Егорова Наталья Леонидовна

Здравствуйте! 

О себе

Очень рада, что в моей жизни есть музыка и ученики!

«Наш домик» - так мы называем Дом детского творчества Красносельского района, единственный бюджетный, значит бесплатный. Мы, как и все учреждения дополнительного образования опираемся  на следующие принципы:

·                Свободный выбор  ребенком видов и сфер деятельности

·                Ориентация на личностные интересы, потребности и способности ребенка

·                Единство обучения, воспитания и развития

·                Использование  уникальной жизненной среды в доме творчества, где

ученик погружается в мир сотворческих отношений  с обитателями «домика», вбирает его лучшие традиции, где ученик находит своего педагога, и не одного, с которым дружит, работает, творит  долгие годы.

Но педагоги Дома творчества понимают, что перегрузка детей в общеобразовательной школе  стала всеобщей актуальной проблемой. Наша задача - не добавлять нагрузку,  а помочь увеличить  пространство, в котором ученики  разовьют свою творческую и познавательную активность, смогут демонстрировать свои способности  и полученные умения, в то же время могут не бояться неудач.

Педагоги индивидуальных музыкальных предметов  в выигрышном положении по сравнению с педагогами групповых занятий в школе. Мы ненавязчиво помогаем ученику в раскрытии его потенциальных возможностей, мы не показываем на всеобщее обозрение его неудачи, наоборот помогаем  в решении личных проблем, поддерживаем эмоционально и психологически , то есть  расширяем воспитательное «поле» школы, делаем жизнь ученика насыщенной возможностями  самовыражения и самоутверждения. Бывает  так, что ученик, слабоуспевающий по основным школьным дисциплинам, обучаясь игре на музыкальном инструменте в Доме творчества, становится успешным, сыграв в школе «Вальс собачек» Артоболевской. Благодаря учебе в «домике», он уже не просто «троечник» или «трудный ребенок» в школе. Он ученик, играющий на музыкальном инструменте, что достойно уважения.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1.               Барышева Т. Диагностика эстетического развития личности. – СПб., 1999 - 140с.

2.               Бирман А. О художественной технике пианиста. – М.: Музыка, 1973.-139с.

3.               Волков И. Учим творчеству. – М.: Педагогика, 1998. – 86с.

4.               Голубовская Н. О музыкальном исполнительстве. – Л.: Музыка, 1985. – 142с.

5.               Готлиб А. Основы ансамблевой техники. – М., 1971.-94с.

6.               Друкин М. Клавирная музыка. – Л., 1960.-284с.

7.               Кремлев Ю. Прошлое и будущее романтизма. – М., 1968.-78с.

8.               Либерман Е. Творческая работа пианиста с авторским текстом. – М.: Музыка, 1988.-234с.

9.               Маккиннон. Игра наизусть. – Л.: Музыка, 1967.-144с.

10.            Мильштейн Л. Советы Шопена пианистам. – М., 1967.-119с.

11.            Музыкальные жанры. – М., 1968. ̶  64 с.

12.            Ражников В. Дневник творческого развития. Путеводитель. – СПб., 2000.-88с.

13.            Ребенок за роялем. – М.: Музыка, 1981.-333с.

14.            Савшинский С. Пианист и его работа. – Л.: Советский композитор, 1961.-239с.

15.            Теплов Б. Психология музыкальных способностей. – М., 1978.-335с.

16.            Холопова В. Музыкальный ритм. – М., 1980.-72с

17.            Цыпин Г. Обучение игре на фортепиано. М.; Юрайт, 2018.-246с.

18.            Шмидт-Шкловская А. О воспитании пианистических навыков. – Л.: Музыка, 1985.-36с.

19.            Щапов А.П. Первоначальное обучение игре на фортепиано. – М.: Искусство, 1938.-53с.