Касьяненко Елена Станиславовна

О себе

          Живу... Иногда мне кажется, что жизнь - это слишком долгое путешествие, а иногда, что слишком короткое, но всё же... путешествие.Помните, как герой В. Тихонова из фильма С. Ростоцкого "Доживём до понедельника" говорил ученикам, что от некоторых людей останется только прочерк между датами рождения и смерти. Так вот, дорогие мои коллеги, смею вас уверить, что это не наш случай , потому что мы несём свет знаний, свет своего сердца, который останется с нашими учениками навсегда. 

         Большинство учителей пишут, что якобы  мечтали выбрать профессию учителя изначально, чуть ли не  с пелёнок. Скажу честно, что я хотела быть журналистом. Всё делала для этого: работала в шахтовой многотиражке, печаталась в разных областных изданиях. А когда закончила университет, оказалось, что журналисты никому не нужны, нет мест, газеты закрылись, люди остались на улице. 1993год - печальный год в жизни моей страны, как и всё последующее десятилетие. Мой старый комсомольский наставник предложил пойти в школу, он был тогда директором. И с тех самых пор я тружусь  в одном коллективе, в одной школе, которая стала для меня моим вторым домом.Эту школу закончили уже и мои сыновья, с этой школой связаны как самые печальные, так и самые радостные события моей жизни.

           Школа - это живое существо, целостный организм , в котором всё взаимосвязано... И главное в этом организме - это дети. За столько лет у меня было много учеников, все они разные, но они МОИ. Я вкладываю в каждого из них частицу своей души, как будто опускаю зерно в землю, надеясь всякий раз, что  оно прорастёт, потянется к свету знаний. Маленький человек станет подниматься всё выше и выше, вырастет достойным членом общества, настоящим гражданином нашей страны.  Разве ребёнок посещает школу только для того, чтобы зазубривать новый материал? Нет. В чем сущность потребности в знаниях? Как она возникает? Как она развивается? Какие педагогические средства можно использовать для формирования у учащихся интереса к знаниям? Эти вопросы волнуют многих педагогов и родителей. Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса. Поэтому интересы учащихся надо формировать и развивать. Чем я до сей поры и занимаюсь.

Мой взгляд на мир

СНЕГ

Зимние запахи странные, терпкие,

Чуточку взрослые, чуточку детские…

Снежная свежесть – желание нежное

И ожидание праздника прежнее…

Снег на руках -  замерзают ладони…

Снег на губах - ожидание боли…

Снег на ресницах рождает томление…

Снег во дворах, и не скрыть преступления…

Снежные бабы – детские идолы,

Были они несуразно красивыми,

Только к обеду дружно растаяли,

Нет, не покаялись мы, но представили

Снежные замки сродни одиночеству,

Снежные бури готовят пророчества…

Видно, нам хочется праздника прежнего,

Вот мы и падаем в снег неизбежного…

ЁЛКА

На пороге праздник,

Наряжаем елку,

На мохнатых ветках

Колкие иголки,

Только нам не больно,

Это просто радость,

Задышала ёлка

Ароматом сказок

Зайчики-трусишки

Прячутся от волка,

Шарики цветные

Разлетелись звонко-

Это кот игрушки

Лапкою цепляет,

«Дождик» разноцветный

По полу катает…

- Ну-ка, непоседы!

Что смеетесь громко?

Вижу вас, не прячьтесь,

Вы же не иголка…

Бабочки и шишки,

Бусы и гирлянды

Вы с себя снимите,

Их повесить надо…

Ухнула хлопушка,

Еле удержалась,

Хорошо, что ёлка –

Я в живых осталась

Суета сплошная,

Торты и печенья,

Словно бы у ёлки

 Нашей  день рожденья

Звёздочку-красотку

Быстро вынимаем,

 На верхушку ёлки

Гордо водружаем…

Всё готово,

Филин хлопает крылами,

Ждёт. Ещё немного,

Раз  -  и мы включаем…

Засияла ёлка

Детскими глазами,

Ей сегодня взрослость

Уступила знамя…