Гайнетдинова Фарида Гарифзяновна

Волшебная сила слова... Вот я представила, что увидела что-то красивое, восхитительное, и мне захотелось поделиться об этом с кем-то другим, ведь любой развитой язык, будь русский или китайский, немецкий или французский, испанский или английский, необычайно красив и богат.

О себе

Учитель русского языка и литературы, татарского языка и литературы. Люблю творческих людей. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

В.Титов "Всем смертям назло", Г. Апсалямов "Белые цветы".

Мой взгляд на мир

 "Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и, право, иное названье еще драгоценнее самой вещи" (Н. В. Гоголь)

Мои достижения

Благодарственное письмо РОО Атнинского муниципального района, Похвальная грамота РТ,  Грант "Мой лучший учитель" и др.

Моё портфолио

    Бесспорно, современные социальные запросы в сфере образования, когда главным приоритетом стало качество, рассматириваемое не только как цель, но и как средство модернизации российского общества, обусловили возросший уровень требований к профессионализму учителя.

    Какие профессиональные качества учителя русского языка и литературы, родного языка и родной литературы важны с точки зрения новых взглядов и установок в системе образования?  Прежде всего, важность подготовки учителя, его методологической культуры, понимание  особенностей знания; осознание им ролии места предметов в системе ценностей современного образования и развития общества.

   Как показывает практика, именно недостаточная теоретическая подготовка по предметам гуманитарного цикла вызывает затруднения учителя при разработке авторских программ, формировании содержания уроков в двухуровневой системе, подготовке учащихся к олимпиаде, оформлении портфолио учителя. Владение учителями современными технологиями, способствующими формированию критически мыслящего, социально активного гражданина, способного самостоятельно разобраться в материале, в конкретной ситуации. В связи с этим жизненно важным является владение навыками формирования у школьников жизненно важных компетенций, в т. ч. коммуникативных, поисково-информационных, исследовательских, навыков сравнительно-сопостовительного анализа, выработки собственного отношения к различнм позициям и ситуациям.

    Быстро идет время, изменяется жизнь, появляются новые подходы в образовании, обучении. Но неизменным остается в нашей работе стремление воспитать достойных, мобильных, конкурентноспособных учеников, быть настоящими людьми, профессионалами своего дела.