Главные вкладки
Ким Андрей Юрьевич
Сайт преподавателя основ реаниматологии
Профессия: Преподаватель основ реаниматологии
Профессиональные интересы: Научить студентов мыслить логически.
Увлечения: Путешествия
Регион: Воронежская область
Населенный пункт: Борисоглебск
Место работы: БПОУ ВО "Борисоглебский медицинский колледж"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/kim-andrey-yurevichЧтобы кого-либо вылечить, нужно сперва поставить правильный диагноз. А чтобы суметь по ставить правильный диагноз, нужно обладать не только основательными медицинскими познаниями, но и подлинной заинтересованностью в излечении болезни. Недостаточно быть врачом, надо еще уметь помочь.
Проблема качества медицинского образования в настоящее время стоит на одном из первых мест отечественного здравоохранения. Медицинское образование не может не учитывать перемен, происходящих в медицинской науке и современном обществе, что требует определенного изменения форм обучения, объема информации, получаемой студентами, и технологии получения информации.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
В 1996 году окончил Борисоглебское медицинское училище по специальности «Лечебное дело»; работал медицинским братом в Новохоперской детской больнице.
В 2005 году окончил Воронежскую государственную медицинскую академию имени Н.Н Бурденко по специальности «Лечебное дело», интернатуру по специальности «Хирургия» проходил на базе Воронежской областной клинической больницы №1.
С 2006 г по настоящее время работаю преподавателем хирургии в Борисоглебском медицинском колледже.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Антон Павлович Чехов
Александр Романович Беляев
Антуан Мари Жан-Батист Роже де Сент-Экзюпери
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
Люди могут по-разному смотреть на Мир, но Мир смотрит на своих Детей без различий во взглядах.
Дмитрий Швецов
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
На сегодняшний день общей тенденцией является всё возрастающая специализация медицины. На мой взгляд, это скорее позитивная, чем негативная тенденция, поскольку в конечном итоге качество лечения пациентов в результате специализации возрастает. Существующая методика обучения в медицинским наукам традиционно основана на последовательном монодисциплинарном подходе.
Изучение анатомии, физиологии, гистологии и других теоретических дисциплин необходимо для создания «фундамента», без которого невозможно изучение клинических дисциплин. Однако нам зачастую приходится наблюдать как полученные на «доклинических» этапах знания часто остаются невостребованными, забываются, и студент с большим трудом может использовать их при изучении клинических дисциплин. К сожалению, с этой проблемой мы сталкиваемся практически на каждом занятии, более того, студенты нередко недоумевают по поводу необходимости повторения, например, разделов анатомии, не подозревая, что без этого невозможно понять логику обследования и тактику лечения больных с той или иной патологией.
Ю. В. Чикинев, А. С. Полякевич, И. А. Поршенников, Е. А. Дробязгин
Добавить грамоту в портфолио