Ершова Светлана Симоновна

 

Сложность нашей профессии заключается в неразрывной связи с взрослеющим человеком, миром его постоянно изменяющихся взглядов, переоценки ценностей, поэтому учитель всегда должен быть готов к неожиданности, к постоянному обновлению, поиску.

Требования ФГОС однозначны:не заполнение ученика знаниями, а развитие умения самостоятельно организовать деятельность, грамотно управлять процессом получения знаний. Здесь неоценимую помощь окажут ЭОР, применение которых выдвигает требования к уровню самообучаемости, самоорганизованности, креативности учителя. Развивать у детей творческое начало можно только творческим путем, а интерес к учению есть только там, где есть вдохновение, рождающееся от успеха. Только то, что интересно самому учителю, будет интересным и полезным и его ученикам. Чтобы вдохновить учащихся, «зажечь» их, необходимо «гореть» самому. 

"Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно - указать дорогу" (Р.Олдингтон)  Но не от каждого учителя ребенок воспринимает даже самые хорошие наставления. "Что может дать один человек другому, кроме капли тепла, и что может быть больше этого?" (Ремарк)

Умение удивляться, видеть красоту в сверкающей капле росы, в полевом цветке, протянувшем к тебе свои маленькие ладошки, желание проснуться пораньше, чтобы увидеть как начинается новый день с полоски зари, проснувшейся чуть позже тебя, умение застыть, чтобы не вспугнуть песню птицы, сидящей на ветке - это тоже, по - моему, маленькие крупинки, которые накапливаясь в душе человека, делают его интересным не только самому себе. Опыт и знания без любви к человеку - это всего лишь опыт и знания, которые никому больше не нужны! Быть понятным, интересным для учеников - это не необыкновенный подвиг, а ежедневное желание узнать что - то новое, научиться чему - то, это и усилие учителя, умение правильно распорядиться своим временем, «люди, которым всегда некогда, обыкновенно ничего не делают» (Г. Лихтенберг). По мнению Сантаяна: «Жизнь – не зрелище и не праздник; жизнь – трудное занятие». И это, как нельзя кстати, отражает жизнь современного учителя.