Григорова Светлана Васильевна

Вы находитесь на персональном сайте учителя начальных классов Григоровой Светланы Васильевны. Мне очень приятно видеть Вас! Надеюсь, что представленная информация будет интересна и полезна  учителям начальной школы. Желаю приятного и полезного проведения времени на страницах моего сайта!

О себе

Я учитель.
Я сижу за столом, хоть уж стало темно,
Лишь снежинки тихонько стучаться в окно,
Спит семья мирным сном уж давно за стеной,
Ровной стопкой тетрадки лежат предо мной.
В них ошибки любимых моих сорванцов -
Непосед, шалунов, хитрецов, мудрецов.
Этот слишком уверен, а этот раним,
Этот любит, чтоб я говорила лишь с ним.
Все они непохожи, но в каждом свой мир,
Этот будущий летчик, а этот Шекспир,
Ну а этот Ну, право, зачем мне гадать,
Важно, чтоб человеком хорошим мог стать.
Я учу их не только писать и читать,
Я хочу, чтоб могли они в жизни мечтать,
И добро чтоб дарили с открытой душой,
И, чтоб, Родиной нашей гордились большой.
Я учитель, и, видно, так дано мне судьбой
Малышей в мир открытий вести за собой,
Понимать, что в руках твоих зреет, растет
Жизни будущей нашей прекрасный народ.
И пусть трудно порой, и карман вечно пуст,
Но, зато, каждый день, столько радостных чувст
Я читаю в глазах своих милых детей
Удивленье, восторг, сотню разных идей!
Завтра снова привычной тропинкой с утра
В класс придет дорогая моя детвора,
Снова буду я самой счастливой на свете,
Улыбнувшись, скажу я им: Здравствуйте, дети!   

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Динка" автор: В. Осеева, "Тимур и его команда":автор А.П. Гайдар

Мой взгляд на мир

Каждый учитель должен постоянно самосовершенствоваться. Обучая других-  сам постоянно чему-то учишься. Приятно,когда твой труд не проходит даром, когда его плоды приносят хороший результат, радостно, когда твой труд востребован. Хочется поделиться  наработками, созданными за последние годы работы. Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили. 

Из этих высказываний определенно видно, что педагогическая и дидактическая система должна быть проникнута гуманным отношением к детям, основана на чувстве уважения к ним, взаимной любви учителя и учащихся. 
Я считаю, что любовь к детям выражается в словесной форме, например: "Молодец”, "Ты хорошо справился с заданием”, "Вчера у тебя было сделано лучше, чем сегодня”, "Не спеши, еще раз проверь выполненное упражнение, не допустил ли ошибок” и т.п. Иногда это может быть улыбка, добрый взгляд учителя, выражение удивления и все это и есть настоящий учитель. 

Моё портфолио

Эссе «Я – учитель»

                                                                  Людей неинтересных в мире нет.
                                                                    Их судьбы — как истории планет.

                                                                                 У каждой всё особое, своё,
                                                                         и нет планет, похожих на неё.

           Каждый человек рождается для жизни на земле с разными   возможностями, каждый наделён в той или иной мере здоровьем, талантами, способностью любить и творить. И каждый должен найти ту единственную, предназначенную только для него, дорогу в жизни. Бывает, что за весь свой отмеренный судьбою век человек так и не находит среди миллиона дверей ту, за которой его ждёт его предназначение.

Ту ли дверь открыла я?   Думаю, да, потому что я научилась  смотреть вокруг себя и вглубь себя глазами ребенка. Но  долог и  тернист был  к этому путь. Мне было 20. Дети. Муж. Семья. Профессия. Успешна я.

Но…

однажды ночью  слышу в двери легкий стук...
В такое время уж пусты дороги,
Я отворила, в темноте
стоит  мальчишка светлый на пороге.
-Вдруг поняла, что жду его давно,
входи, малыш, ну что же ты стоишь?
с тобой  мы   мир свой создадим,
представим солнце, звездный дым,

Где  нет ни горя, ни обид,

И одиночество тебе там не грозит.

Что ты качаешь головой,
ты недоволен, мальчик мой?

- А он в ответ:  «Зачем придумывать другой,
когда под радугой - дугой
прекрасный мир

дождей и слез, и счастья!?

Его мне лучше покажи

И разобраться помоги.

Каким мне быть? Куда идти?

Жить в  мире взрослых  научи.»

           И вот уже более 30 лет я работаю в  школьном  мире Детства .

 Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое, где каждый ученик – это  маленький принц, который  явился,  чтобы познать наш мир. Ему всё интересно, и он не остаётся равнодушным ни к одному новому факту, он стремится  узнать как можно больше о людях, жизни, природе.

   А помогают ему в этом   самые удивительные люди. И называют их учителями.

      Трудно ли быть учителем?  Трудно, потому что главная задача педагога, по моему глубокому убеждению -  научить ребенка  искать и видеть сердцем, а это гораздо труднее, чем дать готовые знания.  Если ты истинный  учитель, ты уже никогда не станешь  переделывать шляпу, нарисованную юным художником, в удава-слона, понимая, что именно  твой  талантливый малыш смог нарисовать его правильно, потому что, в отличие от странных взрослых, он рисует сердцем.

 Нравится ли мне быть учителем? Да , потому что я знаю, что мне   есть, чем поделиться, и я знаю как это сделать. Судьба подарила мне возможность найти свое продолжение в детях.  Это  большое счастье и вместе с тем огромная ответственность.  Каждый день , на каждом уроке словом, жестом, взглядом мы учим и учимся сами. Наверное, желание видеть детские глаза, сопереживать вместе с ними дерзать, творить , не повторяться, узнавать новое и нести свой опыт движут мной в моей работе.

Учитель должен направлять чувства и ум ученика на хорошее, помогать развернуться способностям, ведь недалек тот день, когда будущее планеты окажется в руках наших детей. От того, какие ценности они будут исповедовать, зависят  их собственная жизнь, благополучие   всех  нас  да и судьба нашей планеты. Как научить детей видеть красоту и неповторимость окружающего нас мира, восхищаться ею, учиться находить неожиданное в обычном. Как сделать так, чтобы для моих детей ценностью являлась их  планета,  их  роза, их восход солнца, их дружба ?  

  Как сформировать  правило: "Встал поутру, умылся, привёл себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету" Эта цитата  метафорична .  Начинать утро  надо с ежедневного осмотра своей души и вырывать ростки“дурной сорной травы”- баобабов. Иначе — прогноз неутешительный. Чтобы наполнить светом и сохранить в чистоте свою душу, необходимо и детям и мне приложить немало труда.

        Улыбка – это приветствие, мое первое обращение к детям. Она, говорил Экзюпери, объединяет. Она сближает нас, вселяет уверенность. А еще просто необходимо, чтобы ребенок верил и доверял мне, а для этого  я стараюсь быть самой  собой, видеть в ребенке только позитивное  и любить его таким, какой он есть.

Быть он может красивым, а может и нет,

Рослым, стройным, полнее и  малого роста.

Ученик – это, прежде всего человек:

Разобраться, понять, полюбить – все не просто.

Любовь же к детям, к своей профессии не иссякает, а день ото дня становится более мудрой, глубокой.

Найти свое призвание, утвердиться в нем – источник счастья. Поэтому завтра у меня вновь появится желание учить детей и учиться самой, творить и побуждать к творчеству.

Портфолио: