Гарафутдинова Ирина Игоревна

Если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок.

Леонардо да Винчи

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дж.Родари. "Бином фантазии"

Мой взгляд на мир

•             «контролёр», обеспечивающий включение учащихся в учебно -  воспитательный процесс(контроль за посещением, поведением, дежурством, питанием; выяснение отношений с родителями, индивидуальная работа с одарёнными учащимися и учащимися игнорирующими учебно – воспитательный процесс);
•              «проводник по стране знаний», создающий условия для развития познавательного интереса и желания учиться (информирование учащихся и родителей об особенностях школы и ее требованиях к обучающимся; проведение воспитательных мероприятий познавательного характера; оказание помощи учащимся в самообразовании; координация усилий всех учителей, работающих в классе);
•             «нравственный наставник»,содействующий соблюдению учащимися норм и правил, разрешению возникающих конфликтов как между учащимися, так и между учащимися и педагогами (обучение этике и этикету; проведение бесед на нравственные, социальные, правовые темы; оценка поступков учеников; индивидуальная работа с учащимися, нарушающими нормы поведения в образовательном учреждении);
•            «носитель культуры», помогающий освоить культурные ценности, на основе которых организован учебно-воспитательный процесс (проведение экскурсий, коллективных походов в музеи, театры, на выставки; организация бесед и классных часов о культуре, культмассовых мероприятий в школе и вне);
•              «старший товарищ», помогающий включится в различные виды деятельности, берущий на себя часть заботы об учащихся (формирование коллектива класса, организация коллективной творческой деятельности);
•             «социальный педагог», способствующий решению различных социальных проблем учащихся ( создание нормальных условий обучения в школе и дома, защита прав ребенка, формирование навыков социальной жизни);
•             «фасилитатор», оказывающий помощь учащимся в самопознании, самоопределении, самореализации (проведение бесед, тренингов, игр; индивидуальная работа с учащимися)».

Мои достижения

"Почётная грамота"главы района, апрель 2007 года- за участие в проведении конкурсных испытаний в краевом конкурсе «ШКОЛА- 2007»,

     "Почётная грамота" главы района за многолетний и добросовестный труд, ноябрь 2007г; 

         "Диплом II степени" за II место в районном конкурсе «Самый классный классный», 25 апреля 2009г , управление образования Ванинского муниципального района;

       "Почетная грамота" главы района за профессионализм, высокую результативность в работе, 30 сентября 2009года.

     "Грамота" администрации МБОУ СОШ сельского поселения "Посёлок Монгохто" за успехи в организации и совершенствовании учебного  процесса, октябрь 2010 года.

Моё портфолио

Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки.

Олдингтон Р

Просвещение — это выход человека из состояния своего несовершеннолетия, в котором он находится по собственной вине. Несовершеннолетие есть неспособность пользоваться своим рассудком без руководства со стороны кого-то другого. Несовершеннолетие по собственной вине — это такое, причина которого заключается не в недостатке рассудка, а в недостатке решимости и мужества пользоваться им без руководства со стороны кого-то другого. Решись быть мудрым! Имей мужество пользоваться собственным умом! — таков, следовательно, девиз Просвещения!

Кант И.