Ефремова Лариса Альбертовна

Кем быть? Этот вопрос рано или поздно встаёт перед каждым молодым человеком.

 Мне тоже пришлось на него ответить после окончания школы. Произошло это без мучительных сомнений, как бы само собой.

 Я стала учителем. И, пожалуй, не было и дня, чтобы я об этом пожалела. И сейчас, по истечении почти двадцати двух лет работы в школе, я точно могу сказать: мой выбор не был случайным.

 Я люблю свою профессию. Она позволяет мне учить детей не только читать, писать, решать примеры и задачи, но и воспитывать в ребятах любовь к родному краю, семье, умению трудиться. Думаю, что именно в школе многие дети получают первые представления о справедливости.

 О работе учителя сложно рассказывать. Ведь это и планы (поурочные, тематические, индивидуальные) и отчетная документация, проверка тетрадей и ежедневные домашние подготовки к урокам.

 С другой стороны: учитель – это творческие встречи, интересные дела, проекты, открытия малые и большие. И каждый день общение с ребятами. Это замечательно.

 Проверка работ учеников может приносить радость и даёт новый толчок к размышлению и творчеству. А написание планов – помогает спрогнозировать будущие открытия и возможности детей.

 Просто ко всему нужно относиться философски: не как к обязанности, а как к творческому поиску.

 Многочисленные отчёты и планы не будут навеивать скуку, если в них будет отражен труд учителя, жизнь класса, в фотографиях, которые напоминают о походах, прогулках и туристических поездках.

 А уроки станут более интересными и содержательными, если использовать компьютерные технологии. Это в свою очередь пробуждает в ребятах ответное желание выполнять задания творчески.

 Радость в обучении – очень важное достижение. Приходя в класс, ребята попадают в особый мир увлечений и открытий. И создать этот мир должен учитель. Суть не в том, чтобы вносить в обучение внешнюю привлекательность (хотя и она важна). Надо искать мотив радости в самом процессе обучения.

 Приятно наблюдать за ребятами, когда они радуются встрече со мной и одноклассниками, свободно общаются, горячо обсуждают проблемы и дружно участвуют в соревнованиях, в подготовке к конкурсам, викторинам.

 Каждый из ребят индивидуален. У всех разные способности и возможности, своя судьба. Но если в школе они научатся жить в современном обществе и быть полезными, значит, школьные годы прошли не зря.

 Обучение и воспитание – это не просто работа. Это образ жизни. Если сам учитель испытывает радость от учения, то это не может не передаться его ученикам.

 Я благодарна судьбе за то, что каждый день встречаюсь с ребятами, и с ними я снова и снова учусь быть учителем.

О себе

Учитель первой категории. Стаж педагогической работы 28 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш.Амонашвили, А.Макаренко

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Победитель гранта "Наш лучший учитель"

Моё портфолио

Сведения  об  образовании:высшее

какое  образовательное  учреждение  окончила:      ЕГПИ  

дата  окончания:    1990  год

полученная  специальность:  педагогика и методика начального обучения

квалификация  по  диплому: учитель  начальных классов

Курсы  повышения  квалификации  по  профилю  педагогической  деятельности (занимаемой  должности):ФГБО ВО  НИСПТР  по теме «Реализация образовательных потребностей обучающихся в системе работы учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС НОО»  64 часа, 2017 год, город Набережные Челны.

Общий  трудовой  стаж:  28 лет,  стаж  педагогической  работы:   28 лет,  в  данной  должности:  28 лет.