Главные вкладки
Качмазова Карина Руслановна
Сайт педагога -психолога школы
Профессия: педагог-психолог
Профессиональные интересы: психология,коуч-консультирование, тренинги.
Увлечения: Литература, кино, живопись.
Регион: Москва
Место работы: ГБОУ “Школа 2115”
Звание, ученая степень: Первая квалификационная категория
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/karinakachmazovaВесь мир- мой храм, Любовь- моя святыня! Вселенная - Отечество мое!
Уважаемые коллеги, педагоги и психологи! Я рада видеть Вас на своем мини - сайте. У нас с Вами важная миссия - мы воспитываем Гражданина Росии. Давайте делать это вместе!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
В 1997 году я окончила филологический факультет юго-осетинского государственного педагогического института и получила специальность учителя русского языка и литературы.Мечта детства исполнилась. По окончании института я устроилась в школу учителем, где я проработала 8 лет. Это были прекрасные годы. Не только потому, что я работала в прекрасной школе, среди замечательного коллектива, но и потому, что я стала мамой двух прекрасных детишек. После известных событий в Южной Осетии в августе 2008 года, моя семья переехала в Москву, где я поступила в ГОУ ВПО ИПССО МГПУ на факультет психологии, окончив его на "красный" диплом и получив специальность психолога. Почему я выбрала именно психологию? Потому, что я ппоняла всю важность данной профессии, ее необходимость в нашей жизни. Я просто хотела помочь. Детям. Своим. ведь чужих не бывает. Еще будучи студенткой, в 2009 году устроилась работать в ГОУ Ценр развития ребенка №1888 педагогом-психологом, где дружный коллектив встретил меня весьма приветливо. Несколько лет проработав с дошкольниками, пошла «искать себя» в школе. Кажется, это то, что нужно! Работа с подростками- это то направление, которое мне более всех подходит!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Книги оказывают на человека удивительное влияние. Через книги дети начинают изучать окружающий мир, они помогают сформировать мировоззрение. Что читать - каждый человек определяет сам для себя. У каждого свои интересы. Вместе с тем неоспорим факт, что некоторые книги оказывают на человека неизгладимое впечатление, их перечитываешь вновь и вновь, открывая какие-то новые для себя нюансы.
Для меня книгами, которые на меня повлияли, стали книги Л.Толстого, в частности «Анна Каренина», «Война и мир», произведения Чехова, рассказы которого так просты и одновременно такие «емкие»..над которыми хочется смеяться и плакать одновременно.... Обожаю стихи и поэмы великого сына Осетии, основоположника осетинской литературы Коста Хетагурова. В юности огромное влияние оказали произведения Э.Хемингуэя, Т.Драйзера и мн. других.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Я не думаю, что мы просто приходим в этот мир. Прожить определенное количество времени и уйти..Нет... У каждого из нас свое Предназначение, зернышко которого было заложено в нас...И оно всегда несет добро. Найти в себе зернышко и дать ей взойти - вот то лучшее, что мы можем сделать.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Абсолютное доверие детей, подростков ,их открытость мне- это лучшее признание для меня.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
« Все мы родом из детства! Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит»
А. де Сент-Экзюпери.
Я работаю психологом в детском саду. Пришла я в эту профессию, далеко не случайным человеком, а имея уже опыт работы с детьми в школе. Став педагогом – психологом, я многое для себя открыла и переосмыслила.
«Все мы родом из детства..» - писал Антуан де Сент-Экзюпери. Впечатления детства откладываются в нашем подсознании на всю жизнь. Иногда, некоторые детские переживания проносится с нами в течение колоссального промежутка времени и определяют наши поступки и наши отношения с людьми уже во взрослой жизни .Конфликты детского возраста определяют конфликты взрослой жизни. Тревоги во взрослой жизни, депрессивное настроение и аффекты являются следствием, эхом тех же переживаний в раннем детстве.
Дошкольное детство – это особый период в развитии ребенка, когда у детей развиваются самые общие способности, которые необходимы любому человеку в любом виде деятельности. «Умение общаться с другими людьми, действовать совместно с ними, способность хотеть, радоваться и огорчаться, познавать новое, пускай наивно, но зато ярко и нестандартно, по своему видеть и понимать жизнь – это и еще многое другое несет в себе дошкольное детство»,- писал Л.А.Венгер.
В своей практической работе я сталкиваюсь с проявлением агрессивности, тревожности, неуверенности у детей. Сегодня на ребёнка обрушивается огромный поток информации, стремление родителей улучшить финансовое благополучие семьи и как следствие отсутствие их внимания к своим детям, поэтому у детей возникает трудность в усвоении норм этого мира. А в силу своего возраста они выбирают в качестве психологической защиты те эмоциональные и поведенческие реакции, которые уже усвоили и которые способны обратить на них внимание: агрессия, замкнутость, капризы, страхи. Поэтому, в своей профессии дошкольного педагога-психолога главным считаю - помочь ребёнку уметь приспосабливаться к окружающему миру и уметь взаимодействовать с ним. Ведь вся жизнь человека, это адаптация. От появления на свет и до последнего момента мы приспосабливаемся к условиям, которые нам диктует время, общество и деятельность. Каждому из нас, взаимодействуя с миром, необходимо чувствовать себя в этих условиях комфортно.
Какими я вижу результаты своей деятельности?
Это ребёнок, который желает узнать всё новое, интересное; уверенный в себе и в своих возможностях; с адекватной самооценкой; умеет переживать за другого.
Я - не учитель, не наставник, не волшебник, но моя цель – сделать ребенка счастливым, оберегать его хрупкий внутренний мир.
Это строки из стихотворения Евгения Евтушенко:
Должны мы бороться за детские души,
Должны, должны…
Но что, если за поучительной чушью
В нас нету души?
Должны мы бороться за детские души
Прививкой стыда,
Чтоб не уродились ни фюрер, ни дуче
Из них никогда.
И прежде чем лезть с поучительством грозным
И рваться в бой за детские души,
Пора бы нам, взрослым,
очистить свои…
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты