Иванова Наталья Николаевна

О, эти детские глаза...

Глядящие в меня, как в воду.

В них то смятенье, то слеза, то предвкушение свободы......

О себе

16 лет я работаю учителем начальных классов. Мне никогда не хотелось поменять свою профессию, потому что я люблю детей.

По словам моей мамы -с начальной школы я хотела стать учителем. Наверное потому, что выросла в семье учителей - мама учитель химии и биологии, отец учительфизического воспитания.

В детстве моим любимым занятием была игра в учителя. Мне хотелось  также входить с улыбкой в класс, рассказывать что-то новое, интересное, проверять тетради.… Тогда я ещё не понимала, сколько сил, терпения и труда  понадобится, чтобы маленьких, шустрых (и не очень) ребятишек воспитать просто хорошими людьми, с понятиями о добре и зле, имеющими на всё свою точку зрения и умеющими её отстаивать.

          Каждый день, приходя в класс, с нетерпением ожидаю стайку любопытных ребятишек.  Я -их первая учительница, которая вошла в их жизнь и семью. Родители доверили мне своих самых любимых и дорогих чад. Кажется, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребенок учится в школе, какие у него взаимоотношения с учителем, ребятами по классу. Я понимаю, оттого, как сложится школьная жизнь моих ребят, зависит во многом,наверное, и их судьба.

 Когда вокруг дети, и они увлечены процессом познания – чувствуешь, что ты счастлив, что все не зря! И ты испытываешь огромное удовлетворение, когда ученики с интересом берутся за любое дело, с восторгом сообщают о своих свершениях, успехах или ждут совета в случае неудачи. Они идут по своему пути, им нельзя мешать, но быть всегда рядом – это важно.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. С. Пушкин "Стихи"

М.Ю. Лермонтов "Стихи"

Заболоцкий "Стихи"

Мой взгляд на мир

Мне запомнилась притча о карандаше:

"Прежде чем положить карандаш в коробку, мастер отложил его в сторону.

-Есть пять вещей, которые ты должен узнать,- сказал он карандашу, - прежде чем я отправлю тебя  в мир. Всегда помни о них, и ты станешь лучшим карандашом.

Первое: ты сделаешь много великого, но лишь в том случае, если позволишь кому-то держать тебя в своей руке.

Второе: время от времени ты будешь переживать болезненное обтачивание, но оно необходимо, чтобы ты мог лучше рисовать.

Третье: ты сможешь исправлять ошибки, которые совершишь.

Четвертое: то, что наиболее ценно и важно в тебе, будет всегда внутри тебя самого.

И пятое: на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставлять свой след. Каким бы ни было твое состояние, ты всегда должен продолжать писать."

Речь о детях, о каждом из тех, кто каждое утро ждёт моего взгляда, как лучика света и тепла. Именно я помогаю им узнать пять вещей на пути к успеху.

Мои достижения

"Благодарственное письмо" Министерства образования науки Камчатского края за многолетний добросовестный труд, и в связи с профессиональным праздником Днём Учителя. Пр.Минобрнауки Камчатского края от 17.09.2014г №1235

Благодарность Департамента социального развития администрации Петропавловск-Камчатского городского округа за большую работу по гражданскому и патриотическому воспитанию, развитию творческих способностей обучающихся и совершенствование ученического самоуправления в классе. Городской конкурс ученических коллективов " Лучший класс года"- 3 место, 2014 год.

Благодарность Департамента социального развития Петропавловск- Камчатского городского округа за подготовку победителя городской интеллектуальной игры "Самый умный" для обучающихся 2-х классов, 2012г.

Почётная грамота Главы Петропавловск-Камчатского городского округа за добросовестный труд, ценные начинания и инициативность в сфере образования, высокий профессионализм и в связи с Днём Учителя, 2010 г.

Моё портфолио

Достаточно продолжительное время в системе образования преобладала авторитарная педагогика, рассчитанная на "среднего" ученика и готовящая из него послушного участника производства. В этой ситуации личностные качества учащегося не всегда учитывались в должной мере и в недостаточной степени развивались. Происходящие перемены в обществе обусловили необходимость перемен в системе образования. В соответствии с изменившимся социальным заказом общества в значительной мере изменились и ориентиры в системе образования. Естественным образом повысился интерес к образованию, центральным звеном которого является личностно-ориентированное обучение и развитие самостоятельной творческой личности. 
       Согласно Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа»: «Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. 
Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.»

Главная цель начального образования – сохранение и поддержка индивидуальности ребенка, его физического и психического развития,  становление эле­ментарной культуры деятельности, развитие готовности к самообразова­нию, формирование коммуникативных умений.