Киселева Галина Николаевна

О себе

Самым важным явлением в школе, самым

 поучительным предметом,  самым живым

примером для ученика является сам учитель.

А. Дистервег

        Семейным царством нашей педагогической династии стала школа. Если собрать педагогов всей нашей большой семьи, которые работают в разных уголках России и даже за ее пределами, то можно укомплектовать небольшую школу. В династии  13 учителей как со стороны моей мамы, так и отца. 8 из них сегодня ежедневно заходят в класс сеять «разумное, доброе, вечное».  Несмотря на то, что все мы трудимся в разных уголках  нашей родины, у нас у всех была и есть одна цель: дать детям крепкие знания, увидеть в каждом свой особый, неповторимый талант и взрастить его, воспитать достойных людей. Предотвратить  пустоту души, убогость интересов, разбудить стремление работать над собой, воспитать отзывчивость сердца, тонкость и красоту чувств – вот к чему стремятся педагоги нашей династии.

        Сейчас я могу уже с уверенностью сказать, что мое  предназначение – учить и воспитывать детей. Я мечтала об этом еще в школе. Свой выбор профессии сделала без труда, так как моя школьная жизнь была освещена встречей с замечательными учителями. Я вспоминаю школу и моих наставников, которые решили мою судьбу. Их уроки были не только уроками грамматики, математики, но и уроками нравственности, культуры, уроками жизни. Память о них я проношу через всю свою жизнь. Любовь к иностранным языкам ей передала мой классный руководитель Сорокина Любовь Васильевна. В1979г. я закончила среднюю Мирновскую школу и поступила в КГПИ на факультет иностранных языков, закончив который в 1985г.,  по распределению приехала в г.Тольятти, где начала работать учителем английского языка в СОШ №55. С 1987 – 1995 гг., кроме преподавания английского языка работала организатором внеклассной работы. В 1995 году перешла работать в лицей №6, где работаю по сей день. Лицей физико-математический, но и английский язык дети изучают с удовольствием, а это самая большая радость для учителя. Сократ сравнивал учителя с дождевой каплей. Действительно, как дождь открывает потенциал каждого зерна, так и моя цель как учителя – выявить одаренность каждого ученика. Я понимаю, что это требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть много способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым главным на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, вера в свои возможности, вера в свое большое предназначение. А самой большой наградой для себя считаю жизненные успехи моих учеников.

        Профессию учителя я считаю особенной, и не только потому, что мы несем знания своим ученикам, а и потому, что способны почувствовать ребенка, дать ему совет, помочь в трудную минуту, иногда просто поговорить по душам. Да, учитель постоянно должен чувствовать, что его работа, знания, мастерство необходимы людям, что каждый из нас нужен тем, кто завтра вступает в самостоятельную жизнь. С этого и начинается профессиональный долг учителя.

        «Ж. Барзен говорил, что учительство – не утраченное искусство, но уважение к учительству – утраченная традиция. Хотелось бы, чтобы она возродилась! Пусть учительские семьи увеличивают свой педагогический стаж, пусть все новые и новые студенты продолжают традиции своих родителей, бабушек, дедушек, выбирая профессию педагога, чтобы бесценный опыт педагогических династий сохранился в культурно-исторической памяти не только семьи, но и жителей города, района, села, заняв достойное место в историческом музее!» 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 "Преступление и наказание", "Казус Кукоцкого" и др. произведения Л.Улицкой

Портфолио: