Галкина Наталья Николаевна

О себе

Закончила в 1990 году Волгодонское педагогическое училище, в 2006 году Таганрогский государственный педагогический институт, стаж работы 26 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир" Л.Толстой

Творчество А.С.Пушкина

Мои достижения

Грамота за участие в "Фестивале педагогических идей", лауреат в номинации "Внеклассное предметное мероприятие" 2012г.

Диплом организатора за подготовку и проведение "Всероссийской олимпиады для младших школьников по окружающему миру" 2012г.

Благодарность за активное участие в организации и проведении Международной эвристической олимпиады младших школьников "Совенок-2013"

Благодарственное письмо за активное участие и содействие укреплению и развитию профессиональных межрегиональных связей 2013г (ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО)

Сертификат за участие в работе Всероссийского научно-практического семинара 2013г.

Грамота за участие в муниципальном смотре-конкурсе "Мой лучший урок", 2 место, 2014г.

Грамота за участие в муниципальном конкурсе "Учитель года-2016" , номинация "Учитель" - 2 место.

Моё портфолио

Окончила ВПУ в 1990 году по специальности "Учитель начальных классов, воспитатель ГПД", в 2006 ТГПИ по специальности "Педагогика и методика начального образования". Об этой профессии мечтала с детства. В моем выборе на меня повлияли мои учителя из Широко-Атамановской школы: Волкова Анна Николаевна, Курбацкая Надежда Васильевна, Павликова Татьяна Николаевна. Участвую в районных конкурсах, посещаю семинары.

Работаю по образовательной программе " Школа 2100" седьмой год. Программа под редакцией Р.Н.Бунеева создана в соответствии с личностно ориентированным, деятельностно ориентированным и культурно ориентированным принципами. Современное образование в России перешло на Федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения. Перед школой поставлена задача , по воспитанию гражданина современного общества, человека , который будет учиться всю жизнь.Особенность ФГОС нового поколения - деятельностный характер ,который ставит главной задачей развитие личности ученика.  Программа " Школа 2100" , ставит цель : получение нового образовательного результата - переход от "Школы накопления знаний" к " Школе универсального развития личности". В основу положено системно- деятельностное обучение, цель которого научить ребенка способам деятельности, приобрести опыт самостоятельного решения проблем.Основные составляющие деятельности педагога, направленные на создание в классе " новой образовательной среды":

1. Поощрять за попытки что-то сделать самостоятельно.

2. Демонстрировать заинтересованность в успехе учащихся по достижению поставленных целей.

3. Побуждать к постановке трудных , но реалистичных целей.

4. Создавать условия для проявления инициативы на основе собственных представлений.

5. Учить не бояться высказывать свое понимание проблемы.

6. Учить задавать вопросы и высказывать предположения.

Мои дети с интересом работают на уроках литературного чтения. Цель этих занятий - формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как в средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий  техникой чтения, приемами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.

Портфолио: