителей

С какого возраста нужно приобщать ребёнка к музыке?
Многочисленные исследования ученых, изучающих психологию, подтверждают, что психологические основы обучения закладываются с рождения и закрепляются уже к трехлетнему возрасту. Отсюда вывод: не упускать время от самого рождения и развивать музыкальные способности, не забывая об общем развитии ребенка.

Музыкальные способности детей проявляются у каждого по-разному. У некоторых уже на первом году жизни ярко выражены–ладовое чувство, музыкально-слуховые представления и чувство ритма, это свидетельствует о музыкальности; у других детей - позже, труднее .
Раннее проявление музыкальных способностей наблюдается у детей, получающих достаточно богатые музыкальные впечатления. Отсутствие полноценных музыкальных впечатлений в детстве с трудом восполнимо впоследствии.
Раннее музыкальное развитие детей, как и развитие речи ребенка, немыслимо без активного участия родителей.

Семья является первой и наиболее значимой ступенькой для вхождения маленького человека в мир музыки. Важно, чтобы уже в первые годы жизни рядом с ребенком оказался взрослый, который смог бы раскрыть перед ним красоту музыки, дать возможность ее прочувствовать.

Для малыша полезно слушать музыку не только в записи, хорошо, когда мама сама поет ему песни. Для ребенка очень важен ваш «живой» голос. Поэтому ни с чем несравнимое благоприятное воздействие оказывает на малыша пение колыбельных: они успокаивают его, приводят в равновесие, создают комфортный эмоциональный фон.

Прогуливаясь по улице, наблюдая за окружающим миром, напевайте малышу несложные песенки («Кошка», «Собака», «Бобик», «Птичка» и т.п.) Попросите его выполнить звукоподражание (как лает собачка?), имитацию движений (как птички машут крыльями, клюют зёрнышки?) и т.п.
Очень любят малыши народные игры с пением, которые Вы наверняка помните из своего детства : «Ладушки, где были – у бабушки…», «По кочкам…», «Сорока-ворона» и др.

Проводимые Вами игры будут способствовать разностороннему развитию малыша и окажут влияние на его физическое развитие,
улучшат координацию движений и быстроту реакции, разовьют творческую фантазию и активизируют мышление и речь.
Возможность проведения игр вместе со взрослыми или другими детьми способствует созданию благоприятной атмосферы в семье.

Не упустите это драгоценное время – пойте с Вашим малышом!

«Собака» 
Муз и сл А.Александровой
К нам пришла собачка
Умная собачка,
С детками играет,
Очень громко лает:
«Гав-гав»

«Кошка»
Муз и сл А. Александровой
Киса к деткам подошла,
Молочка просила,
Молочка просила,
«Мяу» говорила.
«Мяу-мяу»

«Птичка»
Муз и сл Н. Бабаджан
Села птичка на окошко,
Посиди у нас немножко,
Посиди – не улетай,
Улетела – ай!

«Солнышко»
Муз. Александровой
Светит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы похлопаем в ладоши –
Очень рады солнышку!

Муз. руководитель МАДОУ №21 «Пингвинчик» Бондарева Ю.В.

Консультация для родителей

     «Пойте детям перед сном»

"Баю-баюшки-баю, баю милую свою, баю славную свою..." Сколько ласковых слов находит мать, убаюкивая свое дитя. Сколько нежности в пении, обращенном к ребенку!

Малыш еще не знает языка, не понимает слов, но, слушая колыбельную, он успокаивается, затихает, засыпает. Это первая в его жизни музыка. Она воспринимается малышом с магической силой, потому что исходит от самого родного, самого дорогого существа - матери.

Ритм колыбельной песни, обычно соотнесенный с ритмом дыхания и сердцебиения матери и ребенка, играет важную роль в их душевном единении. При такой внутренней настройке слова образы песни проникают в глубину души маленького существа. Через колыбельную у ребенка формируется потребность в художественном слове, музыке. Постепенно привыкая к повторяющимся интонациям, ребенок начинает различать отдельные слова, что помогает ему овладеть речью, понимать ее содержание. С колыбельной песней ребенок получает первые представления об окружающем мире: животных, птицах, предметах.

В некоторых колыбельных содержатся элементы нравоучений. Для народной культуры характерно стремление дать ребенку основные ценностные ориентиры как можно раньше, впрок, задолго до того, как он будет этот мир осваивать сам. Особое значение в песнях уделено колыбели - первому собственному месту ребенка в этом мире.

В колыбельных песнях этого типа утверждается высшая ценность занимаемого ребенком места, потому что для полноценного развития ребенку важно утвердиться в том, что место, занимаемое его "Я" в этом мире - самое хорошее, его мама самая лучшая, а дом - самый родной. Кроме осознания собственного "Я" колыбельная песня знакомит ребенка с пространством окружающего мира. Сначала это пространство выстраивается вокруг ребенка, как бы противопоставляя теплоту, защищенность дома опасностям внешнего мира. Эти два мира разделены границей, которую не должен переступать ребенок. Она (граница) обозначается понятием "край":

Баю, баюшки-баю,

Не ложися на краю.

Придет серенький волок

И ухватить за бочок.

Когда ребенок становится постарше, ему поют колыбельные сказочного содержания, в текстах которых решаются новые психологические задачи.

Это уже не магическая грань, к которой нельзя приближаться, а граница, которую когда-нибудь придется пересечь, чтобы выйти в мир взрослой жизни. Во многих колыбельных песнях перед ребенком разворачивается перспектива его будущей самостоятельной, взрослой жизни, где он обретет семью, будет работать и растить собственных детей. Таким образом, колыбельная песня заранее дает ребенку простейшую схему мира, знакомит с главными принципами, которыми должен руководствоваться человек, вступающий в жизнь.

Но самое важное в колыбельной песне - это сама материнская нежность, любовь, которая придает малышу уверенность в том, что жизнь хороша, и если станет плохо - ему помогут, его не бросят. На этом глубинном чувстве защищенности, базового доверия к жизни будет основан потом жизненный оптимизм взрослого, его желание жить на свете вопреки всем невзгодам. Как неоценимо важна такая уверенность для ребенка, который войдет в наш сложный, противоречивый и обманчивый мир!

А как важна привычка постоянного общения с матерью!

Прекрасно, если она сохраняется в семье и тогда, когда ребенок взрослеет. В такие минуты общения к нежной песне присоединяется рассказывание сказок, историй, задушевные разговоры о самом главном на сон грядущий. А сон, как известно, дан человеку не только для отдыха, но и для глубинной обработки той информации, которая накопилась за день. Поэтому все, о чем говорится перед сном, закладывается глубоко в душу человека и сохраняется там на всю жизнь. Доверительные отношения, которые возникают в моменты такого общения, будут важны для ребенка не только, пока он мал и ходит в детский сад, но и в школе. И даже тогда, когда ваш малыш вырастет, он будет знать, что у него есть человек, который его всегда выслушает, поймет, с которым так приятно общаться и просто положить голову на плечо.

Пойте детям перед сном - пойте, как можете, на любой мотив, удобный для вас, главное - с любовью. Хорошо, если ваши дети тоже выучат песни и будут петь своим куклам, наверняка они их запомнят, и это им очень пригодится, когда они сами будут мамами и папами.

Муз. руководитель МАДОУ №21 «Пингвинчик» Бондарева Ю.В.

Цикл занятий для детей подготовительной группы по ознакомлению с русским народным творчеством.

Составила и провела муз. руководитель МАДОУ №21 «Пингвинчик» Бондарева Ю.В.

Занятие 1.

«Народные песни: хороводная и плясовая».

Программное содержание. Закрепить представление детей о понятиях: «народная песня», «авторская песня», «плясовая», «хороводная». Расширить представление детей о русской народной песне: рассказать об истории ее возникновения, о том, как она передавалась; учить понимать ее характер, передавать его в движении и пении. Обогащать словарный запас детей, побуждать к высказываниям о характере плясовой и хороводной песен.

Музыкальный репертуар: р.н.м. «Светит месяц», песни: «Во кузнице», «Во поле береза стояла» в исполнении русского народного хора.

Оборудование. Платочки, деревянные ложки.

Ход занятия.

(Дети в р.н. костюмах входят в зал под р.н.м. «Светит месяц».) Музыкальный руководитель. Ребята, на прошлом занятии мы с вами говорили о том, что существует три основных музыкальных жанра.  Кто сможет их назвать?

Дети. Песня, танец и марш.

Музыкальный руководитель. Ребята, посмотрите друг на друга: какие вы все нарядные и яркие! Я не случайно попросила вас надеть русские народные костюмы. Сегодня наше занятие мы посвятим одному из русских народных музыкальных  жанров, а какому – вы, мне скажете сами…

(Звучит  русская народная песня «Во кузнице» в исполнении р.н. хора.)

Дети. Это – русская народная песня.

Музыкальный руководитель. Правильно! А какие песни мы называем народными?

Дети. Те, которые придумал народ.

Музыкальный руководитель.  Верно, а те песни, которые сочинили композиторы,  называют авторскими, то есть у этих песен есть конкретный автор. Сегодня мы поговорим о русской народной песне.

Народные песни появились очень-очень давно, они помогали крестьянам  в их нелегком труде, их пели во время свадеб, похорон,  рождения ребенка, уборки урожая,  праздников.   Простые крестьяне не могли записать ни слов, ни музыки, поэтому песни запоминали наизусть.  Дети запоминали песни от своих родителей, бабушек и дедушек, а потом учили этим песням и своих детей. Каждый  человек мог изменить слова или мелодию песни в зависимости от его желания,  поэтому за несколько лет песня могла измениться несколько раз.

Какие русские народные песни вы помните?

(Вспоминают вместе: «Бай-качи, качи», «На зеленом лугу», «Во поле береза стояла», «На горе-то калина» и другие).

Музыкальный руководитель. Давайте послушаем русскую народную песню «Во кузнице» в исполнении народного хора. Какая она по характеру? (Звучит р.н.п.  «Во кузнице» в исполнении народного хора).

Дети.  Веселая, смешная.

Музыкальный руководитель.  Молодцы, эта песня задорная, шутливая, озорная, бойкая. Мелодия похожа на большой молот и маленькие молоточки на наковальне. Кузнецы куют, приговаривают, молотами приколачивают. Давайте изобразим удары большим молотом и молоточками: на слова «Во ку…, во кузнице, во ку…, во кузнице» мы будем ударять кулачками по коленям в соответствии с ритмом песни, а на слова «Во кузнице молодые кузнецы», когда ритм становится более частым, мы будем ударят по коленям указательными пальчиками. (Дети воспроизводят ритмический рисунок песни.)

Давайте разучим песню «Во кузнице», но сначала разогреем  голосок! (Дети выполняют упражнения:  «Эхо»(повторяют имена с определенной интонацией), «Поймай гласную».

(Музыкальный руководитель с детьми разучивают слова и мелодию песни приемом «эхо», стремясь чисто интонировать мажорное трезвучие, петь легким звуком).

Музыкальный руководитель. Послушайте еще одну русскую народную песню «Во поле береза стояла» в исполнении народного хора, а после - расскажете о ее характере. (Звучит р.н.п.  «Во поле береза стояла» в исполнении народного хора).

Дети.  Эта песня - ласковая, нежная.

Музыкальный руководитель. Правильно! Еще она - спокойная, неторопливая, плавная, напевная, протяжная, светлая, певучая. Как вы думаете, если мы предложим под одну из этих песен сплясать мальчикам, а под другую – девочкам, то какие песни кому выберем?

Дети. «Во кузнице» - мальчикам, потому, что она веселая и задорная, а другую – девочкам, потому что она нежная,  певучая.

Музыкальный руководитель.  А  ну-ка, молодцы, покажите свою удаль да  выправку! Спляшите нам плясовую! А девочки будут подпевать, подыгрывать им на русских народных инструментах-ложках, да любоваться молодцами. (Мальчики исполняют  танцевальную композицию «Во кузнице», девочки подпевают и играют на русских народных инструментах).

Музыкальный руководитель.  Молодцы отдохнут, а девицы с платочками  гулять пойдут – хоровод заведут. (Под р.н.п. «Во поле береза стояла» в исполнении р.н.хора девочки водят хоровод.)

Музыкальный руководитель.  Посмотрите, как  объединились песня и танец! Веселая, задорная  песня, под которую так и хочется пуститься в пляс, называется плясовой. Певучая, спокойная  песня, под которую водят хоровод, называется хороводной. Песня «Во кузнице» какая?

Дети. Плясовая, потому что под нее хочется плясать.

Музыкальный руководитель.  А песня «Во поле береза стояла»?

Дети. Хороводная, потому что под нее водят хоровод.

Занятие 2.

«Народные колыбельные песни».

«Колыбельная песня несет в себе народную мудрость и красоту».

Программное содержание. Расширять знания и представления детей о русской народной колыбельной песне: рассказать о значении слова «колыбельная», об истории возникновения колыбельных песен. Учить детей сочинять колыбельные. Закрепить представления о русских народных песнях: плясовой, хороводной, колыбельной.

Музыкальный репертуар. Народные колыбельные «Бай, да побай», «Баю, баюшки-баю», «Казачья колыбельная песня» на стихи М.Ю.Лермонтова в обр. А.Луканина. (40)

Оборудование. Карточки с условным изображением русских народных песен: колыбельной - карточка с изображением мамы колыбельки; плясовой – танцующие дети в русских народных костюмах; хороводной – карточка с изображением хоровода. (Приложение2.Дидактическое пособие к Занятию 3)

Ход занятия.

(Дети вместе с воспитателем входят в зал, видят колыбельку с куклой).

Музыкальный руководитель.  (тихо, показывая на куклу). Как приятно засыпать, когда мамочка или бабушка поют колыбельную песню! Младенец слушает-слушает и погружается в сон. И снятся ему прекрасные сны, а может быть и ничего не снится – так крепко его убаюкала песня. (Показывает на спящую куклу). Вот и Оленька заснула.

(Исполняет  колыбельную  песню  «Бай, да побай»).

Музыкальный руководитель. Какая тихая, ласковая, убаюкивающая, задумчивая, нежная мелодия у этой колыбельной. Колыбельная – от  слова колыбать (качать, колебать, колыхать). Отсюда слова колыбель, коляска. Колыбельные появились очень давно. Их сочиняли не композиторы, а сам народ. Баюкает мать дитя и напевает – без слов или на какие-то очень простые, ласковые слова. Если, колыбельная получалась красивой, то мама пела ее часто. Вырастала дочка, уже и она пела мамину колыбельную сначала своим младшим братьям и сестрам, а потом, когда вырастет, и своим детям. Самые красивые песни подхватывали и другие мамы, потом их дочки, внучки. Песни продолжали жить, а кто первым их спел – никто уже и не помнил. Давайте вместе споем одну из таких колыбельных. (Исполняет с детьми  колыбельную  «Баю, баюшки-баю»).

Музыкальный руководитель.  Вы слушали и пели разные колыбельные песни. Они отличаются по характеру и содержанию. (Показывает иллюстрации из книги «Колыбелька у кота», читает стихи.) В одних колыбельных ребенку желают богатства, счастья, обещают гостинцы; в других просят кота, голубей помочь укачать малыша, в третьих призывают сон и дрему, в четвертых пугают серым волчком. (Исполняет несколько народных колыбельных).

Музыкальный руководитель. Чтобы сохранить народные песни, продлить им жизнь, многие композиторы собирали и записывали народные колыбельные, а поэты на прекрасные, задушевные мелодии писали стихи. Сейчас мы споем одну из красивейших колыбельных: казачью народную песню на стихи великого русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова, а вы представьте, что у вас на руках маленький младенец и нежно покачайте его. (Исполняет  с воспитателем на два голоса «Казачью колыбельную песню», дети «качают младенцев»).

Понравилась вам колыбельная? Не забывайте эти чудесные колыбельные, пойте своим куклам, а когда вырастите – пойте их и своим детям. Говорят, что раньше дети были гораздо здоровее и крепче именно потому, что все свое детство они слышали  эти чудные колыбельные, от которых им становилось спокойно и радостно жить.

Музыкальный руководитель.  Предлагаю теперь и вам попробовать сочинить колыбельную песню: девочкам - для своей дочки-куколки, а мальчики могут сочинить для неуклюжего маленького медвежонка.

(Дети по желанию пробуют напеть колыбельную)

Музыкальный руководитель. На прошлом занятии мы тоже говорили с вами о русских народных песнях. Итак, какие они бывают?

Дети. Колыбельные, плясовые, хороводные.

Музыкальный руководитель.  Кто их автор?

Дети. Народ.

Музыкальный руководитель.  Предлагаю вам поиграть в игру «Узнай какая песня звучит». Будут звучать фрагменты русских народных песен: колыбельной, хороводной, плясовой. А вы должны поднять соответствующую карточку. (Проводится игра «Узнай какая песня звучит».)

Музыкальный руководитель.  Молодцы, справились!

Занятие 3.

«Русский народный танец: хоровод и пляска».

Программное содержание. Расширять представления детей о видах р.н.т.: хороводе  и  пляске; о видах соединений в хороводе; об особенностях пляски. Учить детей высказываться о характере хороводных и плясовых мелодий. Раскрыть понятие «Красна девица». Учить воплощать характер хороводных и плясовых мелодий в танце, используя мимику, жесты.

Музыкальный репертуар: р.н.п. «Ходила младешенька по борочку» в исполнении народного хора, «Веснянка», р.н.м. «Полянка», р.н.п. «Калинка»

Оборудование: Расписанные на занятиях ИЗО кокошники для девочек; иллюстрации к Занятию 4(Приложение 2), видеозапись р.н.пляски.

Ход занятия.

(Звучит р.н.п. «Ходила младешенька по борочку» в исполнении народного хора.  Дети в русских народных костюмах входят в зал.)

Музыкальный руководитель. Ребята, у каждого народа есть свои танцы: у украинцев – украинский, у грузин – грузинский, у русских – русский народный танец.

Сегодня мы поговорим о самых известных и любимых видах русского народного танца: о хороводе и пляске. А для этого давайте с вами перенесемся на несколько столетий назад – когда на Руси парней называли - «молодцы»,  а девушек – «красны девицы», от слова – красивый, прекрасный. Давайте  наденем нашим красным девицам кокошники, чтобы они почувствовали себя русскими красавицами, как на этой картинке. (Иллюстрация 1)  и  на картинках, которые вы раскрашивали на занятиях ИЗО (Иллюстрация 2) .

(Звучит фрагмент р.н.п. «Ходила младешенька по борочку» в исполнении народного хора.) 

Музыкальный руководитель. Ребята, что за музыку вы только что слышали?

Дети. Это – русская народная песня, спокойная и плавная. Это – хороводная песня.

Музыкальный руководитель. Верно, хоровод исполняется под пение хороводных песен. Хоровод – это самый древний вид русского народного танца. Мы с вами не раз водили хоровод, поэтому можем ответить: какую фигуру напоминает хоровод?

(Ответы детей: круг)

Музыкальный руководитель. Да, круг – словно солнышко.

Участники хоровода поют, движутся, приплясывают и разыгрывают действие, о котором поется в песне. Мелодия хороводной песни – певучая, раздольная, как и сама Россия с ее бескрайними полями и лесами.

Хоровод может объединять большое число участников, посмотрите на эту картинку. (Иллюстрация 3)

В хороводе всегда проявляется чувство единства, дружбы, товарищества. Участники его, как правило, держаться за руки, иногда за один палец - мизинец, часто за платок, пояс или венок. Все эти соединения зависят от того, в какой местности исполняется хоровод, о чем поется в песне и какая она: быстрая или медленная. (Иллюстрации 3,4)

Участники хоровода ходят по кругу, рядами, заплетают из хороводной цепочки различные фигуры – узоры. В русских хороводах – множество фигур. Их замысловатые переплетения навеяны узорами русских кружевниц, резчиков по дереву, живописцев.  Посмотрите на это кружево. (Иллюстрация 5)

В хороводных песнях обычно поется о красоте русской природы, о нелегком труде людей. Мы с вами тоже танцевали хороводы. Кто вспомнит какие?

Дети. «На горе-то калина», «Веснянка».

Музыкальный руководитель. Правильно! А ну-ка молодцы да красны девицы, заводите  хоровод!

(Дети исполняют хоровод «Веснянка» с использованием простейших, элементарных фигур таких как "круг", "два круга рядом", " круг в круге", "улитка", "змейка", и т.д..)

Музыкальный руководитель. Другой вид русского народного танца – пляска. Пляска  исполняется под задорную плясовую мелодию или песню и включает в себя различные присядки, хлопки. Какие движения еще мы используем в р.н.пляске?

Дети. Тарелочки, ковырялочку, метелочку, распашонку.

Музыкальный руководитель. А для того, чтобы украсить, разнообразить пляску, используют лихие выходы парней, задорные проходки девушек, перебежки, разнообразные переходы и т. д. Каждый исполнитель может проявить в пляске свою изобретательность и мастерство. Посмотрите на иллюстрации (Иллюстрации 6, 7). А теперь давайте с вами посмотрим видеозапись русской народной пляски. Есть хорошая пословица: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать».

(Видеозапись р.н.пляски. Музыкальный руководитель комментирует необходимые моменты по ходу просмотра: как без слов, используя мимику и жесты общаются участники по ходу танца.)

Мы с вами тоже умеем плясать. Только сначала давайте вспомним  плясовые движения:

Каблучками я стучу,

Пляску русскую учу.

Каблучками  постучали,

Танцевать мы не устали.

                    («Ковырялочка»,  «Дробь»)

Как у наших у ворот

Дворник улицу метет,

Дворник улицу метет,

Все соринки соберет.

                     («Метелочка»)

Я скачу, скачу, скачу

И веревочку кручу,

Ты, веревочка, крутись,

Пляска русская, учись!

                     («Веревочка»)

Ах, как руки у ребят

Веселиться все хотят.

Бей в ладошки, не зевай,

Как Петрушка ударяй!

                     («Хлопки-тарелочки»)

А также «пружинка», «притоп», «шаг в сторону с притопом и хлопком», «распашонка», «самовар», «гармошка» и т.д.

Музыкальный руководитель.  

Ну-ка, русскую давайте

Веселее начинайте!

Ножкой громче постучали,

Чтобы все нас услыхали!

(Под запись р.н.м «Полянка» дети вместе с воспитателем и музыкальным руководителем пляшут, используя знакомые движения).

Музыкальный руководитель. А в следующем русском народном танце мы объединим хоровод и пляску, а музыка вам поможет.

(Дети исполняют танец под р.н.м. «Калинка»)

Музыкальный руководитель. Молодцы молодцы и красны девицы!

Итак, о каком танце мы сегодня с вами говорили?

Дети. О русском народном танце - хороводе и пляске.

СЦЕНАРИЙ ВЫПУСКНОГО УТРЕННИКА

Группы «Радуга»

«Уплывает наш кораблик»

2013

Действующие лица:

Воспитатели-ведущие;

Бяка-Забияка;

Ученый Кот;

Дети:   

Капитан

Фея

Цветы

Музыкальный репертуар:

1. Песня «Детский сад – волшебная страна» сл.и муз. О.Шапоренко
2. Песня «Звенит звонок» сл.и муз. М.Еремеевой
3. Песня «Уплывает наш кораблик» сл. и  муз. Л.Олифировой
4. Песня «Пригласи меня папа на вальс»
5. Песня«До свидания, детский сад»

Танцы:

1. Танцевальная композиция «Под музыку Вивальди»
2. Танец «Карапузы» в исп. Родиона Газманова
3. Танец «Шалунишки» Ж.Колмогоровой
4. «Танец цветов»
5. «Прощальный вальс» муз. из м/ф «Анастасия»

Сценка: «Воспоминания детства»

Игры:

1. Песня-игра «Дразнилка» С. Насаулеико.
2. Игра «Будильник»
3. Игра «Математический горох»
4. Игра «Составь слово»

АТРИБУТЫ

1. Оформление центральной стены:

Корабль с парусами

Волны

2. Трап

3. Игра «Математический горох»:

- нарисованные крупные стручки гороха . В каждом из них разное количество горошин

4. цифры (размер А4)

5. Головные уборы и стебли на руки для танца цветов для 8 девочек

На сцене - декорация корабля с алыми парусами.

 Под музыку выходят двое воспитателей.

1-й воспитатель:

Есть одна страна на свете,

Не найти другой такой.

Не отмечена на карте,

И размер-то небольшой.

2-й: Но живет в стране той славной

Замечательный народ,

И куда не кинешь взглядом —

Рядом друг с тобой идет!

Вместе: Посмотрите, вот они —

Наши славные выпускники!

«Под музыку Вивальди» дети входят в зал,

представляют танцевальную композицию и  встают полукругом.

1-й ребенок: Есть на свете чудо-сад,

Я в него ходить был рад.

Здесь и летом, и зимой

Были все друзья со мной.

2-й: Вот какой здесь чудо-сад

Для таких, как мы, ребят!

3-й: Ты нас принял малышами,

Детский сад наш дорогой,

Мы теперь большими стали

И прощаемся с тобой.

4-й: Были шумные, смешные,

Озорные малыши,

Отвечали на занятьях,

Сказку слушали в тиши.

5-й: А сегодня улетаем,

Словно птицы из гнезда.

Жаль, приходится прощаться

С этим садом навсегда!

Исполняется песня «Детский сад – волшебная страна»

 1-й воспитатель: Детство — это большая страна. В ней вы провели самые лучшие годы — веселые, беззаботные и такие неповторимые... И сегодня мы с вами в последний раз побываем в этой чудесной стране. Посмотрите, к нам приплыл кораблик с алыми парусами. Давайте прямо сейчас отправимся в плавание по островам вашего дошкольного детства.

2-й: А поведет кораблик наш отважный капитан. В далеких странствиях не раз он плавал по волнам.

Под вступление к песне «Капитан» (музыка И. Дунаевского)

маршем входит Капитан (мальчик в морской фуражке).

Капитан:

Воспитатели представляют детей, поднимающихся на трап корабля.

Ребенок:

Мы уплываем,

Трудно нам проститься

С тем островком,

Что нас добром встречал,

Что нас взрастил.

И долго будет сниться

Спокойный наш детсадовский причал.

Исполняется песня «Уплывает наш кораблик»

1-й ребенок (грустно): Наш кораблик уплывает,

Нас никто не провожает...

2-й: Как это не провожают?

Провожают малыши.

Посмотрите, вот они!

Под музыку «Топ-топ» в зал входят дети младшей группы.

Малыши (поочередно):

Мы — ребята-малыши,

Мы поздравить вас пришли.

В первый класс вы поступайте,

Детский сад не забывайте!

Мы забавные, смешные,

Были ведь и вы такие.

Мы немного подрастем

Тоже в школу к вам придем!

Вы совсем уже большие,

И красивы, и умны!

Чтоб до вас нам дотянуться —

На носочки стать должны. (Показывает, вытягивая руки вверх, поднимаясь на носках.)

Вы идете в первый класс,

Может быть, возьмете нас?

Ребенок (подготовительной группы): Нет, вам надо подрасти,

                                                                   Рано в школу вам идти!

Малыш: Что ж, ребята, до свиданья,

Просим нас не забывать,

А сейчас мы очень рады

С вами вместе станцевать!

Исполняется общий (малыши и выпускники) танец «Карапузы», после чего ребенок из подготовительной к школе группы выносит коробку с игрушками.

Выпускник:

Наши куклы, мишки, танки —

Все стоят сегодня в ряд.

Хоть прощаться с ними жалко —

Отдаем их в детский сад.

Пусть в них играют малыши

И веселятся от души!

Воспитатель младшей группы принимает подарки, и малыши уходят под музыку и аплодисменты.

Ведущий: Вот такими малышами и вы, ребята, пришли к нам в детский сад. Многого не знали, робко держались за мамину руку, плакали, боялись.

1 реб.  Да, мы выросли, и нас

Ожидает  первый класс!

2 реб: А помните, 5 лет назад
Как мы ходили в детский сад?
3 реб: Да что ты, не ходили,
          В колясках нас возили!

           На ручках часто мы сидели,
          Ногами топать не хотели!
4 реб: Я помню плакал целый день
          Все маму ждал, в окно глядел!
5 реб: А кто-то с соскою ходил
6 реб: и даже памперсы носил.
7 реб: Да…, все мы были хороши!
8 реб: Ну,что с нас взять - ведь малыши!
9 реб: А я такое вытворял(а)
в обед за супом засыпал(а)!
10 реб: Бывало плохо кушал я
             кормили с ложечки меня
11 реб: спасал слюнявчик нас от каши
от чая, супа, простокваши!
12 реб: А если мы не спали
на ручках нас качали
послушав "баюшки-баю"
мы глазки закрывали
13 реб: А помните, я из песка
большие строил города?
14 реб: Ой, Ваня, не надо!
мы все куличики пекли,
не очень гладко, как могли!
и мы с тобой играли,
друг друга угощали.

15 реб: Любили мы песком кидаться!

16 реб: Любил                       целоваться!

17 реб: Эх, такими были шалунами

            Дрались руками и ногами!

18 реб: А кто-то даже и зубами…

19 реб: Все это в прошлом, а сейчас

   Все:  Нас провожают в 1-й класс!

Дети исполняют песню «Звенит звонок»

(Дети садятся на стулья)

Капитан (выходит на середину):

Отплываем, отплываем,

Ждут нас в море чудеса!

Отплываем, отплываем,

Поднимайте паруса!

Слышится шум моря (фонограмма).

Капитан (глядит, в подзорную трубу):

Остров в море вижу я!

Кто же там живет, друзья?

Нужно подойти поближе,

Вот уже кого-то вижу!

Под задорную музыку в зал  вбегает Бяка-Забияка, пробегает круг, девочек дергает за косички, бантики, а мальчиков за галстуки, пиджаки и т.д.

Бяка-Забияка:

А вот и я, без приглашенья!

А вот и я, без разрешенья!

Где здесь ссора, где здесь драка?

Я ведь Бяка-Забияка!

(Радостно хлопая в ладоши): Сколько маленьких я вижу!

Я вас всех сейчас обижу!

Ребенок. Что ты, что ты, вот так раз!

Нынче праздник ведь у нас!

Бяка-Забияка (подбоченясь): Здрасьте! Приплыли — не спросили, и обижать их нельзя! Какие храбрые! А какой праздник-то у вас?

Дети: Выпускной! Мы в школу учиться уходим!

Бяка-Забияка (удивленно): Выпускной? А что так скромно празднуете? Надо праздновать так, чтобы все вокруг знали, что у группы «Радуга» сегодня выпускной! Например, вот так... А ну-ка, все дружно и громко крикнули «Ура!» и захлопали в ладоши! (Дети выполняют.) А теперь еще раз «Ура!» и затопали ногами! (Дети выполняют.) Молодцы! А теперь рассказывайте, как дальше жить собираетесь? Детство того — тю-тю... закончилось! (Ребенку): Вот ты, мальчик, кем стать хочешь? Наверно, летчиком?

Мальчик: Я в школу хочу!

Бяка-Забияка: А ты, девочка, наверное, врачом?

Девочка: Я в школу хочу!

Бяка-Забияка: А ты, мальчик, наверное, банкиром хочешь быть?

Мальчик: Нет, я в школу хочу!

Бяка-Забияка: Да что вы все заладили: школа, школа! А вот ответьте, что в школе самое главное? (Дети отвечают.) Эх, вы... школьнички. Пе-ре-ме-на, вот что в школе самое главное! Времени мало, а успеть надо много: побегать, попрыгать, поскакать и даже, может быть, (боксирует) подраться с кем-нибудь! Поэтому надо делать все быстро, нельзя терять ни минуты!

Раз-два-три-четыре-пять —

Будем с вами отдыхать!

Проводится песня-игра «Дразнилка» С. Насаулеико.

Бяка-Забияка: Не устали, девочки и мальчики? Это была разминка! А сейчас...

Будем с вами, братцы,

Мы тренироваться!

Чтобы в школу в первый день

Правильно собраться!

Мама — завтрак припасет,

Папа — шарик принесет.

Вам же надо не отстать

И быстрей портфель собрать!

Проводится игра «Будильник»: участвуют две семьи; по звонку будильника папы надувают шары, мамы собирают завтрак, двое детей собирают портфели. Побеждает та семья, которая первой «прибежит в школу». Бяка-Забияка пытается смешно помешать им: то подушку принесет, то пустышку подсунет и т. п. Игра повторяется 2-3 раза.

Бяка-Забияка: Молодцы! Чувствую, вы действительно готовы идти в школу!

Ведущая: Бяка-Забияка, а ты сама в школу не собираешься?

Бяка-Забияка: Ну, это не для меня. Я люблю повеселиться, пошалить…

Ведущая: Бяка-Забияка, а кто тебе сказал, что наши ребята не любят пошалить? (обращаясь к детям): Ребята, покажете Бяке-Забияке какие вы шалунишки?

Исполняется танец «Шалунишки»

Бяка-Забияка:

Ну, спасибо, ребятишки,

Озорные шалунишки!

А я теперь не буду Бякой,

И не буду Забиякой!

В школе я хочу учиться,

Стать прилежной ученицей.

Вас я буду вспоминать

И к себе на остров ждать.

До свидания, ребята! (Убегает)

Капитан:

Что ж, и нам пора прощаться,

С твердой сушей расставаться!

Ждут нас волны впереди,

Встречи новые в пути!

Исполняется припев песни «Пароходик» из репертуара «Волшебного микрофона». На первую часть припева дети машут вверху вправо-влево правой рукой, как бы прощаясь, а на вторую часть куплета («прощание») - левой.

Капитан:  (глядит в подзорную трубу):

Вижу чудо-островок

Там, где лето круглый год.

Только там увидеть можно

Цветов прекрасных хоровод!

Дети садятся на стулья. Под музыку выходит Фея.

Фея: Остров наш необычайный:

Танцевальный, музыкальный!

Только здесь услышишь ты

Звуки чудной красоты!    

Все здесь сказочно красиво,

А цветы — ну просто диво!

В вальсе кружатся красиво

Девочки исполняют «Танец цветов»

1-я девочка (обращаясь к подружке)

Ах, как чудно, посмотри,

В вальсе кружатся цветы!

Как бы  мне хотелось, Боже,

Закружится в вальсе тоже!

2-я  девочка

Песня «Пригласи меня папа на вальс»

Капитан (глядит в подзорную трубу):

Наш веселый пароход снова движется вперед!

Остров вижу я опять,

Но какой он — не понять!

Мы к нему причалим плавно

И узнаем, кто в нем главный!

Под музыку в  зал входит Ученый Кот.

Ученый Кот: Зовут меня Ученый Кот,

И я в науках знаю толк!

Кто на остров попадает ;

Со мной в «грамоту» играет!

Вы откуда, ребятишки,

Озорные шалунишки?

Ребенок:

Мы плывем по волнам

По дошкольным островам.

С детством мы прощаемся —

В школу отправляемся!

Ученый Кот:

Вот здорово! Не надо вам никуда плыть!

Я зачислю вас в свою супер-пуперскую школу. В моей школе всё необычное, даже звонки. Как только я скажу слово «звонок», все дети в моей школе громко кричат «Динь-динь!» Давайте попробуем! Приготовились! Звонок! (Дети отвечают: «Динь-динь!»), а все папы и мамы радуются, что у детей наконец-то начались уроки и они спокойно могут заниматься своими делами. И поэтому после звонка все мамы и папы радостно и громко кричат: «Ура!» Мамы и папы, попробуем? Три-четыре!.. (Родители выполняют.) Замечательно! А теперь попробуем все вместе! Я говорю: «Звонок!» (Дети и родители выполняют. Команда повторяется трижды, дети и родители выполняют с каждым разом громче.) Молодцы! За «звонок» ставлю вам пятерку с плюсом! А считать вы умеете? (Дети отвечают.)

Чтобы в школу отправляться —

Надо в цифрах разбираться!

Будем весело играть

И команды выполнять!

Проводится Игра «Математический горох»

Кот: А сейчас я вас проверю, как  вы умеете читать!

 Вот вам буквы — надо слово  выложить и прочитать!

Проводится игра «Выложи слово»: каждому кружку дается конверт, с набором букв, из которых дети должны составить слова.

Кот: Молодцы, ребята! И буквы знаете, и считать вы умеете.

Вижу я — вы повзрослели,

Все ученья одолели.

Остается мне сейчас

Пожелать вам:

В добрый час!

(под музыку Кот уходит)

Капитан:

До свиданья, острова,

С вами мы прощаемся

И в любимый детский сад

Возвращаемся!

Звучат фанфары. Мальчик-«капитан» снимает фуражку. Все дети занимают места на прощальное построение.

1-й ребенок:

В дошкольной стране мы играли и пели,

Но время настало проститься друзьям.

Мы стали большими, мы все повзрослели.

Плывет наш кораблик к другим берегам.

2-й: Сегодня большое спасибо мы скажем

Всем тем, кто нам ласку, заботу дарил:

Читали нам сказки, кормили нас кашей —

Всем тем, кто воспитывал нас и любил!

3-й: Мы выросли большими,

Уходим в первый класс,

Для всех вас на прощанье

Танцуем этот вальс.

Исполняется «Прощальный вальс»

4-й: Так пусть же вам щедрее светит солнце

От всех ребят и рядом, и вдали!

Вам всем, кто в школу выпустил питомцев...

(Хором): Шлем свой поклон от неба до земли! (Кланяются.)

Исполняется песня «До свиданья, детский сад!»

1-й воспитатель: Ребята, вот и закончилось ваше морское путешествие.

2-й: Впереди вас ждет большой материк под названием «Школа». И предоставляю слово взрослым.

Выступление заведующей детсадом.

Ответное слово родителей.

1-й воспитатель:

Все игры сыграны, все песни спеты.

Окончен праздник. В добрый путь, друзья!

Удачи в школе, доброты, терпенья

Желает вам детсадовцев семья!

2-й: С детством расстаться всегда очень трудно,

Белый кораблик уплыл — не вернешь!

Воспоминаний светлое чувство

Станет сильнее, чем дольше живешь...

Вместе: Доброго вам пути!

Воспитатели раздают детям воздушные шары. Все выходят на улицу, где каждый ребенок загадывает желание и выпускает шарик в небо.

Игра «Математический горох»

На дальнем от зрителей ковре по кругу разложены нарисованные стручки гороха (крупные). В каждом из них разное количество горошин. На ближнем от зрителей ковре разложены в произвольном порядке цифры (размер А4)

Играющие дети под весёлую музыку двигаются поскоками вокруг стручков – «рассматривают горошек». По окончании музыки, они берут любой стручок, подсчитывают количество горошин в нём и останавливаются у нужной цифры (по количеству горошин в своём стручке) лицом к зрителям, цифра лежит перед ними на ковре. Стручок держат перед собой так, чтобы зрители могли видеть правильность ответа.

Сценарий выпускного утренника

«Сказка о Тридевятом царстве, в котором никто не умел читать»

Ведущая1.

Сегодня волненье сдержать невозможно

Последний ваш праздник в детском саду.

На сердце у нас и тепло, и тревожно,

Ведь выросли дети и в школу идут.

Ведущая2.

А как нелегко расставаться нам с ними,

И из-под крылышка в свет выпускать.

Они стали родными, стали друзьями,

И лучше их, кажется, не отыскать!

Звучит Менуэт П.Мория. Входят цепочкой дети, выполняют перестроения.

Ведущая. Сегодня немного грустный, но очень торжественный день. Совсем скоро для вас, дорогие наши ребята, прозвенит первый школьный звонок, и вы отправитесь в увлекательное путешествие по стране Знаний.

Дети

1. Мы дорогих гостей сюда позвали

 На праздничный прощальный наш концерт

 Чтоб получить сегодня в этом зале

 Во взрослый мир загадочный билет.

2. Всё позади: лошадки, куклы, пушки

Мы взрослые уже, не малыши

Вы можете забрать наши игрушки,

Мы вам их оставляем от души.

3.      Прощай, наш детский сад!

Тебя с любовью

Ещё мы будем долго вспоминать

Всё впереди у нас, но только малышами

Нам больше никогда уже не стать.

Дети исполняют песню «Детский сад - волшебная страна»

музыка и слова О. Шапоренко

Дети.

1.Дошкольное детство-пора золотая,

Счастливых деньков хоровод.

 Как жаль, что так быстро они пролетают.

 И вот уже школа нас ждет.

 2. Как весело, дружно мы в садике жили,

Играли все дни напролет,

Смеялись, и пели, и крепко дружили,

И вот уже школа нас ждет.

3.Дошкольное детство умчалось куда-то,

А время бежит все вперед.

Смотрите, как выросли ваши ребята!

И вот уже школа нас ждет.

4. В свое время и мой папа

С букварем ходил когда-то.

И заведующая наша

Начинала точно также.

Все ходили в первый класс

Все: Наша очередь сейчас!

Дети исполняют песню  «Звенит звонок»  Муз и сл. М. Еремеевой

(муз. руководитель 2/2008, стр. 71 )

(дети садятся на стулья)

Ведущая.  Ребята, хотите посмотреть какими  вы были четыре года тому назад? Встречайте! Вас пришли поздравить малыши!

Под музыку входят дети первой младшей группы.

Малыши читают стихи:

1. Мы, ребята-малыши,

    Всех поздравить вас пришли

В первый класс вы поступайте,

Детский сад не забывайте.

2.Мы – забавные, смешные.

Были, ведь, и вы такими.

Мы немножко подрастем,

Тоже в школу к вам придем.

3. Вы будете учиться
Читать, писать, считать.
   (все вместе)

Желаем вам, ребята,
“Пятёрки” получать!

ТАНЕЦ «МАЛЫШИ ПОЗДРАВЛЯЮТ ВЫПУСКНИКОВ»

Выпускники дарят малышам игрушки и шары.

Малыши уходят под музыку.

(дети выстраиваются полукругом)

Песня «Где начинается сказка»

Действующие лица:

Взрослые: Царь, Воевода, Гонец, Кот, Фея, Емеля, Василиса Премудрая, Кощей, Баба Яга, дети.

Сцена 1.

На троне сидит Царь. Рядом стоит Воевода.

Царь: 

Ой, как скучно, нету сил!

Кто б меня развеселил? (Воеводе)

Воевода: 

Эт мы запросто сейчас

Вот оркестр есть у нас!

Что душа твоя желает:

Али русское, аль нет?

Хочешь Моцарта сыграет

Марш турецкий, например?

Царь: 

Ну, давай, глядишь развею

Скуку горькую свою.

Музыкант:  (объявляет) Моцарт. Турецкий марш!

Оркестр Турецкий марш. Моцарт.

Царь: 

Ну, оркестр! Ну, хорош!

Только дальше делать что ж?

(после паузы)

Ну, что нового у нас?

Доложи мне сей же час!

Воевода: 

В ближних землях,

Как и в дальних,

Без веселья – всё нормально.

Змей-Горыныч съел полстада,

Больше, говорит, не надо.

Брат Алёнушки напился

И в козлёнка превратился!

Царь: 

Ну, что город, что село –

Хоть бы что произошло!

Раньше – вести отовсюду:

То Кощей, то Чудо-Юдо,

То сосед пошёл войной,

Как прогоним – пир горой!

Воевода:

Да, кто ж посмеет к нам прийти,

Коль у нас БОГАТЫРИ?

Только взглянешь ты на них

Дух испустишь в тот же миг.

Танец Богатырей.

Царь:

Твоя правда, воевода,

Не охрана, а полвзвода!

Только, все ж, от скуки

Эдак, помереть ведь я могу!...(прислушивается)

Это ж надо как все тихо,

Ни напасти нет, ни лиха….(стук)

Кто там рвётся во дворец?

Воевода: Это с сумкою гонец!

Гонец: Славься, славься, Государь! (Падает в ноги).

Царь: Ладно, дай письмо – и встань! (берёт письмо, важно).

Так, о чём и от кого?

Гонец: 

Я не знаю ничего.

Это не ко мне вопрос,

Мне отдали – я привёз!

Воевода (Царю):

Грамотея  нет у нас,

Ты прогнал его вчерась!

Царь: 

Было! Помню, что прогнал,

Шибко грамотный, нахал!

Воевода: 

Это горюшко – не горе (Гонцу):

Ну-ка, сбегай в Лукоморье!

Там живёт учёный Кот,

Он уж точно всё прочтёт!

(Гонец кланяется и убегает)

Царь: 

Не прочесть письмо никак,

Букв не знаю, надо ж так!

Музыка, входит Кот.

Кот:

Мяу! Звали вы меня?

Как я ждал такого дня!

Царь: 

Мы тебе окажем честь:

Вот письмо – изволь прочесть!

Кот: 

Песню, сказку – хоть сейчас,

А читать, я не горазд!

Ну, так что? А может танец?

(не дожидаясь ответа, объявляет) Танец «Дружба»! Начинай!

Танец  «Дружба»

Кот: 

А теперь могу и сказку

На ночь всем я рассказать…

(царь делает грозный вид)

Что? Не надо?

Как досадно, в самом деле!

Ладно, побегу к Емеле!

Сцена 2.

Звучит русская народная мелодия, входит Емеля, ложится на лавку.

Кот: 

Ах, Емелюшка, мой свет,

Без тебя спасенья нет.

К нам письмо пришло по почте,

А мы грамотны не очень….

(Емеля поворачивается на другой бок, спит. Кот тормошит его).

Что же ты молчишь, как пень?

Помоги, Емель! Еме-е-ль!!!

Емеля: 

Лень! Понимаешь, неохота!

Вот придумал мне работу!

Дай-ка лучше полежу

Да на танец погляжу.

Танец «Калинка»

Кот: 

Ах, Емеля, рассуди:

 Ну, кому, как не тебе

Помогать Царю в беде!

Емеля: 

Я со Щукою три дня

В ссоре….злится на меня.

Кот: Чем ты ей не угодил?

Емеля: 

Да ухи, вот, попросил.

Не простой ухи, а щучьей!

Кот: 

Попросил бы квасу лучше.

Нам сейчас бы эта щука

Письмецо-то враз прочла!

А теперь попробуй, ну-ка?

Емеля: 

Да, такие, брат, дела…   

Я – Емеля, милый мой,

 Букв не знаю ни одной!

 Ни к чему быть грамотеем,

 Сбегай к Золушкиной Фее!

Сцена 3.

Появляется  Фея с феечками. Танец фей.

Фея: (обращаясь к коту с акцентом)

По-французски я могу,

 А по-русски ни гу-гу.

 Тыкву превращу в карету,

 Мышку – в лошадь, ну а это…

 Извини, любезный Киса.

 Вот соседка Василиса –

 Говорят, что нет мудрей.

 Побеги-ка лучше к ней!

(Кот кланяется и убегает)

Сцена 4.

Звучит «Русский танец» П.И.Чайковского, входит Василиса, танцует с платочком.

Кот: Василиса, пропадаю!

Василиса: 

Здравствуй, Котик! Я всё знаю.

Покажи-ка мне письмо!

Кот: Да, конечно! Вот оно!

Василиса:

Всё по-русски, но боюсь,

До конца не разберусь.

Что-то буквы странноваты….

Пусть помогут мне ребята!

Кот: А ребята где у нас?

Василиса: Я доставлю их сейчас!

Появляются 2 ребёнка.

Василиса: 

Первоклассники – точь-в-точь!

Мы попросим их помочь!

Девочка: Где с тобой мы очутились?

Мальчик: 

Может, это нам приснилось?

Ущипни-ка! Ой! не спим!

Василиса и Кот: 

Мы сейчас всё объясним!

(Уходят)

Сцена 5.

Звучит музыка, появляется Кощей.

Кощей: 

Это я – колдун Кощей!

Очень я люблю детей!

Мне тут слуги донесли –

Нам сюрприз преподнесли!

Говорят, Царю письмо!

Появляется баба Яга

Баба Яга: Ну, а нам не всё равно?

Кощей:

Не в письме тут дело вовсе –

Тут к Царю РЕ-БЯ-ТА в гости,

Что учить его читать!

Баба Яга (пожимая плечами)

Просто взять да не пускать!

Кощей:

Не могу терпеть детишек!

Баба Яга: 

Наберём еловых шишек,

Забросаем мы их тут,

Пусть обратно повернут.

Кощей: Тише! Кажется, идут…. (прячутся)

Появляются Дети и Кот

Кот: 

А скажите-ка мне, чада,

Вы откуда?

Дети: Из детсада!

Кот: 

Как в саду растёте вы?

На ветвях? Среди травы?

Кто ещё в саду растёт?

Девочка: 

Не смеши нас, милый Кот!

Как тебе не разобраться?

Там нас учат песням, танцам.

Мальчик:

И читать, писать, считать,

Рисовать, играть, мечтать!

Песня «Мечты»

Кот:  

Это как же? Это что же?

Нет, такого быть не может,

Чтобы каждый из детей

Мог читать как грамотей!

Появляются Баба Яга и Кощей

Кощей: 

Это кто сюда спешит?

Для детишек путь закрыт!

Баба Яга: Что, Кощея не узнали?

Дети: Знаем, знаем! Мы читали?

Кощей: Ведь Кощей Бессмертный я!

Мальчик: 

Да в иголке смерть твоя

А игла – в яйце, а дальше –

Как в матрёшке русской нашей:

Утка, заяц и сундук!

Баба Яга: Всё-то знают! Во дают!

Кощей: Дети знают слишком много!

Дети: 

Уступите нам дорогу!

Тоже нам ещё секрет!

Раз, два, три – тебя и нет!

Кощей: Вот я вас!

Девочка: 

Какой ты грубый,

Некрасиво скалишь зубы!

Добрых книг ты не читал,

Оттого таким и стал!

Кощей:  Рад прочесть, да не умею!

Дети: 

Так пошли к Царю скорее,

Мы читать научим всех!

Кощей: 

Мне учиться? Просто смех!

(нерешительно)

Это трудная наука?

Мальчик: Мы сперва научим буквам!

Песня  «Чему учат в школе»

Сцена 6.

Сцена во дворце. Стоит пустой царский трон, а за занавесом слышны голоса:

дети громко называют буквы, а Царь их повторяет.

Воевода: 

Эти дети – не к добру,

Не придутся ко двору!

Как болезнь, как зараза –

Все хотят учиться сразу!

Царь закрылся во светлице,

Не мешали чтоб учиться!

Кощей: 

Захотелось самому

Прочитать письмо ему?

Кот: 

День прошёл, другой проходит –

Царь сидит и не выходит.

Баба Яга: 

Аль не вытерпел он муки?

Может, помер от науки?

Кощей: Хватит каркать, подождём!

Воевода: Может, мы туда войдём?

Выходят Царь и дети.

Царь: 

Дайте мне письмо скорее!

Знания свои проверю!

Царю подают письмо, он читает его по слогам.

«ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ ЖИТЕЛЕЙ СКАЗОЧНОГО ТРИДЕВЯТОГО ЦАРСТВА В 1-Й КЛАСС. ШКОЛА».

Царь: Вот и всё! Зачем учиться?

Девочка: Это дальше пригодится!

Царь: 

Буквы я и так все знаю,

Сам письмо теперь читаю!

Мальчик: 

Все мы знаем очень мало

Буквы – это лишь начало.

Всем нам надо столько знать…

Кот:

Впрочем, чтобы доказать

Нужность знаний, ты реши

Сколько будет 2+3!

А пока ума задача

Будет царский ум пленять,

Посмотри на то, как дети

Будут танец исполнять!

Полька «Дважды два - четыре»

Царь: 

Эй, перо мне сей же час!

Я издам такой указ:

«СКАЗОЧНОЕ ТРИДЕВЯТОЕ ЦАРСТВО ВРЕМЕННО ЗАКРЫВАЕТСЯ,

ВСЕ ПОШЛИ В ШКОЛУ. ЦАРЬ».

Реб1. Сказка –ложь, да в ней намек!

Реб2. Добрым молодцам урок: что без школы – никуда!

Вместе:   Знания нужны всегда!

Аплодисменты.

Ведущая1.  Домой возвращаются птицы.

Поют у родного крыльца

А вам с детским садом проститься

Настала, настала пора.        

Ведущая2. Под шелест листвы сентября

Пойдете вы в первый класс.

Но не забыть нам каждого из вас!

А вы – вы помните о нас!

Дети исполняют «Прощальный танец» Полька-Анна И.Штраус

Реб. Мы расстаемся с детским садом,

Но все-таки грустить не надо!

Ведь, золотым осенним днем,

Все вместе в школу мы пойдем!

Реб. Но нам не забыть этот мир разноцветный,

И садик наш добрый, уютный и светлый,

И теплый руки, и ласковый взгляд!

Все: Спасибо, спасибо за все, детский сад!

Песня «До свиданья, детский сад!»

Слово родителям.

Вручение дипломов.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  №21 «Пингвинчик»

Тематический досуг нравственной направленности

 для детей подготовительной группы

Подготовила

Музыкальный руководитель

Бондарева Ю.В.

г.Домодедово, с.Ильинское

17 января 2013г.

Действующие лица.

Бабушка.

Маша и Петя

3 пастуха

3 волхва

Ангел

Щенок

Сценка «Елочка»(стихи Н. Веселовской)

Пальма.

Маслина.

Елочка.

Ангел.

Музыкальный репертуар

Песни

1. «Белый снег белешенький»
2. «В ночном саду» муз.и сл. В.Шишкарева.
3. Хоровод «Рождественская елочка»
4. «Послушание» сл. Е. Михайленко, муз.И.Болдышевой
5. «Щедрый человек»сл. Е. Екимовой, муз. И.Болдышевой
6. «Обидное слово» сл. Т. Дашкевич, муз. И.Болдышевой
7. «Прощение» сл. Н. Орловой, муз. И.Болдышевой

Танцевальные композиции

1. «Рождество»сл. Т.Шорыгиной, муз. Л.Ершовой
2. «Рождество» сл. и  муз. Л.Енко
3. «Рождество» сл. и  муз. Ю. Юрик
4. «Сияют свечи» сл. и муз. А.Широченко

***

С пением песни «Белый снег белешенький» дети входят в музыкальный зал. Идут вокруг елки.

Звучит веселая песня «Зимушка зима».  Дети «играют в снежки», затем разбегаются «по домам». Возвращаются с прогулки домой и брат с сестрой Петя и Маша. Дома их ждет бабушка.

Маша. Бабушка,  на улице было так весело.

Петя.Мы водили с ребятами хоровод, играли в снежки!

Бабушка. Да, у всех радость, ведь скоро Рождество Христово…

Петя. Бабушка, ты нам обещала рассказать о Рождестве .

Маша. Расскажи, расскажи пожалуйста, бабуля.

Бабушка. Ну, хорошо, садитесь поближе и слушайте.

Это событие произошло 2 тысячи лет тому назад.

(на фоне тихо звучащей музыки Бабушка рассказывает)

Давно погасла в зимней мгле

Восточная звезда,

Но не забыли на земле

Рождение Христа.

Как пастухи к Нему пришли

До утренней поры…

Как мудрецы преподнесли

Ему свои дары…

Как, проповедуя любовь

И правду Божества,

Он каждый год рождался вновь

На праздник Рождества.

Та ночь была особенной, не похожей на все остальные. Но заметили это лишь три простых пастуха, которые пасли своих овец недалеко от города Вифлеема.

 Звучит музыка. Входят пастухи.

Пастух 1
Мы пастухи.
Пасем мы стадо.
Ночь холодна, я весь продрог!

Пастух 2
Да, это так – погреться надо,
Сейчас затеплим огонек.

Пастух 3
Мне что-то кажется, что ныне
Ночь не такая, как всегда.

Пастух 1.
И верно, мир как будто замер,
Такого не было вчера!
                                              Звучит музыка Рождества.

Ведущая. Вдруг  просиял яркий свет. В испуге вскочили пастухи с земли и увидели лучезарного ангела. (пастухи вскакивают со своих мест и смотрят на небо) «Не бойтесь,- сказал им ангел,-я возвещаю вам великую радость: ныне  недалеко в пещере родился Спаситель мира – Иисус Христос!»

Пастух 1
Был ангел в здешней стороне?
Не показалось это мне?

Пастух 2
Не показалось! Вот и я

Стою едва-едва дыша.

Пастух 3        
Скорей идемте ж в ту пещеру,

Что ангел указал всем нам.

Христу-Младенцу поклонимся,

Увидим Матерь Божью там.

Пастухи идут к Рождественскому вертепу, кланяются, уходят.

Танцевальная композиция «Рождество»

сл. Т.Шорыгиной, муз. Л.Ершовой.

Ведущая.

Тихо полночь плывет над уснувшей землей,

И к звезде, засиявшей вдали,

Днем и ночью спешат, позабывши покой,

От востока волхвы-короли.

Звучит Кондак Рождества.

С разных сторон появляются волхвы.

Над вертепом зажигается рождественская звезда.

1-й волхв  (читая древнюю книгу)
Древние книги говорят, что великое событие скоро произойдет! Скоро родится на земле Богомладенец – Спаситель мира!

Я жду только знака, чтобы поклониться ему!
(смотрит вверх на звезды). А вот и знак, новая звезда на небосклоне! Она приведет меня к Божественному младенцу.

2-й волхв (с подзорной трубой)

Время подходит. Я верю, что мне будет дано знамение о рождении Богомладенца (смотрит в подзорную трубу). Что за прекрасная звезда засияла в небе? Она говорит о том, что Господь пришел в мир.

3-й волхв
Не ошибся ли я? Сердце подсказывает – пришла пора новой эры. Я хочу пойти  поклониться Богомладенцу (смотрит вверх). Эта яркая, необычная звезда поведет меня в путь.

Звучит Кондак Рождества.

Волхвы обходят вокруг елки и выходят с дарами,

кланяются друг другу, поворачиваются к зрителям.

1-й волхв
Мы звездочеты, мы провидцы,
Мы в тайны все посвящены.
Идем Младенцу поклониться
Мы каждый из своей страны.

2-й волхв
По гласу Божьего веленья
Ведет нас яркая звезда.
Через пустыни и селенья,
Через леса и города.
Прозреньем движимы во всем,
Дары Младенцу мы несем.

1-й волхв
Он  Царь царей, и значит, надо
Нести Ему в подарок злато.
И вот оно, горит, как жар.
Богомладенцу первый дар!

2-й волхв

А я несу совсем иное –
Благоухающий сосуд.
Тут смирна.
Увы! Я знаю наперед,
Спаситель за людей умрет.

3-й волхв
Он – Божество. И оттого
Несу я ладан для него.
Ведь ладан жгут во славу Бога,
Он – ароматная смола.

1-й волхв
Смотрите! Кажется, дорога
Нас в новый город привела.

2-й волхв
Звезда – ни с места!

3-й волхв
Значит, тут!
Пусть нас туда и приведут.

Звучит Кондак Рождества.Волхвы подходят к вертепу, подносят свои дары, кланяются и уходят.

Дети  исполняют песню "В ночном саду"

2-е действие

Бабушка.  А хотите я вам расскажу историю о том, почему именно елочку мы наряжаем  на Рождество.

Маша и Петя. Конечно, хотим.

Звучит тихая музыка, инсценировка "Елочка"

Ведущая

У входа в пещеру, где родился Христос стояли три дерева: пальма, маслина и ёлка. Они тоже хотели поклониться Божественному Младенцу.

Пальма

Я пальма, с пышной круглой кроной,

И в сердце гордость я храню.

Свой лист, широкий и зеленый

Перед Младенцем я склоню.

Он улыбнется мне, наверно,

Ведь я же всех прекрасней. Верно?

Маслина

А я – красавица маслина.

Не все деревья так стройны…

Мои плоды с налетом синим

Благоухания полны.

И думать нечего, решая,

Что, безусловно, хороша я.

Елка

А вот мне нечем похвалиться:

У меня – одни шишки да иголки.

Пальма

Ну и не ходи ко Христу,

Ты Его ещё уколешь…

Маслина

Или уронишь на Него шишку.

Пальма и Маслина вдвоем

Ёлка-ёлка, уходи,

Ко Христу не подходи.

Пальма

          Не красива ты нисколько…

Маслина

Палка в шубе, да и только.

Елка

Хорошо, дорогие подружки, я не пойду ко Христу. Я подожду вас здесь, у входа в пещеру. Правда, мне очень хотелось бы увидеть Его, но что поделаешь…

Появляется Ангел.

Елка, Пальма и Маслина вместе

Ой, кто это?

Ангел.

 О, тихая и смиренная елочка! Твоя скромность угодна Христу. Сейчас я наряжу тебя звездочками с неба, и ты станешь самым красивым деревом на земле в этом наряде.

Ангел наряжает елку звездочками.

Я сам отведу тебя к святой колыбели Младенца. И отныне, в память о тебе, люди каждый год будут украшать на Рождество елку.

Хоровод «Рождественская елочка»

3-е действие

Маша и Петя. Бабушка, как все интересно. Только скажи, а зачем  Бог пришел на землю?

Бабушка.

Дорогие мои дети, внучка Маша и внук Петя!

Был рожден Господь давно,

Чтоб исчезло в мире зло.

Чтоб на всей большой планете

Чаще улыбались дети.

Чтобы бабушкам всегда

Помогала детвора.

Чтоб обиды мы забыли

И друг друга все любили!

И скажу вам по-секрету:

В дни Святые Рождества

Тот, кто гонит прочь обиды

Жадность, скупость, тот тогда

Может Ангела подарок-

Дар Небесный получить…

Маша.

Ах, бабуля, ты скажи нам

Как и где?

Петя.  Не может быть!

Танцевальная композиция «Рождество» Л. Енко

Бабушка. Ой, засиделась я с вами. У меня уж и тесто на пироги подошло, да и прибраться в доме надо. А ну-ка, внучатки, помогите-ка мне пыль протереть, да полы помыть.

Петя. Ой, бабуля, нам погулять хочется.

Маша. Мы потом поможем. Побежали, Петя.

(дети гуляют)

Ведущая.

Как порой бывает трудно послушанье обрести

Бабушке помочь на кухне –

Радость тем ей принести.

Песня «Послушание»

Петя.

Я все понял…

Быть послушным – очень важно!

Это должен помнить каждый.

Старшим надо помогать.

Лишь тогда подарки ждать!

Звучит музыка Рождества

Маша. Побежали гулять?

Петя. Побежали!

Звучит музыка. Дети бегут вокруг елки.

Петя.

Что-то я проголодался.

Не пора ли нам поесть?

Маша.

Твоя правда! Погоди-ка,

Бутербродик вкусный есть!

Ведущая.

Вдруг на запах аппетитный

Песик рыжий прибежал.

И, с надеждой, угощенья

Он смиренно ожидал.

Только Петя наш гневливо

Топнув, песику сказал:

Петя.

Прочь, Барбос, я жадный очень,

Не отдам тебе кусочек.

Ведущая.

Песик сжался, взгляд потупил

И от Пети побежал.

Только мальчик о-о-очень  жадный

Бутерброд сам  доедал.

Снег пушистый также падал,

Также в веточках скакал

Воробей-пичужка шустрый

Только Петя наш молчал.

Что-то вдруг переменилось:

Радость вдруг взяла – ушла.

Это-жадность, это- скупость

Все тому виной была.

Песня «Щедрый человек»

Петя.

Знаешь, милая сестрица,

Ведь урок усвоил я:

Если просят – поделиться

С каждым, с каждым должен я.

Ведущая.

Только Петя наш решился

Жадность, скупость прочь прогнать,

Как с Небес чудесна песня

Над Вселенной разлилась.

Звучит музыка Рождества

Маша.

Как чудесна, как красива

Эта музыка Небес!

Знаешь, Петя, это Ангел

Нам послал благую весть!

Маша. Побежали гулять?

Петя. Побежали!

(дети бегут вокруг елки.Замечают около елки подарок).

Маша. Ой, смотри!

Петя. Отдай, мое!

(звучит агрессивная музыка. Дети ругаются.

Обиженно отворачиваются друг от друга)

Ведущая.

Как порой бывает трудно

Другу что-то уступить.

А обидных слов, напротив, просто

И легко наговорить.

Песня «Обидное слово»

Песня «Прощение» с танцевальной композицией

Петя.

Ты прости меня, сестрица!

Маша.

И меня прости, мой брат!

И давай с тобой мириться

Больше мы не будем злиться.

Праздник светлый наступает

Радость нас с тобой встречает!

(Звучит музыка Рождества. Вертеп загорается огоньками.

Дети удивляются)

Звучит песня «Рождество» Ю. Юрик.

Все дети участвуют в танцевальной композиции.

Бабушка. Мои хорошие дети, в свой день Рождения Господь никого не оставляет без подарка, особенно тех, кто потрудился над собой и стал немножечко чище и лучше. Он очень любит всех нас  и попросил своих добрых Ангелов передать вам небесные угощения.

(Ангелы дарят детям небесные  угощения)

Звучит песня «Сияют свечи» А.Широченко.

Маша и Петя раздают детям небесные угощения.

Дети дарят подарки гостям.

Авторы составители: Бондарева Ю.В. и  Камагина Ю.С.

При составлении сценария использованы материалы сайта http://www.portal-slovo.ru/pre_school_education

Сценарий на 1 сентября.  1 сентября - День знаний

В зал входят дети. Звучит грамзапись песни "Чему учат в школе" (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

Ведущий.
Ребята, сегодня у нас праздник: первое сентября — День знаний.
По одной простой примете
Узнаем мы этот день:
По идущим в школу детям
Городов и деревень.
И пускай немало славных,
Разных дней в календаре,
Но один из самых главных —
Самый первый в сентябре!
                                                   С. Михалков
Ведущий.
Вы знаете, ребята: чтобы больше узнать и хорошо учиться, надо много-много трудиться. В народе говорят: "Без труда не вытащишь и рыбку из пруда"; "Терпенье и труд все перетрут". И к труду надо приучаться с детства. А какие пословицы вы знаете о пользе знаний?
1-й ребенок.
Ученье — свет, а не ученье — тьма.
2-й ребенок.
Всякая речь ума требует.
3-й ребенок.
Умные речи приятно слушать.
4-й ребенок.
По одежке встречают, по уму провожают.
5-й ребенок.
Кто в грамоте горазд, тому не пропасть.

Ведущий (обращает внимание детей на выставку книг).
Посмотрите, сколько здесь  книг. В них можно узнать много интересного и найти ответ на любой вопрос.
Белые листы у книг,
Много черных букв на них.
Для людей они важны —
Знать ребята их должны.
Если будешь буквы знать,
Сможешь книжку прочитать
И услышать в тот же час
Увлекательный рассказ.
Ты узнаешь, сколько лет
Солнце нам дает свой свет.
Почему весной цветы,
А зимой поля пусты.
Край родной узнаешь свой,
Мирный, сильный и большой.
Книга — друг хороший нам,
Прочитай — узнаешь сам.
                                              П. Сила (пер. с латышского Л. Прозоровского). 

Ведущий. А как составляются слова из букв мы сейчас с вами вспомним. (Ведущая приглашает нескольких детей-по количеству букв). Сначала под музыку ребята с буквами в руках будут бегать. Как только музыка закончится, я буду называть разные буквы. У кого из ребят названная буква окажется в руках, тот выходит вперед. У кого следующая названная буква – встает рядом с предыдущей и т.д. А в конце мы узнаем, что за слово у нас получилось.  Слова: мир, лето и др. (без повторяющихся букв)

Игра «Составь слово». Под муз. «Ах вы, сени».
Ведущий. Да, ребята, книги — наши друзья. А кто знает, как называется место, где собрано много-много самых разных интересных  книг. Их даже не нужно покупать, а можно просто взять на время домой и почитать. (Ответы детей: библиотека). Молодцы! Библиотека есть в каждом городе, и в нашем селе есть библиотека. Она находится в Доме культуры.

Ребята, я знаю, что все дети, и даже взрослые, любят сказки. А какие у вас любимые сказки, детские книги? (Ответы детей.) Молодцы, вы перечислили много сказок. Все они учат добру, смелости, честности. А теперь пришла пора отгадать загадки вам, друзья! Да не простые, а про сказочных героев. Готовы?

1.  (Под мелодию «Море» из оперы-сказки «Садко» Н. А. Римского-Корсакова.)

Тут синее море,

Тут берег морской.

Старик вышел к морю,

Он невод забросит,

Кого-то поймает,

И что-то попросит.

О жадной старухе

Рассказ тут пойдет.

А жадность, ребята,

К добру не ведет.

                        (А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)

2.  (Под музыку русской народной песни «Ах вы, сени, мои сени».)

Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка,

Что опасность ждет.

За кустами вертится

Пара злющих глаз.

Кто-то страшный встретится

Девочке сейчас.

Кто расспросит девочку о ее пути?

Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

Кто же эта девочка?

Кто же этот зверь?

На загадку можете отвечать теперь.

                                (Красная шапочка и Серый волк.)

3.  (Под музыку русской народной песни «Из-под дуба»).

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

                        («Маша и медведь».)

4.  (Под музыку русской народной песни «Коробушка»).

В этой книжке именины,

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть ее не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.

                        (К. Чуковский. «Муха-цокотуха».)

(раздается стук в дверь. Появляется Незнайка)

Незнайка. Здравствуйте!

 Кто я, ну-ка, угадай-ка!

 Как зовут меня?

Дети. Незнайка!

Ведущий. Незнайка! У нас сегодня праздник – «День знаний». Скажи, а что знаешь ты?

Незнайка. О, я все знаю! Настолько все знаю, что и читать, и учиться мне незачем!

Ведущий. Ну а сказки какие-нибудь ты знаешь?

Незнайка. Конечно, я даже про сказки стихи сочиняю.

Ведущий. Это же здорово! Почитай нам, просим тебя!

Незнайка.  Лечит в Африке зверей

  Добрый доктор Бармалей.

Ведущий. Незнайка, ты что-то напутал здесь.

Ребята, а кто же на самом деле лечит зверей? (Ответы.) Продолжай!

Незнайка. В стареньком домике

 На подоконнике

 Стоял горшок,

 А в горшке – цветок,

 На цветке – бутон,

 А в бутоне том

 Жила-была крошка –

 Бабка-Ежка.

Ведущий. Ой, Незнайка, это уж слишком! Ребята, кто был в цветке? (Ответы.)

Незнайка. Целый день в зеленой коже,

 Целый день все «квак» да «квак»,

 Но скрывается под кожей

 Всех мудрей

 И всех пригожей

 Кто?

 Царевна Шапокляк!

Ведущий. Да что ты, Незнайка? Ребята, исправьте ошибку. (Ответы.) Незнайка, ну и странные стихи у тебя.  

Незнайка. Плюшек я тебе припас,

 Прилети ко мне хоть раз,

 Мастер всяческих проказ,

 Лучший в мире Карабас!

Ведущий. Ну и насмешил, Карабас! Ребята, это правильно? (Ответы.) Незнайка, попробуй последний раз.

Незнайка. Где ваше платье бальное?  

 Где туфелька хрустальная?

 Простите, я спешила…

 Меня зовут… Страшила.

Ведущий. Беда, да и только – стихи все наоборот, хоть и складные! Видно ты, Незнайка, ни одной сказки до конца не дочитал.

Незнайка. Не хочу быть поэтом, буду художником.

Ведущий. А рисовать-то ты умеешь. Ведь и в рисовании знания нужны.

Незнайка. Ну вот еще. У меня и так лучше всех получится.

Ведущий. Хорошо! Давай тогда вместе с ребятами рисовать! А там посмотрим у кого лучше получится.

Аттракцион «Чья команда быстрее нарисует веселую рожицу».

Помощники определяют 2 команды по 4 человека; выносят 2 мольберта. 1-е дети обеих команд бегут, рисуют лицо, 2-е – глаза, 3-е – нос, 4-е – рот. 

Чтобы облегчить выполнение задания, ведущий каждый раз называет, что детям рисовать, пока они бегут. Незнайка рисует отдельно, на его рисунке получается все наоборот.

Ведущий (показывает рисунок). Ну, посмотри, Незнайка, ты опять все перепутал!

Незнайка. Надоело мне быть художником, хочу быть доктором! (Надевает белый халат.)

Ведущий. Ой-ой-ой, ни в коем случае! (снимает с Незнайки халат). Чтобы стать доктором, надо учиться много-много лет и прочитать целую гору книг (показывает: от пола до потолка). А доктор без знаний может так залечить больного, что тот, пожалуй, может и умереть.  

Незнайка. (садится на пол и плачет) Несчастный я Незнайка. Ничего у меня не получается!

Ведущий. Ну не расстраивайся, Незнайка. Мы с ребятами поможем тебе.

Ребята, как вы думаете, почему у  Незнайки ничего не получается? (Ответы детей.) Да потому, что он не хочет ничему учиться, думает, что у него и без учения все получится. А ведь в народе говорят:

– Ученье – свет, а неученье – тьма.

– Терпение и труд все перетрут.

     – Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

А самое главное: надо читать как можно больше книг.

Незнайка. Спасибо. Я все понял! А теперь я прощаюсь с вами, я пошел в библиотеку.

Ведущий. Видите, ребята, как плохо ничего не знать. Я рада, что мы  убедили Незнайку, что надо учиться и читать. С сегодняшнего дня у нас начинается новый учебный год. Вас ждет много увлекательных занятий.
В добрый путь вам —
В мир света и знаний!

Звучит грамзапись песни "Чему учат в школе" (муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).  Дети выходят из зала.

ВОЛШЕБНЫЙ   СНЕЖОК

     (Сценарий новогоднего утренника для детей 1 младшей группы)

Герои.

Снегурочка

Дед Мороз

Мишка - мальчик из подгот. гр

Ежик - -.-

А т р и б у т ы    к    п р а з д н и к у :

1.     Домик для Снегурочки

2.     Маленькая елочка.     Небольшой плотный снежок, осыпанный блесками из мишуры

4.     Снежки по кол-ву детей в одну ручку

5.     Костюм ежика (детский)

6.     Ширма для кукольного театра

7.     Кукла би-ба-бо  Дед Мороз

8.     Медвежонок – кукла

Дети вместе с ведущей заходят в зал, встают вокруг елки.

Ведущ. Посмотрите, ребятки, как красиво сегодня в зале и елочка нарядная стоит.

                      У новогодней елочки зеленые иголочки

              И снизу до верхушки красивые игрушки

              Висят на ветках шарики, волшебные фонарики,

              И бусы, и снежинки, и голубые льдинки.

              Ребятки, а наша елочка еще спит. Огоньки на ней не горят.

 Что же надо сделать, чтобы огоньки на елочке зажглись?  Давайте елочке нашей елочке песенку споем.

  - Дети и взрослые исполняют  песню  -  «Маленькой  елочке»  -

 Ведущ. Молодцы, ребятки! Замечательную песенку мы  с вами спели нашей

             елочке, только огоньки на ней все равно не зажигаются.

             Давайте ближе к елке подойдем,  друг друга за руки возьмем

             Дружно скажем: «раз, два, три – наша елочка, гори!»

(огоньки зажигаются)

Ведущ. Посмотрите, ребятки, огоньки загорелись и от этого, наша елочка стала  еще  краше. А давайте огоньки погасим? Подуем на них сильно-сильно.

(Дети дуют. Огоньки гаснут)

Ведущ. Давайте похлопаем в ладоши, и огоньки снова загорятся.

              (Дети хлопают. Огоньки загораются. Ира повторяется 2 – 3 раза)

Ведущ.: Ярко сверкает елочка огоньками, приглашает деток танцевать!

ТАНЕЦ «АЙ-ДА!»

(Ведущая замечает под елочкой снежок)

Ведущ.: Ребятки, посмотрите, а что это под елочкой лежит? Давайте посмотрим.

               (Поднимает снежок.) Ребята, да это волшебный снежок.

                Что же он мне хочет сказать?  (Подносит его к уху.)

                Он зовет нас за собой.

                Вы хотите погулять вместе со снежком?  (Ответ детей)

                Тогда мы его бросим и поглядим, куда он нас приведет.

                 (Бросает снежок в сторону домика.  Дети следуют за снежком)

                 Куда же привел нас снежок?

Дети: К домику.

Ведущ.: А кто же в домике живет? Давайте постучимся. (Стучатся.)

Снегурочка (из домика): Кто там? (Выходит)

Ведущ.:  Ребята, да это же  Снегурочка, внучка Деда Мороза.

Снегурочка Здравствуйте, ребятки, как вы нашли меня?

Ведущ.  Нас волшебный снежок привел к твоему домику.

Снегурочка: Какой молодец снежок! Я очень рада гостям. У меня тоже есть

                      снежки,  и они очень озорные. Они хотят чтобы

                      вы с ними потанцевали.        (Раздает снежки детям)

                       -  Т а н е ц   с о   с н е ж к а м и   -     («Ах вы, сени»)

1. Мы снежочки в руки взяли, по дорожке побежали

   Побежали малыши, все наряды, хороши!

2. Мы снежочек поднимаем и над головой качаем.

   Покачайся надо мной, мой снежочек озорной.

3. Мы снежочки не покажем, где их спрячем – не расскажем.

  Все снежочки у ребят за спиною тихо спят.

4. Мы положим все снежочек, отдохни-ка ты чуточек

   Ты лежи и не вставай, баю-баю, баю-бай.

5. Встанем мы скорей на ножки  и возьмем его в ладошки

   Мы Снегурке принесем и в корзиночку вернем.

Снегурочка: Молодцы, ребятки! Весело танцевали.

  Ведущ: Давайте снова бросим наш волшебный снежок и посмотрим, куда он нас    приведет.

 (Снежок бросают в сторону  маленькой елочки. Все идут за ним и подходят к елочке. Из под нее выглядывает ежик – ребенок под.гр. Снегурочка делает вид, что не видит ежика. После того как дети покажут на него, Снегурочка поворачивается к елочке лицом, а мальчик-ежик прячется за елочку. Снегурочка удивлена, что никого не видит и опять поворачивается лицом к детям. Так повторяется 2 раза. Наконец  Е ж и к   перестает прятаться от Снегурочки, и она его находит.)

Снегурочка: Кто ты?

Ежик: Я – ежик колючий, совсем невезучий.

            Под елочкой в праздник грущу.

            А я в Новый год водить хоровод

            С ребятками очень хочу!

Снегурочка: Не грусти, ежик.  Оставайся с нами.

                       На нашем Новогоднем празднике скучать тебе не придется.

Ведущ.: А наши ребятки знают песенку про ежика и сейчас ее тебе споют.

Ежик: Я очень люблю песни, спойте мне, пожалуйста.

              -    « П е с е н к а    п р о    е ж и к а »   -

1. Жил в лесу колючий ежик, да-да-да-да.

Был клубочком и без ножек, да-да-да-да.

Не умел он хлопать, хлоп-хлоп-хлоп.

Не умел он топать, топ-топ-топ.

Не умел он прыгать, прыг-прыг-прыг.

Только носом двигать. Шмыг, шмыг, шмыг.

2. А ребятки в лес пришли, да-да-да-да.

Ежика в лесу нашли, да-да-да-да.

Научили хлопать, хлоп-…

Научили топать, топ-…

Научили прыгать, прыг-…

Научили бегать…Шмыг, шмыг, шмыг.

Ежик: Какая хорошая песенка, спасибо.

Ведущая: Мы очень рады, Ежик, что тебе понравилась наша песенка. Оставайся с нами!

 (За ширмой слышится голос: « Ау-у-у!  Ребятишки, вы где?»)

Снегурочка

Ребятки, это Дедушка Мороз идет.

Он вас ищет и зовет!

Откликайтесь поскорей,

Чтобы он нашел детей!

Дети (вместе): Д е д у ш к а    М о р о з!

(На ширме появляется Дед Мороз – кукла)

Дед Мороз: А!  Здравствуйте, внучата,  мои милые ребята

                С Новым годом дорогие. Все красивые какие!

                Здравствуй, внученька моя. С Новым годом вас, друзья! 

Снегурочка (подходит к ширме): Здравствуй, Дедушка! Мы очень рады видеть  тебя! А ты нам что-нибудь интересного  приготовил?

Дед Мороз: А как же! Я пригласил сюда своего друга - Медвежонка.

                     Он давно мечтал Новый год с детьми  встретить.

                     Вот, специально проснулся и пришел со мной, чтобы поиграть

                     вместе с вами у новогодней елочки.

Ведущ.: Мы тоже рады поиграть вместе с Мишуткой.

(На ширме появляется плюшевый медвежонок.)

Ой, Дедушка Мороз, Мишутка такой маленький, как же он с нами будет играть?

 Дед Мороз: Сейчас я сделаю так, чтобы Мишутка быстро подрос. Я ведь волшебник!

«Раз, два, три – Мишутка подрасти!»

(из-за ширмы выходит мальчик-Мишка, потягивается, зевает и ложится спать в центре зала)

Ведущ. Ребята, а Мишка-то уснул! Давайте с ним поиграем.

«ИГРА С МИШКОЙ» 2-3 раза

Мишка, Мишка, что ты долго спишь

Мишка, Мишка, что ты так храпишь?

Мишка, Мишка, Мишенька вставай,

Мишка, Мишка с нами поиграй!

Мишка. Ох, устал, никого я не догнал. Пойду еще посплю.

В конце: Пойду я в лес  спать.

Ведущая. Оставайся с нами, Мишутка, у нас так весело!

Дед Мороз. Ну вот и хорошо!

Ведущая:  Дедушка Мороз!  Мы ведь тебя так ждали и очень рады, что ты пришел    к нам.  Только жаль,  что ты такой маленький и не можешь    поиграть с нами.  А ты можешь стать большим?

Дед Мороз: Конечно, могу!

Снегурочка:  Тогда подбросим наш волшебный снежок и все вместе скажем:

«Раз, два, три – Дед Мороз, расти!»

(Дед Мороз выходит из-за ширмы и приглашает всех в хоровод)

Дед Мороз: Эх! Борода моя седа и в снегу ресницы

             Елку я принес сюда - будем веселиться.

Ведущая Дедушка Мороз, послушай какую песню ребята для тебя выучили

-   Х о р о в о д   « Д е д   М о р о з »  -

Дед Мороз. Дед  Мороз.

Деткам елочку принес.

Дед Мороз. Дед  Мороз.

Деткам елочку принес,

А на ней фонарики,

Золотые шарики.

Дед Мороз. Дед  Мороз.

Деткам елочку принес.

Дед Мороз: Ах, спасибо, ребятушки! Как мне весело с вами!

Ведущ.: Дедушка Мороз, а наши ребятки еще тебе и стихи расскажут.

Дед Мороз: А прочти-ка мне, дружок, новогодний свой стишок!

-       Дети читают    с  т  и  х  и         -

1 реб. Дед Мороз, Дед Мороз, голубая шапка,

          Что ты нам в мешке принес? Там, наверно, сладко?

2 реб. Дед Мороз, Дед Мороз, борода и красный нос!

          Носик мне не кусай, очень больно! Ай-яй-яй!

Снегурочка: Молодцы, ребятки наши! Дедушка Мороз, а в новогодний праздник все ребятки ждут от тебя  подарков. Ты не забыл про них?

Дед Мороз: Конечно, не забыл. Сейчас все ребятки получат подарочки.

                     А поможет мне в этом  ваш волшебный снежок.

                     Брось его, Снегурочка, куда он покатится, там и подарки .

( Снегурочка бросает снежок под елку, где под снежным покрывалом лежат подарки)

Ведущая.   Посмотрите, ребятки, наш волшебный снежок привел нас к подаркам!

Ведущ.: Спасибо тебе, Дедушка Мороз, за подарки!

               Спасибо тебе, Снегурочка, за праздник замечательный!

               Спасибо снежку волшебному, что помог с вами встретиться!

Снегурочка: До свидания, мои маленькие друзья!

Дед Мороз: До свидания, малыши!

(Под веселую музыку дети прощаются с Дедом Морозом, Снегурочкой,  Мишкой и Ежиком.)

Новогоднее путешествие.2013

Утренник для детей подготовительной группы

Действующие лица:

Ведущая

Баба Яга

Снегурочка

Дед Мороз

Емеля

Дети:

Елочки

Восточные красавицы

Богатыри

Морозята

Атрибуты

1. Снежный ком (мяч, обернутый ватой)
2. Волшебное зеркало
3. Колодец
4. Щука
5. 2 ведра
6. Колокольчик
7. Леденец
8. Мешок для Бабы Яги
9. Консервная банка, рваный башмак
10. Билет от турфирмы
11. Бревна
12. балалайка

Репертуар:

Песни.

1. Песня  «Новогодняя», Д2-10, с.250

2. Песня «Новогодние мечты»

3. Песня «Спор о сказке» (Из к/ф «Новогодние приключения Маши и Вити»)

4. «Зима пришла» муз. и сл. С.Насауленко

Танцы.

1. Песня «Бабка Ежка» Т. Морозовой
2.  «Полька-коридор» Г.Гусевой, Диск«С Новым годом»-
3. Танец елей. Г.Гусевой., Диск«С Новым годом»
4.  «Восточный танец»
5. Танец морозят. Летка-енка.
6. Парная пляска Д1(ст.гр.)-57

Под веселую музыку дети заходят в зал цепочкой(мальчик-девочка, чтобы быстро перестроиться в пары). Идут вокруг елки и перестраиваются в полукруг перед зрителями.

1ребенок

К нам пришел веселый праздник –

Фантазер, шутник, проказник!

В хоровод он нас зовет,

Этот праздник –  Новый год! – все

2ребенок

Новый год нам дарит сказки,

Всех закружит в шумной пляске!

Улыбнется, подмигнет,

Этот праздник – Новый год!

3ребенок

С Новым годом поздравляем

Всех пришедших в этот зал!

Начинаем, начинаем…

Новогодний карнавал!

4ребенок

Веселые затеи

Принес нам Новый год!

Веселой звонкой песней

Начнем наш хоровод!

(встают вокруг елки)

Песня  «Новогодняя»

Ребенок

Возле елочки нарядной

Танцевать зову я вас.

Этот танец будет – полька

Посмотрите все на нас!

«Парная пляска»

Ведущая.

Загадайте желание скорей,

Новый год уж стоит у дверей!

К нашей елочке мы подойдем

И свои ей желания шепнем.

Встают перед елкой  полукругом(девочки-у окна, мальчики-у стены)

Песня «Новогодние мечты»

Ведущая.

А теперь, детвора,

В сказку нам идти пора!

Мальчик: какие там сказки! Все это выдумки! (все мальчики утвердительно кивают головами)

Девочка: а вот и неправда! Сказки есть! Спорим?!

Мальчик: Спорим!

(выстраиваются в две шеренги, около стульев)

Инсценировка «Спор о сказке»

Ведущая.        (с треугольником в руках).

                 Каждый раз под Новый год

        Сказка в гости к нам идет.

        По заснеженным тропинкам

        Идет сказка невидимкой.

        Ровно в полночь – динь-динь-дон –

        Ты услышишь тихий звон.

        Это сказка в дом вошла.

Тише-тише, вот она.

Звучит музыка. На сцену выходит  Емеля, потягиваясь, ложится на лавку и «засыпает». Щука то показывается, то «ныряет» в колодец (плоскостное изображение колодца прикреплено к спинке стула).

Ведущая. Ребята, ну и чудеса! В какой это сказке мы очутились? (ответы детей). А это кто тут спит, когда еще день на дворе? 

Дети. Емеля!

Ведущая. Проснись. Емеля, пришла твоя неделя!

Емеля (сонно). Чего?

Ведущая. Ну-ка, быстро одевайся,

За работу принимайся!

Ты на печке не сиди –

Лучше за водой сходи!

Емеля (раздраженно). Неохота мне!

Ведущая.  Не пойдешь за водой – подарков не получишь!

Емеля (весело). Подарки я люблю! Где мои ведра? Я к колодцу сбегаю.  

Емеля надевает рукавицы, шапку, берет два  ведра, и идет к колодцу. Наклоняется над ним и в изумлении отступает, опуская ведра на пол.

Щука (выныривает из колодца). Буль-буль-буль!

Емеля. Вот так щука! Славная уха из нее будет! (хочет ее схватить, Щука кусается, пытаясь ускользнуть.) Стой, зубастая, не уйдешь! (хватает ее)

Щука. Емеля, не губи меня, отпусти. Я любое твое желание исполню, ты только скажи: «По щучьему веленью, по моему хотенью!».

Емеля. Ну ладно, плыви себе восвояси. (Щука «уплывает» обратно в колодец.) Эх, неохота мне ведра нести. По щучьему веленью, по моему хотенью, ступайте, ведра, домой сами.

Ведра передвигаются по залу. Емеля идет за ними, почесывая затылок.

Емеля. Ай да щука – не обманула меня!

(Щука «улыбается», выглядывая из колодца.)

Емеля. (почесывая затылок) Что бы мне еще загадать? А вот что: По щучьему велению, по моему хотению, хочу, чтобы у меня друзья появились и очутился я на Новогоднем празднике!

(звучит волш.муз. Емеля выходит, кружась, на середину зала,оглядывается )

Вот это да, сколько ребятишек: девчонок и мальчишек! Здравствуйте, люди добрые!... Можно с вами повеселиться?...Да!

Ведущая. Емеля, а может ты нас научишь какой-нибудь игре?

Емеля. Эт я запросто. Например, все наши детишки очень любят наперегонки в отцовских валенках вокруг елки бегать.

Ведущая. А зачем же в отцовских?

Емеля. А это чтоб сложнее бежать было. Вот у меня как раз и валенки запасные есть.

Игра «Бег в валенках вокруг елки»

Ведущая. Ну, Емеля, спасибо тебе за игру веселую, но как говорится, делу-время, а потехе-час. Пора в лес за дровами.

Емеля. Неохота мне!

Ведущая. Не привезешь дров – подарка не получишь!

Емеля. Ну ладно. По щучьему веленью, по моему хотенью, лес густой, встань передо мной!

Выбегают девочки-ели. Танец елей.

Емеля. Эх, елки зеленые, ножки точеные, где бы мне дров достать?

Елки. Сейчас  принесем! (Выносят бревнышки и складывают их на руки Емеле.)

Емеля. Чудеса, да и только! (уносит дрова и складывает их под лавочку.)

Ведущая.  Ай да Емеля – молодец! Возьми в подарок леденец.

Емеля. Один леденец? Разве это подарок?

Ведущая.  Не хочешь леденец, так я его щуке отдам.

Щука («выныривает»). Буль-буль-буль! (Облизывает леденец.) Ах, как  вкусно! А Емеле грустно!

Емеля. А ну, по щучьему веленью, по моему хотенью, явись ко мне мешок с леденцами!

Дверь со скрипом отворяется, в зал «входит» мешок, завязанный сверху яркой лентой и  украшенный крупными бутафорскими конфетами. В нем спряталась Баба-Яга, она приплясывает под амер.мелодию «Jingl Bells» и напевает «динь-динь-динь».

Ведущая. Вот счастье-то Емеле привалило! Целый мешок с леденцами! (стучит по мешку – он звенит «дзинь».) Что стоишь, Емеля? Развязывай мешок!

Емеля развязывает мешок, из  которого появляется Баба Яга.

Баба Яга. Здравствуй, Емеля! Привет вам, мальчишки-топтышки, девчушки-пампушки. Поклон почтенной публике. Ух, народу-то сколько собралось! Все на меня пришли посмотреть, артистку народную Бабкину (ап-чхи!) Ежкину!

Ведущая. Да как же ты, артистка, в мешок угодила?

Баба Яга. Это щука меня туда посадила! Приплыла ко мне и сказала: «Хочешь, бабуля, на гастроль поехать? Мир посмотреть, себя показать. Полезай в мешок!»

Ведущая. И правда, есть что показать!

Баба Яга. Ну-ка, дайте, я  спою под фонограмму – я вам такую покажу концертную программу!..

Емеля. Пойду-ка я, пока не поздно, в свою сказку! (уходит)

Баба Яга исполняет веселую песню под фонограмму.

Песня Бабы Яги.

Ведущая.  Баба Яга, пляшешь ты хорошо, а вот петь совсем не умеешь. 

Баба Яга. Я петь не умею? Да я тебя за такую критику на лопату и в печь! Ой, нет, нет, я добрая, хорошая! А вы сами-то петь умеете?  (ответы детей) Ну-ка спойте, а я послушаю!

Дети исполняют песню-дразнилку «Бабка Ежка» Т. Морозовой.

Баба Яга. Ишь распелись, дразнить меня вздумали! А я вас заколдую! Превращайтесь в кустики! В пеньки! А теперь я вас к стульчикам приклею. Никто не отдерет!

(звучит музыка. Входит Снегурочка. Поет песню)

Снегурочка. Здравствуйте, дорогие друзья. Что у вас тут происходит? Еще в лесу услышала шум.

Ведущая. Это все Баба Яга нам  праздник портит.

Снегурочка. Баба Яга, ты ведь только вчера обещала Дедушке Морозу хорошей быть!

Баба Яга. Ой, обещала! Да где ж это видано, что б нынче кто-нибудь свои обещания выполнял! Правда, ребятки? (ответы детей).

Снегурочка.  Баба Яга, ты ребят с толку не сбивай. Они хорошие и знают, что выполнить обещание – дело чести!

Баба Яга. Да ладно, ладно. Ты лучше, Снегурочка-красотулечка, сядь, я тебе песенку спою.

(Напевает.) Баю-бай, баю-бай,

Спи, Снегурка, засыпай!

(Тихо.) Вылитая Спящая красавица! Вот так вам будете знать, как меня дразнить.

Ведущая. Ну и Бабка Ежка! Снегурочку усыпила, детей заколдовала. Что же нам делать, мамы и папы?

Родители (хором). Деда Мороза позвать!

Ведущая. Хорошо, давайте дружно позовем. Дед Мороз! Дед Мороз!

Входит Дед Мороз, здоровается с родителями, гостями, детьми-зрителями, поздравляет всех с праздником.

Дед Мороз.

Я седой румяный дед,

Мне, ребята, много лет!

В январе и феврале

Я гуляю по земле.

Только встану я с постели –

Поднимаются метели.

Как тряхну я рукавом –

Все покроется снежком.

Но сейчас я очень добрый

И с ребятами дружу.

Никого не заморожу,

Никого не простужу!

Вижу, все собрались на праздник, только моей Снегурочки нигде нет. Как, она спит? Неужели ее Баба Яга околдовала?

Ведущая. Это правда.

Дед Мороз. Как же нам Снегурочку разбудить? А сыграю-ка я на балалайке, чтобы Снегурочка проснулась и вся публика встрепенулась! (Под балалаечный наигрыш Снегурочка просыпается и  вместе с детьми пляшет.)

А теперь, внученька, пора детей в хоровод созывать, на елке огоньки зажигать.

Дети встают около елки.

Дед Мороз. Все мы скажем: раз, два, три, наша елочка – гори!

Дети исполняют хороводную песню:

«Зима пришла»

Ведущая. Дед Мороз, хоть ты седой, пляшешь, словно молодой! А ну, попробуй-ка догнать снежный ком.

Игра «Догони снежный ком». Дети стоят в кругу около елки, ведущая дает одному из них снежный ком (легкий мяч, обшитый блестящей белой тканью). Под веселую музыку дети передают снежный ком друг другу – ком «катится» по кругу. Дед Мороз старается его догнать.

Игра останавливается в тот момент, когда внезапно перестает звучать музыка.

Прибегает Баба Яга, отбирает снежный ком и играет с ним одна.

Дед Мороз. Стой, Баба Яга!

Баба Яга. Стою.

Дед Мороз. Отдай снежный ком!

Баба Яга. Не отдам!

Дед Мороз. Ишь, какая озорница! А ну, превращу-ка я бабульку в сосульку! (Стучит посохом)

Баба Яга. Ой, замерзла! Рученьки окоченели! Прости, Морозушка! (отдает снежный ком).

Дед Мороз. То-то же! Сядь на стульчик и нам не мешай. Мы со Снегурочкой начинаем конкурс на лучшее новогоднее стихотворение. Дети, кто хочет выступить первым?

Дети читают стихи.

Баба Яга. А я тоже стихи знаю. И один даже сама сочинила.

Подмела я у дверей,

Насушила сухарей,

Нарядила елочку,

Накрутила челочку.

Всех зову на Новый год!

Может, кто-нибудь придет?

Дед Мороз. Да кто же к тебе придет? Ты бы хоть пирогов напекла.

Баба Яга. Придет, придет! (раздается стук в дверь.) Вот слышите, уже пришли!

В зал входят две девочки-елочки с билетом, выполненным в виде большого плаката.

Елки. Здравствуйте, дети! Турфирма «Елки-палки» поздравляет вас с Новым годом и приглашает в кругосветное путешествие.

Вот вам виза и билет,

Что вы скажете в ответ:

Поедете иль нет?

Баба Яга. Да-да-да! Я еду! Сбылась моя мечта!

Дед Мороз. Погоди, Баба Яга, билет принесли детям, а не тебе. Это их приз за новогодние стихи.

Баба Яга. Это мой приз! Я лучше всех стихи читала, правда, Снегурочка?

Снегурочка. Нет, неправда! Ты лучше всех на метле летаешь, а не стихи читаешь. Вот и лети в свою избушку!

Баба Яга. Ну, ладно, ладно! Полечу,

Но с собой я прихвачу

И Снегурку, и билетик!

Чао, чао, всем приветик!

(Неожиданно хватает Снегурочку и исчезает с ней за дверью.)

Дед Мороз. Ах, какая коварная! Что натворила – Снегурочку нашу утащила! Где ее мне искать? Кто подскажет?

Щука. Буль-буль! Есть у меня зеркало волшебное. О чем его ни спроси – все покажет!

Щука из колодца «подает» «волшебное зеркало».

Дед Мороз. (берет зеркало) Спасибо тебе, щука!

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи,

Где Снегурочка моя?

Зеркало.

О, что я вижу!

Дворец за каменной оградой,

Царица в нем Шахерезада

Опять рассказывает сказки,

Опять кому-то строит глазки.

А вот красавицы в монистах

Бегут сюда легко и быстро.

Девочки исполняют «Восточный танец»

Дед Мороз. Ах, какие красавицы! Ну-ка я на вас погляжу, может, Снегурочку свою узнаю! Нет, не вижу я здесь ее. Придется опять к зеркальцу обратиться:

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи,

Где Снегурочка моя?

Зеркало.

Вижу остров я большой

И хранят его покой

В чешуе, как жар горя

Тридцать три богатыря!

В гости к нам они спешат

Чтоб порадовать ребят.

Мальчики исполняют «Танец богатырей»

Дед Мороз.

Да! Не перевелись еще богатыри на земле русской! Ох, и порадовали нас силушкой богатырской! А в вашей сказке вы внучку мою, Снегурочку, не видели?

Богатыри.  Мы сейчас ее поищем!

Игра «Ищи!»

Богатыри.

Мы у синя моря ходим,

С синя моря глаз не сводим,

И на острове своем

Вряд ли мы ее найдем.

Дед Мороз. Вот незадача! Что же делать?

Ведущая. Не расстраивайся, Дед Мороз, Снегурочку мы обязательно найдем. А пока давай-ка ребята загадают тебе несколько загадок.

Игра «Угадай-ка»

Игру можно провести с Дедом Морозом в хороводе под мелодию русской народной песни «Ах вы, сени». Дети, напевая текст, идут по кругу, взявшись за руки. Затем останавливаются и показывают Деду Морозу движения, имитируя игру на каком-либо музыкальном инструменте. Дед Мороз должен угадать, какой это инструмент.

Дети

Добрый Дедушка Мороз!

Посмотри-ка ты на нас.

Догадайся, Дед Мороз,

Что мы делаем сейчас.

Дети имитируют игру на скрипке. Во второй раз дети, остановившись, имитируют игру на дудочке.

В третий раз изображают движение пианиста, будто нажимают клавиши.

Дед Мороз. Горох перебираете?

Так как Дед Мороз ни разу не угадал, его просят сплясать.

Пляска Деда Мороза

Дед Мороз.  Наверное, опять зеркальце придется спросить:

Свет мой, зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи,

Где Снегурочка моя?

Зеркало.

Вижу я твоих внучат:

Пять веселых морозят.

Вон они сюда бегут

И Снегурочку ведут!

(под музыку выходят морозята со Снегурочкой)

Танец морозят.

1й морозенок.

Мы – веселые ребята,

Озорные морозята.

Дедушка Мороз-проказник

Пригласил нас к вам на праздник!

2й морозенок.

Собирались долго-долго,

Все хотели к вам на елку,

Но решили по пути

К бабушке Яге зайти.

3й морозенок.

Нам  зайчонок по-секрету

Рассказал, что бабка Ежка

К вам на праздник приходила

И Снегурку утащила!

4й морозенок.

Мы же злую бабку Ежку

Поморозили немножко,

А  Снегурочку спасли

И на праздник привели!

Снегурочка

Как я рада, что я с вами

Мои милые друзья.

Так давайте ж спляшем польку!

«Полька-коридор!», друзья!

 «Полька-коридор» Гусевой

Под музыку появляется замерзшая Баба Яга.

Баба Яга. Ох, замерзла! Зуб на зуб не попадает!

Дед Мороз. Здорово, Баба Яга! Ну что, напутешествовалась? Довольна?

Баба Яга. Ох, устала, оголодала, замерзла! Простите меня! Не буду я больше проказничать.

Дед Мороз.  Ну что, поверим Бабе Яге? (ответы детей)

Снегурочка. Ради праздника такого

                  Мы простить тебя готовы.

Ведущая.  Были песни, игры, пляски,

Побывали все мы в сказке.

Можно нам задать вопрос?

Где подарки, Дед Мороз?

Дед Мороз. Как где? Под елкой лежат, вас дожидаются.

Ведущая.(смотрит под елкой). Нет под елкой мешка с подарками! Может кто-то его в колодец бросил?

Дед Мороз грозно смотрит на Бабу Ягу (руки в боки).

Дед Мороз.  А ну, старая, доставай подарки, а то опять в сосульку превращу.

Баба Яга (испуганно). Сейчас, сейчас, родненький! (колдует)

(закидывает удочку в колодец, достает оттуда пустую консервную банку)

Баба Яга. Ой, не получилось, сейчас получше поколдую (колдует)

(достает рваный башмак)

Дед Мороз. Эх, Баба Яга, неумеха ты! Ничего тебе доверить нельзя. А ну-ка, отойди в сторону. (говорит волшебные слова)

Снег, снег, лед, лед.

Чудеса на Новый год!

(вытаскивает из колодца подарки)

Дед Мороз со Снегурочкой раздают детям подарки.

Дед Мороз. 

Мы скажем «До свидания» друг другу

И вновь расстанемся на год,

А через год опять завоет вьюга,

И дед Мороз со Снегурочкой придет.

Снегурочка.

Вы только нас не забывайте,

И мы к вам с дедушкой придем.

И вновь и песнями, и танцами встречайте,

А мы вам лучшие подарки принесем.

Сценарий Новогоднего праздникадля детей младшей группы (3-4 года)

«Новогодние чудеса»

Роли исполняют взрослые

Снеговик

Петушок

Лиса

Дед Мороз

Атрибуты

Сугроб (покрывало для Снеговика)

Султанчики

Снежки

Репертуар.

Песни

Хоровод «У ребяток наших».

Песня  «Снеговик»

Песня «Елочка» Вахрушевой  (Кто нам елочку принес)

Танцы

Танец «  ПРИСЕДАЙ   »

"Веселая зарядка"

"Танец снежинок".

Танец-игра "Шел веселый Дед Мороз",Сл. и муз. Н. Вересокиной.

Игры

"В снежки".

"Елочка, гори!"

Звучит веселая музыка. Дети с ведущим входят в празднично украшенный зал, в центре которого стоит нарядная елка. Рядом с елкой находится "сугроб" - покрывало, украшенное снежинками и блестками, под ним сидит Снеговик.

Ведущий.

Ребята, посмотрите:

Наша елка - просто диво,

Так нарядна, так красива,

Вся в гирляндах, фонарях,

В позолоте и огнях!

Давайте с ней поздороваемся.

Дети. Здравствуй, елочка!

Ребенок.

Здравствуй, елочка, наш друг!

Собрались мы все вокруг

Песни петь и танцевать,

Дружно Новый год встречать!

Хоровод «У ребяток наших».

Ведущий.

На дворе белым-бело,

Все тропинки замело.

Предлагаю вам, друзья,

Поиграть со снегом я!

Давайте сделаем из него большой сугроб.

Звучит веселая музыка. Дети выполняют имитационные движения - носят, ссыпают снег в кучу.

Постаралась детвора, снега - целая гора!

Сейчас из этого снега мы слепим Снеговика.

Вот ножки. Вот туловище.

Вот ручки, голова и шапочка! Oп!

(Убирает покрывало-снег, Снеговик встает, но глаза у него закрыты.)

Вот и вышел снеговик, он ни мал и ни велик!

Мы слепили его ловко, вместо носика - морковка,

Да и шапка не простая - вся в снежинках, ледяная.

Только что же он молчит, ничего не говорит?

Снеговик! Скорей проснись и ребятам улыбнись!

Не просыпается. Что же нам делать?

Дети предлагают варианты, ведущий их принимает и обыгрывает, но Снеговик не просыпается.

Может, подуем на него?

(Дети дуют на Снеговика, он просыпается.)

Снеговик-то наш проснулся,

Очень сладко потянулся.

Глазки-бусинки горят,

На ребят они глядят.

Снеговик.

Ух! Как много ребятишек,

И девчонок, и мальчишек!

Здравствуйте!

Ой, какие вы нарядные,

Все румяные да ладные.

Почему так нарядились

И зачем сюда явились?

Ведущий.

Будем петь мы и плясать,

Будем Новый год встречать!

А тебе, Снеговик, мы дарим песенку! Слушай!

Хоровод «СНЕГОВИК»

Снеговик.

Спасибо, ребятишки, за песенку! Она мне очень понравилась! Как же хорошо, что  Новый год к нам пришел!

Ведущий. Да, так у нас весело, что ноги так и просятся в пляс! Давайте танцевать!

Снеговик.

Погодите, погодите! Не спешите, не спешите!

Вы, друзья, меня слепили, а ходить не научили.

Мне сначала помогите. Как шагают? Покажите!

Ведущий.

Очень просто:

Чтоб шагать,

Надо ножки поднимать.

Снеговик. Как?

Ведущий. А вот так! Ребята, давайте покажем Снеговику, как нужно шагать.

Звучит музыка, дети выполняют движение, Снеговик смотрит на них.

А теперь, Снеговик, ты сам попробуй! (Снеговик шагает под музыку.)

Снеговик.

Научился я шагать,

Сейчас можем и сплясать!

Крепче за руки беритесь,

В круг скорее становитесь.

Танец « ПРИСЕДАЙ   »

Снеговик. Ай-я-яй! Ой-ой-ой!

Ведущий. Что случилось? Что с тобой?

Снеговик.

Я, веселый Снеговик,

К снегу, к холоду привык.

Стало жарко мне, друзья.

Ох, сейчас растаю я.

Ведущий.

Время зря нельзя терять,

Нужно друга выручать.

Девочки все покружились

И в снежинок превратились!

 "Танец снежинок".

Снеговик.

Как прохладно стало в зале.

Вы красиво танцевали.

На вас я подую, начнутся метели.

А ну-ка, снежиночки, все полетели!

(Девочки убегают на места.)

Очень весело у вас, но настал прощанья час.

Побегу к своим дружкам, озорным снеговикам.

Без меня вы не скучайте, праздник весело встречайте!

До свидания!

Звучит веселая музыка, Снеговик убегает из зала.

Ведущий.

Убежал наш снеговик.

Он ведь к холоду привык.

Будет во дворе стоять,

Ребятишек в гости ждать.

Слышу, снова снег хрустит.

Кто-то к елочке спешит.

Мы тихонько посидим

И на гостя поглядим.

Звучит музыка, в зал важным шагом входит Петушок.

Петушок.

Как у вас красиво в зале!

Вы, друзья, меня узнали?

Кто же я?

Дети. Петя-петушок!

Петушок.

Я пришел на праздник к вам.

Знаю, рады вы гостям!

Очень громко я могу

Крикнуть всем: "Ку-ка-ре-ку!"

А вы так умеете? Ну-ка, покажите!

Дети. Ку-ка-ре-ку!

Петушок.

Ну, вот и поздоровались!

Петушок я не простой,

Очень сильный и озорной.

Вам секрет открою я:

Чтобы самым сильным быть.

Нужно очень спорт любить.

Ведущий.

Петушок, у нас мальчишки

Очень сильные, как мишки!

Они ведь закаляются

И спортом занимаются.

Петушок.

Ну-ка, ну-ка, докажите!

Вот гантели вам, держите.

Раздает мальчикам игрушечные гантели.

Не стесняйтесь, выходите,

Всем зарядку покажите!

Исполняется "Веселая зарядка"

Петушок.

Ну, мальчишки, молодцы,

Поплясали от души!

(звучит тема Лисы)

Только, ой-ой-ой, сюда

Кажется, бежит Лиса!

Ведущий. Да, она сейчас придет.

Петушок.

Ой-ой-ой! Как не везет!

Что же делать мне, друзья?

Спрячьте где-нибудь меня!

Ведущий.

Петушок, лису не бойся

И скорее успокойся.

Встань за елку, будь смелей.

Мы тебя помирим с ней!

Звучит музыка, Петушок прячется за елку, а в зал входит Лиса.

Лиса.

Я - пушистая лиса, всему свету я краса!

Здравствуйте!

Быстро мне пришлось бежать,

Чтобы новость рассказать:

К вам на праздник новогодний

Петушок придет сегодня!

Ведущий. Петушок пришел давно.

Лиса.

Это очень хорошо!

Петя! Петя-петушок!

Где ты, миленький дружок?

Для тебя я принесла

И гороха, и пшена.

Выходи же, а затем

Я тебя, голубчик, съем!

Петушок (выглядывая из-за елки).

Ты сперва меня поймай-ка!

Побегу сейчас, как зайка!

Заучит быстрая музыка, Лиса гонится за Петушком.

Дети хлопают и топают, пугая Лису.

Лиса.

Ай да Петя-петушок!

Быстро бегаешь, дружок!

Ведущий.

В праздник ссориться нельзя.

Помиритесь-ка, друзья.

Лиса.

Что ж, согласна, так и быть.

Будем с Петей мы дружить!

Ведущий.

А где дружба, там игра.

Поиграть хотите?

Дети. Да!

Петушок.

Вы снежочки разбирайте, с ними весело играйте!

Проводится игра "Снежки".

Ведущий.

Новый год пришел!

Сегодня веселится весь народ,

К нам на праздничную елку

Дед Мороз сейчас придет.

Только крикнем все ему:

- Дедушка Мороз, ау!

Дети, повторяя слова, зовут Деда Мороза.

Звучит музыка, и он появляется в зале.

Дед Мороз.

Здравствуйте, мои дорогие,

Маленькие и большие!

С праздником всех поздравляю,

Счастья, радости желаю.

Все ли к празднику готово?

Все, друзья мои, здоровы?

Лиса. Все готово! Все готово!

Петушок. Все здоровы! Все здоровы!

Дед Мороз.

Значит, праздник Новый год

Замечательно пройдет!

(Любуется елкой.)

Ай да елка! Как красива!

Всем на радость, всем на диво!

Вы трудились не напрасно -

Встретим Новый год прекрасно.

Ну-ка, елка, раз, два, три,

Светом сказочным гори!

Дед Мороз стучит посохом, на елке загораются огоньки.

Ведущий. Как красиво! Посмотрите?

Дед Мороз. С елкой поиграть хотите?

(ответы детей.)

Проводится игра "Елочка, гори!"

Если дунем мы сейчас,

Огоньки погаснут в раз!

А ну-ка, попробуем. Дуйте сильней!

Все дуют на елочку, на ней гаснут огоньки.

Наша елка крепко спит,

Огоньками не блестит.

Все в ладошки хлопать будем,

Нашу елочку разбудим!

Звучит веселая музыка, все хлопают в ладоши.

На елке вновь загораются огоньки. Игра повторяется несколько раз.

Ведущий.

С нами елка поиграла,

Огоньками помигала.

А теперь, Дедушка Мороз, послушай  нашу песенку.

Исполняется песня «Елочка» Вахрушевой.

Дед Мороз.

Всем сейчас команду дам:

"Поскорее по местам!"

Кто же Дедушку уважит

И ему стихи расскажет?

Дети по желанию рассказывают стихи Деду Морозу.

Дед Мороз.

Ой, спасибо, удружили

И меня развеселили!

Дед Мороз.

А сейчас, ребята, нужно

Поплясать нам очень дружно.

Музыка, скорей играй,

Всех на пляску приглашай!

Исполняется песня-игра "Шел веселый Дед Мороз",

слова и музыка Н. Вересокиной.

или

 «Пляска с Дедом Морозом»  (на выбор Деда Мороза)

Петушок. Очень весело играли.

Лиса. И нисколько не устали.

Дед Мороз.

Вот спасибо вам, друзья!

Позабавили меня.

Ведущий. 

Светит наша елочка, светит очень ярко.

Значит, время подошло раздавать подарки!

Петушок.

Где подарки? Вот секрет!

Справа нет, и слева нет!

Дед Мороз.

Шел по лесу Дед Мороз,

Вам, друзья, подарки нес.

Была вьюга, снег кружил,

Я подарки уронил.

Лес велик, пойду искать.

Вам придется подождать.

Звучит музыка, в зале горит приглушенный свет.

Дед Мороз идет вокруг елки, ищет подарки.

Вот и мой мешок! Ура!

Приготовьтесь, детвора!

Вместе с Петей и Лисой

Всем подарки разнесем!

Звучит веселая музыка, Дед Мороз с героями раздают подарки детям.

Петушок. У нарядной елки пела детвора!

Лиса. Но прощаться с вами нам пришла пора.

Дед Мороз.

До свиданья, дети, веселых вам потех!

До свиданья, мамы, папы,

С Новым годом всех, всех, всех!

Звучит новогодняя песня.

Дети и гости покидают зал.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №21 «Пингвинчик»

Сценарий новогоднего утренника для средней группы

Музыкальный руководитель

Бондарева Ю.В.

г. Домодедово,  с. Ильинское

2013г.

ЗАЯЧЬЯ ИЗБУШКА

Сценарий новогоднего утренника для средней группы

Действующие  лица:

Дед Мороз

Снегурочка

Лиса

Сорока (из подгот. группы)

Бусинки

Зайка

Петрушки

Петушки

Гномики

Атрибуты

Репертуар

Хоровод «Елка- Ёлочка»

Хоровод  «Где-то ёлка на опушке» (Топ-топ, сапожок),

                                  сл. Э. Макшанцевой, муз. А. Филиппенко

«Танец около елки» сл.И.Михайловой, муз.Ю.Слонова  Д2-49  с.255

Танцы

«Новогодний хоровод» Г.Гусевой

Танец Бусинок

Пляска Петрушек с Погремушками

Танец петушков

Танец гномиков.

Игры

«Кто первый займет стульчик»

Под музыку в зал вбегают дети, встают вокруг ёлки.

Ведущий.

 Что за гостья к нам пришла

 Так нарядна и стройна

 Вся в игрушках, вся в иголках?

Дети. Это праздничная  елка.

1 ребенок:

 Нам праздник весёлый

 Зима принесла,

 Зелёная ёлка к нам

 В гости пришла.

2 ребенок:

 Сегодня на ёлке

 Блестящий наряд,

 Огни золотые,

 Как звёзды горят.

 3 ребенок:

 Мы тебя, нарядную,

 В свой кружок возьмём,

 Про тебя весёлую

 Песенку споём.

Хоровод «Елка- Ёлочка»

Ведущая:

 А сейчас, мои друзья,

 Загадку загадаю я.

 Кто же, кто же, кто такой

 С длинной белой бородой,

 Много игр и шуток знает,

 В Новый год с детьми играет?

Дети:  Дед Мороз!

 Ведущая:

 Нужно дедушку позвать

 С нами Новый год встречать.

 Давайте позовём "Дед Мороз!"

(зовут)

Ведущая:

 Не идёт Дедушка Мороз. Может, он дорожку к нашему садику не нашел?  Что же делать? Как же быть?

(Раздается стук в дверь)

Ведущая:  Ребята, кто это, неужели Дед Мороз?

(в зал влетает Сорока)

Сорока

Стре-ке-ке, стре-ке-ке

Несу письмо я детворе.

Дед Мороз меня послал

В детский садик прямо к вам. (отдает письмо)

Ведущая. Спасибо, Сорока.

Сорока

Ну а мне пора лететь

В сто садов еще успеть! (улетает)

Ведущая.

Что же в этом письме? (читает)

«Дорогие ребятам, я  задерживаюсь. Очень много подарков нужно приготовить. А пока посылаю  к вам  мою внучку Снегурочку. До скорой встречи.  Дед Мороз»

А где же Снегурочка?

(под музыку входит Снегурочка)

Снегурочка.

С Новым годом, ребятишки

И девчонки, и мальчишки

Дед Мороз меня просил

Праздник начинать

Веселиться, песни петь

Новый год встречать!

Подойдем все к елочке

Посчитать иголочки!

Дети встают вокруг елочки.

Снегурочка.(смотрит на елку и качает головой).

Ай-яй-яй! Что-то елочка не радуется вместе с нами... Надо ее попросить, чтобы она зажгла разноцветные огоньки. Давайте все вместе.

Вместе:

Раз, два, три,

Ну-ка, елочка, гори!

Огоньки загораются на 3-й раз.

Снегурочка.

А теперь потопаем ножками.

А притопнут каблучки —

И погаснут огоньки.

Огоньки гаснут

Наша елка крепко спит,

Огоньками не блестит.

Все в ладошки хлопать будем,

Нашу елочку разбудим!

Игра с елочкой проводится 2 раза.

Снегурочка.

Становитесь-ка, ребята,

 Поскорее в хоровод.

 Песней, пляской и весельем

 Встретим с вами Новый год!

Хоровод Где-то ёлка на опушке

(Слова Э. Макшанцевой, музыка А. Филиппенко)

(дети садятся на стулья. Снегурочка, отвернувшись, вздыхает)

Ведущая

Ребята, как же хорошо! Елочка горит разноцветными огоньками,  все вы нарядные и радостные! Только что это наша Снегурочка загрустила?

Снегурочка.  В Новый год все радуются, веселятся, получают подарки. А мне вот еще никто на Новый год подарков не дарил. Оттого и грущу.

Ведущая.

Дорогая Снегурочка, не грусти, пожалуйста. Хоть  мы с ребятами и не волшебники, но мы  постараемся выполнить твое желание. Правда, ребята?

Снегурочка.  

Что вам сказать, мои друзья,

Давно-давно мечтаю я

В подарок бусы получить,

С любовью буду их носить,

О вас, ребятки, вспоминать

И никогда их не снимать!

Ведущая.

А ну-ка девочки, вставайте

Танец бусинок начинайте!

Танец Бусинок.

В конце Ведущая «нанизывает» бусинки на воображаемую нить, обходит с девочками вокруг елки и выносит оттуда настоящие бусы.

Надевает их Снегурочке.

Из-за елки выбегает Лиса и выхватывает бусы из рук Снегурочки.

Ведущая.

Ах, Лисица, ах, плутовка. Как ты попала на наш праздник.

Лиса.

Шла я мимо, услыхала  песни да веселье. Думаю, дай загляну на минуточку.

Ведущая.

Мы гостям всегда рады, но воришек мы не потерпим! А ну-ка отдавай бусы!

Лиса.

Давайте соревноваться. Побежим вокруг елочки. Кто первый на стульчик сядет, тому бусы и достанутся.

Игра «Кто первый займет стульчик»

(в конце концов, Лиса проигрывает).

Ведущая

Ну, Лиса Патрикеевна, отдавай бусы и иди своей дорогой.

Лиса

Ладно, ладно, я вам еще покажу, как меня прогонять. 

(Лиса отдает бусы и уходит)

Снегурочка.

Спасибо вам, мои друзья,

Подарку очень рада  я.

Чтобы было веселей,

Чтоб порадовать гостей,

Праздник своя я продолжаю:

Всех на танец приглашаю!

«Новогодний хоровод» Г.Гусевой

Снегурочка

А теперь пришло время сказки.

Есть у меня игрушечный зайка, он всегда со мной. (Достает игрушку. За елкой уже стоит Зайчик-ребенок).

Сказка, в гости прилетай-ка,          (Звучит волшебная музыка).

Оживи, мой белый Зайка!

Звучит музыка "Зайчик". Из-за елки выбегает грустный Зайка. Лиса занимает место в домике.

Снегурочка.  Здравствуй, Заинька!

Зайка (грустно).

Здравствуй, Снегурочка!

Снегурочка.   Почему ты такой грустный?

Зайка.  Мне не до веселья — у меня беда!

Снегурочка.   Расскажи, может, мы тебе сумеем помочь?

Зайка.

Я себе построил домик

На лесной опушке.

Хорошо мне было жить

В лубяной избушке.

Но коварная Лиса

Постучалась и вошла.

А меня вот, прогнала.

Был я зайцем скромным,

Вот и стал бездомным!

Снегурочка.  

Ах, Лиса-разбойница! Вот что удумала! Не горюй, Зайка, выгоним мы лису из твоего домика.

Зайка.

Ох, боюся я Лисы:

Хвост, глазищи и усы,

И характер грубый,

А какие зубы!

Ведущая.

Ребята, давай позовем Петрушек. Они погремят погремушками, Лиса испугается и убежит.

Эй, Петрушки, выходите,

Погремушками гремите!

Пляску начинайте,

Лисицу напугайте.

Выходят Петрушки.

1-й Петрушка.

Нас не надо долго звать,

Рады зайцу помогать.

"Пляска Петрушек с Погремушками".

Петрушки танцуют перед елкой: поют песенку и во время исполнения каждого куплета выполняют действия, указанные в скобках.

Мы танцуем с погремушкой,

Дружно, весело сейчас.

(Дети бегут по кругу и гремят погремушками).

И звеним своей игрушкой —

Посмотрите-ка на нас.

Подойдем поближе к елке,

Слышишь наши голоса?

(Дети идут к елочке и гремят погремушками).

Вон из заячьей светелки,

Нехорошая Лиса!

Погремушки мы положим

Перед елочкой в лесу.

(Дети кладут погремушки у елочки и громко хлопают в ладоши).

Громко хлопая в ладоши,

Испугаем мы Лису!

А Лиса сбежит с испугу,

Домик мы освободим.

(Дети поднимают погремушки и бегут по кругу).

И от радости по кругу

Что есть силы побежим!

Лиса (громко).

Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!

Петрушки убегают на свои места.

Снегурочка.

Ребята, может, Петя-Петушок нам поможет?

Ведущая.

Петя, Петя-Петушок,

Золотой Гребешок!

Рано утром ты встаешь,

Песню звонкую поешь!

Ты погромче спой в лесу,

Испугай сильней Лису!

Выходит Петушок.

Петушок.

Здесь со мной мои дружки —

Боевые петушки.

Ножками затопаем,

Крыльями захлопаем,

Грозны наши голоса —

Испугается Лиса!

Исполняется "Танец петушков".

Мы — лихие петушки,

Мы задорны и легки.

(Петушки идут по кругу друг за другом, взмахивая крыльями).

Крылья поднимаем,

Весело шагаем.

На костюме есть узоры,

На ногах петушьи шпоры.

(Выставляют то правую, то левую ногу на пятку).

Для защиты от врага

Шпора — раз и шпора — два!

Ходим, ищем мы зерно,

Очень вкусное оно.

(Выполняют наклоны вперед — ищут зерно, руки сзади).

Наклоняйся ниже,

Будь к зерну поближе.

Мы Лисицу победим,

Домик вмиг освободим.

(Петушки идут по кругу, взмахивая крыльями).

Крылья поднимаем,

Весело шагаем.

(Останавливаются и кричат:"Ку-ка-ре-ку!")

Лиса.Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам.

Снегурочка.  Ну и  Лиса! Кого же еще позвать на помощь?  Вспомнила! Позовем гномиков!

Ведушая

Гномы, гномы, выходите,

Зайчику вы помогите.

Ведь хитрющая лиса

Его домик заняла.

Гномик.

Танец гномиков.

Лиса.Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам.

Снегурочка.

Ребята, никого Лиса-разбойница не боится. Надо звать Деда Мороза .

Давайте все вместе: «Дед Мороз!»

(на 3- й раз по музыку входит Дед Мороз )

Дед Мороз.

С Новым годом вас, друзья,

С праздником богатым!

Счастья, радости желает

Дед Мороз ребятам.

Вижу я, вы все собрались

В новогодний, светлый час.

Целый год мы не встречались,

Я соскучился без вас.

Здравствуйте, мои хорошие!

Дети. Здравствуй, Дедушка Мороз!

Дед Мороз.

А-а-а, наш знакомый Зайка, и ты здесь.

Только что же ты не весел?

Ушки грустно набок свесил?

Снегурочка

Дедушка Мороз, Зайкин домик Лиса заняла, а его прогнала.  Петрушки ее гнали – не прогнали. Петушки гнали – не прогнали. И гномиков Лиса не испугалась.

Дед Мороз(встает).

Ничего не поделаешь. Придется мне вмешаться, Лису проучить.

Разыграйтеся, метели,

Гнитесь ниже, сосны, ели.

Всё, что есть в моем лесу,

Белым снегом занесу.

Подносит руки к губам и начинает дуть на домик, где находится Лиса. Звучит фонограмма вьюги.

Лиса (выскакивает из домика):

Ой-ой, Дедушка Мороз,

Отморозил ты мне нос!

(Детям).

Вы лисичку пожалейте,

Лапки рыженькой согрейте.

Дед Мороз.   Как же тебе, Лиса, Зайчика не жалко? У него тоже лапки и хвостик замерзли, на дворе зима, а ты его выгнала из домика.

Лиса (жалобно).  Я больше так не буду.

Дед Мороз.    Ах ты, плутовка! Как вы думаете, ребята, простим Лису? (Дети отвечают). А ты, Зайка, иди в свой домик и никого не бойся.

Зайка. Спасибо! (Заходит в домик).

Дед Мороз. А с Лисой, что будем делать?

Снегурочка.  Давайте ее отпустим.

Дед Мороз.  Ну-ка, ножками потопайте. Лиса испугается и убежит.

Дети топают ногами, и Лиса убегает.

Дед Мороз.

А теперь, честной народ,

Становись-ка в хоровод!

«Танец около елки»

ПРОГРАММА ДЕДА МОРОЗА

Дед Мороз.  Какие вы ловкие и быстрые! Вы меня порадовали — Зайчику старались помочь. А теперь пришла моя очередь порадовать вас подарками.

Ведущая.   А где же они, неужели все в мешок поместились?

Дед Мороз.  Вы не забывайте, что я — волшебник. Снегурочка, где твои снежки?

Снегурочка. Вот они.

Дед Мороз.   Дай-ка мне один, самый красивый.

(Снегурочка подает снежок Деду Морозу).

Снег, снег, лед, лед,

Чудеса на Новый год!

Ты снежочек покатись

И в огромный превратись!

Дед Мороз катит снежок вокруг елочки и выкатывает большой ком снега.

Ведущая.    Вот так Дедушка Мороз, какой большой ком снега получился! А что в нем?

Дед Мороз и Снегурочка  вынимают из снежного кома новогодние подарки. Раздают детям.

Дед Мороз.  А теперь нам пора. До встречи через год!

Дед Мороз и Снегурочка уходят.

Сценарий для старшей  группы

"Старик Хоттабыч на ёлке у ребят"

Действующие лица

Ведущая

Старик Хоттабыч

Дед Мороз

Снегурочка

Дети.

Сорока(дев. из подгот.гр)

Девочки –елочные игрушки

Снежинки

Снеговики

Гномики

Атрибуты

1. Колокольчик ведущей
2. колокольчики девочкам-елочным игрушкам
3. султанчики
4. метелки снеговикам
5. фонарики гномикам

Репертуар

Хоровод  «Снежная песенка» Д1-42

«Веселый хоровод» Е.Матвиенко

«Елочка»  Е.Тиличеевой  Д2-54, с.296

Танцы

«Потанцуй со мной, дружок» Д1-47

«Парная  пляска» Д1-57

Танец елочных игрушек.

Танец Снежинок

Танец Снеговиков.

Танец гномов

Игры

Игра «Стульчик»

Игра с «Это я, это я, это все мои друзья»

Игра «Зимние забавы»

Игра «Что висит на новогодней елке?»

Игра «Догони варежку!»

Под музыку дети вбегают в зал, встают вокруг елки.

Ведущая

Здравствуйте, ребята,

Здравствуйте, друзья!

Всех сегодня в этом зале

Наша елка собрала!

Потому что нынче праздник,

Шумный праздник Новый год.

Пусть же сказкою волшебной

Он сегодня к нам придёт!

Ребенок.  

Будет весело сегодня,

Будет некогда скучать.

Здравствуй, праздник Новогодний!

Мы тебя пришли встречать!

Ведущая.

Что ж, пора открыть наш бал,

Шумный, звонкий карнавал!

С Новым годом, с Новым годом,

Дорогая детвора!

Праздник радостный, весёлый

Начинать пришла пора!

Хоровод  «Снежная песенка»

Ведущая(взяв колокольчик) :

Колокольчик озорной,

Он всегда, везде со мной.

Динь-дон, динь-дон!

Приглашает в сказку он.

 (Гаснет свет, полумрак).

Сорока.

Стре-ке-ке!

Я принесла хорошую весть!

Сейчас к вам гость придёт большой

С седой и длинной бородой.

Угадайте, кто такой?        

Все.  Дед Мороз!

Сорока.  Посмотрю за двери я,

Может, он идёт, друзья!

(Подходит к дверям. Из-за дверей показывается большой кувшин, оттуда струится дым, гаснет свет и появляется старик Хоттабыч).

Стре-ке-ке!

Гость идёт седой, седой,

С длинной белой бородой.

Уморил меня до слёз!

Он совсем не Дед Мороз!

Тише, тише, тишина!

 (Улетает).

Свет загорается, у ёлки стоит старик Хоттабыч в восточном наряде.

Хоттабыч.  Да будет мир этому дому! Здравствуйте, воспитаннейшие из воспитанных и прелестнейшие из прелестнейших дети и многоуважаемые взрослые!

Ведущая. Здравствуйте, дедушка, только как Вы сюда попали? Мы ждем совсем другого гостя.

Хоттабыч.  О! Как, тибидах тибидох! Вы знаете, кого не пускаете? Да я превращу вас в песок пустынный! Прикажу ветру, и он развеет вас по всему свету!

Ведущая. Ой, ребята! Вы узнали, кто это?  Да ведь это старик Хоттабыч! Гассан Абдурахман Хоттаб!

Хоттабыч.  Правильно! О, мудрейшая  из мудрых  воспитателей! Имя ты моё узнала. Куда же я попал? Чей это такой красивый дом, где так много детей?

Дети.  Детский сад!

Хоттабыч.  Как у вас здесь красиво, светло. Какая красивая пальма!

Ведущая. Это не пальма.

Хоттабыч.  А что же это?

Ведущая. А вот сейчас дети расскажут!

Дети.

С песнями и с смехом

Мы вбежали в зал,

И лесную гостью

Каждый увидал.

Наша ёлка с головой

Вся покрыта мишурой,

Но хранит густая хвоя

Запах леса смоляной.

Зелена, красива,

Высока, стройна,

Разноцветными шарами

Украшена она!

Все:  Разве не красавица?

Всем нам ёлка нравится!

«Веселый хоровод» Е.Матвиенко

Хоттабыч.  Ёлка, какая красивая, вах, вах, вах! Красавица ёлка!  (Дотрагивается).  Но какие странные на ней плоды! А вот яблоко, я его сейчас сорву!

Ведущая. Нельзя, Гасан Хоттабыч. Это не настоящее яблоко. Это – елочные игрушки  и  они сделаны из стекла.

Хоттабыч.  Чудеса какие! Это в какую страну я попал? Здесь кушают стеклянные яблоки?

Ведущая. Нет же. Ими украшают елку.

Хоттабыча. О, почему только елку? Игрушки мне очень нравятся. Пусть они украсят и ваш праздник.

Ой, лай-лам, ой, лай-лам!

Тибидах, тибидох!

Бир, -

икки, -

уч! -

(выбегают девочки-елочные игрушки)

Танец елочных игрушек.

Ведущая.  Да, Хоттабыч, ты настоящий волшебник. Скажи, ты нам можешь помочь?

Хоттабыч.  С большим удовольствием, многоуважаемая!

Годами стар я, не солгу.

Но волей я не слаб.

Я вам в три счёта помогу,

Не будь я Гасан Хоттаб!

Приказывай, несравненная!

Ведущая.  Мы хотим пригласить на праздник Деда Мороза.

Хоттабыч.  Почему Мороз? Зачем Мороз? Я боюсь. Там, где я живу, всегда тепло, солнце светит, пальмы растут,  снега нет. А  у вас в России я уже начал замерзать.

Ведущая. Погоди, Хоттабыч,  мы с ребятами тебя вмиг согреем! Правда, ребята?

Игра «Стульчики»

Хоттабыч. Вах, вах, как жарко!

Ведущая. Ну вот и хорошо. А теперь  помоги нам Деда Мороза позвать!

Хоттабыч. Зачем вам Дед Мороз?

Ведущая.  Без него нам не зажечь ёлку. Мы хотим, чтобы она зажглась сейчас же!

Хоттабыч.  О, жестокие из жестоких! О, злые дети! Вы хотите, чтобы это чудесное дерево сгорело?

Ведущая.  Да нет, Гасан Хоттабыч, мы хотим, чтобы на ёлке зажглись разноцветные огоньки - лампочки.

Хоттабыч.  Так я сейчас же это сделаю!  (Колдует).

Ой, лай-лам, ой, лай-лам!Тибидах, тибидох! Бир, икки, уч!

(Огни не зажигаются).

Хоттабыч повторяет еще раз. Ничего не выходит.

Ведущая.  Успокойтесь, Хоттабыч. Может, вы поможете нам хотя бы Снегурочку пригласить, она и зажжет нам огоньки на елке.

Хоттабыч. О, Снегурочку? Я не знаю как она  выглядит, но попробую.

Ой, лай-лам, ой, лай-лам!Тибидах, тибидох!

Бир, икки, уч!

(Выбегают девочки-снежинки).

"Танец Снежинок".

Хоттабыч.  Смотрите, смотрите, сколько я снегурочек пригласил!

Ведущая.  Хоттабыч, это не снегурочки.

Хоттабыч.  Как так не снегурочки? А кто же вы?(обращаясь к девочкам)

1-я Снежинка

Мы снежинки, мы сестрички

Крепко за руки взялись.

2-я Снежинка

Закружились, словно птички,

Полетели смело вниз.

3-я Снежинка

Но в сугроб мы не упали,

А на праздник к вам попали!

Хоттабыч. Вах, вах, не получилось (дует на снежинок. Они улетают)

Ведущая. Не расстраивайся, многоуважаемый Хоттабыч, у тебя обязательно все получится, а пока посмотри веселый танец.

Танец «Парная пляска»

Хоттабыч. Т-а-ак, попробую еще  раз Снегурочку  вызвать. Снегурочка  -значит она из снега?

Дети. Да!

Хоттабыч. Ой, лай-лам, ой, лай-лам!Тибидах, тибидох! Бир, икки, уч!

(появляются Снеговики)

Танец Снеговиков.

Хоттабыч.  Вах, какие Снегурочки!

Ведущая. Что ты, что ты, Хоттабыч. Ребята, давайте расскажем Хоттабычу кто это.

(выходят две девочки)

Девочка

Снеговик, снеговик

Жить на холоде привык.

Вы не бойтесь за него

И во мгле морозной

Оставляйте одного

Зимней ночью звездной.

Девочка.

Глазки-угли смотрят зорко,

Вместо шапочки - ведёрко.

Посреди двора возник

Белый-белый снеговик.

Снеговик

И в морозы, и в метели

Простою я  две недели.

Покраснеет только   нос

Если на дворе мороз.

Снеговик

Только вдруг теплее станет,

Ярко солнце заблестит.

Я могу, друзья, растаять

Я  к такому не привык.

Ведущая. Хоттабыч, может все таки попробуешь пригласить Деда Мороза. Вдруг  получится?

Хоттабыч. 

О многоуважаемая, только получше объясните мне, как выглядит ваш Дед Мороз.

Дети

Мы весной его не встретим,

 Он и летом не придет,

 Но зимою к нашим детям

 Он приходит каждый год.

У него румянец яркий,

 Борода, как белый мех,

 Интересные подарки

 Приготовит он для всех.

 С Новым годом поздравляя,

 Елку пышную зажжет,

 Ребятишек забавляя,

 Встанет с нами в хоровод.

 Дружно мы его встречаем,

 Мы большие с ним друзья…

 Но поить горячим чаем

 Гостя этого нельзя!                             Н. Найденова

Хоттабыч. Все ясно: яркий румянец, белая борода…

Ой, лай-лам, ой, лай-лам!Тибидах, тибидох! Бир, икки, уч!

 (появляются гномы)

Танец гномов

Хоттабыч.  Вах, вах! Ла-ла-ла! Ну, наконец-то получилось! Какие хорошие Деды  Морозы!

Ведущая. (качая головой). Хоттабыч, только это не Деды Морозы, а гномы.

Хоттабыч.  Слушай, все как просили: шапка есть?- есть, борода есть? – есть. Ведущая.  Да, Хаттабыч, что-то ты сегодня рассеянный.

Хоттабыч.  Не один я рассеянный. Ребята тоже бывают рассеянные.

Ведущая.  Наши ребята, очень внимательные!

Хоттабыч.  Сейчас проверю!

На вопросы отвечайте:

Это я, это я, это все мои друзья

И хлопайте в ладоши.

1. Кто поёт и веселится,

И работы не боится?

2. Кто мороза не боится,

И по льду летит как птица?

3. Кто из вас, скажите, братцы,

Забывает умываться?

4. Кто умеет отдыхать,

Бегать, плавать и играть?

5. Кто хороший рыболов -

Ловит удочкой коров?

6. Кто из вас по мостовой

Ходит книзу головой?

Ведущая. Ребята, что же нам делать? Почему у Хоттабыча ничего не получается. А-а-а, Хоттабыч, я, кажется, поняла в чём дело: ведь твоя борода намокла.

Хоттабыч. Вах, вах, вах, дырявая моя голова! Как я мог позабыть! Но как мне ее высушить?

Ведущая.  Не переживай, Хоттабыч, мы с ребятами как подуем на твою бороду, она мигом и высохнет. Приготовились, ребята: раз, два, три!

(дети дуют)

Хоттабыч. Кажется, высохла, попробую!

Ой, лай-лам, ой, лай-лам!Тибидах, тибидох! Бир, икки, уч!

(Звучит музыка волшебства. Хоттабыч оббегает елку и выносит на подставке накрытых тканью игрушечных  Деда Мороза и Снегурочку).

Ведущая.  Да это действительно Дед Мороз со Снегурочкой, правда ребята? Но почему они такие маленькие!

Хоттабыч. Да, видно борода еще немного сыровата. Не могли бы вы, о многоуважаемые дети, подуть еще немного на мою бороду!

Ведущая. Приготовились, ребята: раз, два, три! (дети дуют)

Хоттабыч. Ну, теперь уж точно сухая.  А сейчас, милые создания, чтобы чудо наконец совершилось, зажмурьте свои глазки сильно-сильно и не подглядывайте, а то опять ничего не получится.

(говорит волшебные слова)

Ой, лай-лам, ой, лай-лам!Тибидах, тибидох! Бир, икки, уч!

(пока Хоттабыч говорит волш.слова,  быстро выходят настоящие Дед Мороз со Снегурочкой, накрытые тканью такого же цвета, как и игрушечные)

(Хоттабыч снимает покрывало)

Ведущая.

Вот он, вот он, гость желанный,

Бородою весь оброс,

И весёлый, и румяный.

Кто же это?

Дети.  Дед Мороз!

Дед Мороз. Да, это я и моя внучка Снегурочка!

Ничего нет интересней,

Чем в такой вот день чудесный

Зимней праздничной порой

Повстречаться с детворой!

Снегурочка.      С Новым годом

Всех поздравить,

Вместе с вами

Праздник справить!

Хоттабыч. Как я рад, что наконец увидел вашего мудрейшего из мудрых русского Деда Мороза и его прекраснейшую внучку Снегурочку! А теперь мне пора прощаться. Стало холодно, а я мороза боюсь. Пора возвращаться в тёплые края. До свидания, мои друзья!  

Ведущая. До свидания, Хоттабыч, приходи к нам еще. Ну а мы продолжим наш новогодний праздник! Дед Мороз, Снегурочка, мы вас так ждали, ведь наша елочка до сих пор не горит.

Дед Мороз. Это дело мы сейчас быстро поправим, правда, Снегурочка?

Ну-ка вместе, ну-ка дружно,

Громко скажем: Раз, два, три,

Наща елочка, гори!                      

(Елка загорается)

Пусть ёлка нарядная сверкает,

Пусть песни и смех ваш звучит не смолкая.

И пусть будет радостным весь этот год,

Уж очень вы все симпатичный народ!

Снегурочка. 

Чтоб никто не хмурил глазки,

Начинайте игры, пляски.

Становитесь в хоровод,

Дружно встретим Новый год!

Хоровод «Елочка»

Дед Мороз. 

Ну спасибо вам, ребята,

Попласали вы со мной.

А скажите-ка, ребята,

Весело ли вам зимой?

Дети.                                               Игра «Зимние забавы»

Нам морозы - не беда,

Не страшны нам холода.

Ходим в шубах и ушанках

И катаемся на санках.

Дед Мороз.  А как?

Дети.  А вот так!

(Под музыку дети изображают катание на санках).

Дед Мороз.  А потом?

Дети. 

А потом на лыжи встанем

И с горы кататься станем.

Дед Мороз.  А как?

Дети.  А вот так!

(Под музыку имитируют катание на лыжах).

Дед Мороз.  Молодцы! А ещё?

Дети.  А потом снежки возьмем

И играть с тобой начнем!

Дед Мороз.  А как?

Дети.  А вот так!

(Под веселую музыку имитируют игру в снежки).

Дед Мороз.  Вижу вы ребята ловкие! А теперь мы со Снегурочкой проверим насколько вы внимательные.

Игра «Что висит на новогодней елке?»

На вопрос «Что висит на новогодней елке?» Дед Мороз  со Снегурочкой предлагают свой ответ, а дети, если согласны с ответом, говорят громко «Да!» и поднимают руки. Если не согласны — молчат и рук не поднимают.

Дед Мороз. Еловые шишки!  Да!

Снегурочка. Картонные мишки! Да!

Дед Мороз. Стеклянные зайчишки! Да!

Снегурочка.  Тетрадки и книжки!

Дети молчат и рук не поднимают.

Дед Мороз. Яркие игрушки! Да!

Снегурочка. Бусы и хлопушки! Да!

Дед Мороз. Картонные зверушки! Да!

Снегурочка.  Разбитые кружки!

Дети молчат.

Дед Мороз. Разноцветные шары! Да!

Снегурочка. Много яркой мишуры! Да!

Дед Мороз. Мошки да комары!

Дети молчат.

Снегурочка. Зеленые иголки! Да!

Дед Мороз. Душистая смолка! Да!

Снегурочка. Стеклянная пчелка! Да!

Дед Мороз. Старая метелка!

Дети молчат.

Ведущая. А теперь, Дед Мороз, ребята проверят какой ты ловкий. Дай, пожалуйста, твою варежку.(Д.М. отдает)А теперь попробуй догнать ее.

Игра «Догони варежку!»

Ведущая:  Дети! Дед Мороз в снежки играл?

Все:  Играл!

 Ведущая:  Возле ёлочки плясал?

 Все:  Плясал!

 Ведущая:  Песни пел, детей смешил?

 Все:  Смешил!

 Ведущая:  Что ещё он позабыл?

 Все:  Подарки!

 Дед Мороз:

 Да! Сейчас, сейчас!

 Я их нёс, припоминаю.

 Куда дел мешок, не знаю!

 Иль под ёлку положил? (смотрит под ёлкой)

 Нет, не помню, позабыл.

 Снегурочка:  Дедушка, как же так? Ребята подарков ждут!

 Дед Мороз:

 Есть у меня волшебный ком,

 И большая сила в нём.

 Где подарки - он укажет

 И дорогу к ним покажет.

А ну-ка, Снегурочка, прикати мой волшебный ком.

(Снегурочка приносит(катит) большой ком)

 Вот он, мой волшебный ком!

Ты катись, катись мой ком,

По дорожке прямиком.

Где подарки укажи!

(Дед Мороз катит ком мимо детей, вокруг ёлки, подкатывает к снежному сугробу, где спрятаны подарки)

 Дед Мороз:  А  вот и подарки!

(Дед Мороз со Снегурочкой раздают подарки детям)

 Дед Мороз:

 Вот и всё! А нам пора!

 Всем счастливо, детвора!

 К вам на праздник через год

 Дед Мороз опять придёт!

 Снегурочка:

До свидания, ребятишки,

И девчонки, и мальчишки!

(Дед Мороз и Снегурочка уходят)