Доктугу Элла Кошкар-ооловна

Символом веры, стойким убеждением человека является жизненное кредо. Кредо означает «верю». Во что я верю?  Я верю -  каждый ребёнок талантлив! Но талантлив по своему. Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем есть, и дать импульс к  самосовершенствованию через развитие творчества.

У каждого из нас своё кредо, своя философия. Кто-то об этом заявляет громко с трибун, кто-то доверяет свои мысли дневнику, кто-то, которых большинство, держит свои мысли при себе, но все мы: и первые, и вторые, и третьи, знают, главное, любить и понимать своих  воспитаников.

Ребенок, словно чистый лист бумаги

Неосторожно не сомни его судьбу,

Ты помоги ему, придай отваги

И научи выигрывать борьбу.

Поэтому надо уметь видеть, слышать другого человека, делать красивые поступки. Мы,  педагоги, должны подавать пример доброты, скромности, отзывчивости.

На вопрос, что Вам приносит радость? – я даю ответ: мне радость приносит, прежде всего, моя семья, мои дети, и, конечно же, моя работа. Мне радостно от  того, что дети общаются со мной, что я им нужна и как педагог, и как человек. Истоки моей сегодняшней радости в том, что я могу внести свой вклад в культурное воспитание человека.

- Все мы родом из детства. Сколько  бы ни прошло лет, чего бы ни было в нашей жизни. Мы снова возвращаемся в него, а значит в школу.

Педагог - это тонкая работа

Он - скульптор, он - художник, он - творец

Не должен ошибаться ни на йоту,

Ведь человек - труда его венец.

Любить работу в наше время сложно

И труд подобный увлечёт немногих,

Но отказаться просто невозможно

От выбранной судьбою нам дороги.

А у работы нашей, без сомненья

Поверьте, не изменится названье.

И это - главное, пожалуй, увлеченье,

Всё потому, что наше в нём призванье.

Еще Сократ говорил о том, что «научить человека играть на флейте можно лишь, если он сам будет на ней играть».
Социальный закон сегодня таков, что в школе от нас ждут выпускника, играющего на флейте.
Как  педагог я ставлю перед собой цель: помочь каждому ребенку реализовать свои способности, стать успешным в жизни. Педагог – это не работа, это ОБРАЗ ЖИЗНИ. Поэтому, живу - как работаю, работаю – как живу, – по одним принципам:
- Учить  это, конечно, очень ответственно. Но, что может быть интереснее, чем зажигать в глазах детей искорки любопытства, заинтересованности. И для меня – награда слышать от первоклассника на уроке восклицание: «Как интересно!», «У меня такой красивый ответ!». Значит не только предмет, полученные знания интересует его, он смог почувствовать удовольствие от процесса учения.
- Свои отношения с детьми я стараюсь выстраивать на уважении, честности, искренности, доброжелательности, и дети отвечают мне взаимностью. Мы друг другу доверяем и можем друг на друга положиться в трудную минуту.
- Одним из ключевых принципов в своей жизни и работе считаю постоянный поиск. Стараюсь совершать открытия вместе с детьми на каждом занятии. Заинтересовать ребенка может лишь учитель, которому самому интересно учиться, интересно работать, интересно общаться с детьми и коллегами, интересно жить.
И хотя в повседневной работе понимаю, что цели, к которым мы вместе с детьми стремимся еще далеки, результаты могли быть и лучше, и сил едва хватает добраться до дома, но я ощущаю себя счастливым человеком потому, что завтра меня ждут  ученики и не дадут покоя даже после занятий своими многочисленными вопросами о предмете, исследовательском  проекте, о жизни в классе и просто о жизни. И каждому из них нужно помочь словом, советом, взглядом…
Надеюсь, что результатом моей работы будет не одинокая мелодия для флейты, а созвучный хор, гармония.

О себе

Я родилась  в 1973 году в  поселке Арыг-Узуу  Улуг-Хемского  кожууна  в многодетной семье. Закончила Арыг-Узюнскую среднюю школу . После школы поступила в Кызылское педагогическое училище и закончила его в 1995 году. Сразу же после училища  поступила  в Тувинский государственный университет  в факультет начальных классов. Успешно закончив  его в 1998 году стала работать в МОУ СОШ№1 города Шагонар  учителем начальных классов , где и по всей день работаю.С 2021 по 2023 годы работаю педагогом дополнительного образования.Веду  курсы "Математическая шкатулка"  и "Грамотей". У меня занимаются дети с 7 по 10 лет. Замужем, имею двух детей. Старшая студентка Сибирского Федерального университета. Младший учится в МБОУ СОШ№1.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Люблю перечитывать  А.Чехова, А.Пушкина, А.Дюма. Очень люблю тувинскую литературу. Люблю произведение С.Сарыг-оола «Повесть о светлом мальчике». Считаю бессмертным наследием тувинской литературы роман С.К.Тока «Араттын созу». Люблю поэзию А.С.Пушкина, С.Есенина.До сих пор помню все стихи с школьной программы. Люблю творчество Ахматовой.

Мой взгляд на мир

Каждый ребёнок талантлив по-своему. Надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Поэтому ставлю перед собой цель: увидеть, разглядеть, не пропустить в ребёнке всё лучшее, что в нём есть, дать импульс к самосовершенствованию через развитие и творчество.

Всё, что меня окружает, что волнует меня - МНЕ ИНТЕРЕСНО! И,  значит, я ЖИВУ!

          Профессия педагога, которую я выбрала, одна из самых важных и трудных на земле. Именно она приносит мне радость и удовлетворение, особенно, когда видишь глаза детей, добрые и наивные, которые смотрят  на тебя с неподдельной любовью и с безграничным уважением. В каждом ребёнке скрыт неизвестный нам потенциал,  который должен обязательно реализоваться. И моя задача- очень осторожно и бережно помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, независимо от конкретных успехов в учебной деятельности  в данный кратковременный момент. Я учусь у моих воспитанников, а они у меня. Нам есть чему учить и чему учиться у друг друга.

Я- женщина,  мама,  дочка, сестра, подруга.  Меня окружают хорошие люди. Мне есть чему у них учиться.

Я - учитель для самых маленьких. И мне это нравится, ведь  я могу их тоже учить. Учить и учиться у них, ведь  они- ЛЮДИ ИЗ БУДУЩЕГО. Учитель учит и учится всю жизнь. И пока он это делает- он живёт.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Мои достижения

Каждый человек должен стремиться стать "самым-самым  лучшим..."( художником, врачом, писателел, спортсменом...) , а учителю это просто необходимо!  И для себя и для своих учеников. Для этого нужно много усилий, но нет никаких гарантий,  что ты станешь самым-самым... Есть только один гарантированный способ "стать самым-самым.." - ничего не делать. Но станешь ты "самым-самым..." несчастным.  Самое большое несчастье - когда тебя не помнят, когда ты на земле ничего не оставил. Хороший совет от мудрого человека: "СТАНЬ ТЕМ, КЕМ ТЫ ДОЛЖЕН СТАТЬ, -  И СЧАСТЬЕ  ТЕБЯ НАЙДЁТ."  У каждого человека своя дорога, своя судьба и Педагог , может оказаться той "путеводной звездой", которая укажет ученику его путь. Счастье человека заключается  в том, чтобы ХОЧУ, МОГУ и ДОЛЖЕН имели одно и то же содержание.  И на плечи учителя ложится огромная ответственность не только не затушить эти искры счастья, но и дать им разгореться.      

«Главное в жизни – постоянно учиться и применять то, чему ты научился»  

«Цель обучение ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя» 

                                                          Какими ведомственными, региональными наградами награжден(а) и даты награждений:

Моё портфолио

Мне  бы хотелось предложить вашему вниманию МОЙ ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТОК, с помощью которого я много лет стараюсь сотворить чудо превращения маленького человека в УЧЕНИКА с большой буквы. Мой цветок называется « СЕМЬ  У»

1. УМЕРЕННОСТЬ - сочетание спокойной требовательности с хорошим доброжелательным отношением к детям. 

2. УСПЕШНОСТЬ - это история о том, что дети не любят пирожки ни с чем.

Это значит, образ учителя  должен служить олицетворением активной успешной жизненной позиции. Например: «Наша Мария Ивановна самая лучшая, мы хотим ею гордиться. У неё всё получится, она всё может, она всегда во всём поможет».

3. УДИВИТЕЛЬНОСТЬ - педагог дополнительного образоания  должен уметь удивлять. Ребёнок  - это альпинист, стоящий у подножия высокой вершины, на которую ему предстоит взбираться  долгие 11 лет. Ребёнок приходит в 1 класс с широко раскрытыми от удивления глазами. Его удивляет всё! И  педагог дополнительного образования  должен не только не погасить этот огонёк во взоре ученика, но и постараться разжечь его как можно ярче.

4. УБЕДИТЕЛЬНОСТЬ - учитель  должен уметь разговаривать с детьми на их языке. Швейцарский психолог Жан Пиаже сказал, что «ребёнок- это не маленький взрослый». У детей свой мир, свой язык, свои понятия и определения. Конечно, не надо сбиваться на «птичий язык», но найти такие слова и формулировки, чтобы быть для ребёнка понятным и убедительным педагог  просто обязан!

5. УВАЖИТЕЛЬНОСТЬ - понятно, что уважение к личности каждого маленького человечка – основа успешного обучения и соответственно всего процесса обучения в  школе.

6. УРАВНОВЕШЕННОСТЬ - нервозность педагога на занятиях всегда передаётся детям, что провоцирует страх: боязнь неверно ответить  (конечно, я скажу неправильно, а Мария Ивановна начнёт ругаться). В таком случае даже зная правильный ответ, ребёнок будет сидеть, не поднимая руки.

С другой стороны, занятия с детьми не должны быть сухими. Педагог не машина для выдавания научной информации. На занятиях  должно быть интересно, а иногда даже и весело. А в группах с нервозной обстановкой и неуравновешенным педагогом дети боятся реагировать смехом даже на шутку учителя.

7. УЛЫБЧИВОСТЬ - ещё Экзюпери сказал, что «улыбка- рабочий инструмент  учителя», а уж с детьми, с помощью улыбки педагог может добиться всего. Единственное условие- улыбка должна быть искренней, потому что всё же самое главное – любить этого маленького человечка, только начинающего путь во взрослую жизнь.

Портфолио: