Колабухова Ирина Анатольевна

Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь.

В.О.Ключевский

Учитель не открывает истины, он - проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. Хороший учитель - лишь катализатор.

Брюс Ли

О себе

Я – классный руководитель.

В 2010 году, окончив университет, я пришла в школу. Для меня все было новым и не изведанным. Я привыкала к коллективу и школьной системе. Конечно же, мне дали классное руководство 1-Д класса, ведь я учитель начальных классов.
«Что? Как? Почему?» - звучало у меня в голове. Как мне справиться с такой ответственной работой?!

Время шло, мы привыкали друг к другу. Каждый день старалась найти подход к ребятам, помогала решать разные проблемы и задачи. К концу 4 класса мы стали большой семьей. С некоторыми ребятами и родителями я общаюсь до сих пор, передаем приветы через общих знакомых. Сейчас у многих семьи, дети. Это радостно для меня.

После моего любимого 4 Д класса, я стала классным руководителем 1 Г класса. Маленькие, несмышлёные дети с любопытством и большими глазами смотрели на меня. Боялись подойти и подарить цветы. Мне тоже было трудно создавать заново новую «классную» семью. Кажется, это самое сложное для любого классного руководителя – отпустить детей, ставших родными и принять новых.

За время классного руководства было много различных ситуаций, эмоций, чувств. Радость и чувство гордости за достижения моих учеников, боль и чувство несостоятельности в результате неудач. Иногда я испытывала чувство пустоты. Анализируя свою работу, понимаю, что с одной стороны знаю достаточно, а с другой – практически ничего. Ещё многому предстоит учиться. Мой 1 Г класс вырос в 4 Г, и мы вновь расстались...
И снова все сначала.  1Г идет на линейку 1 сентября. Опять белый лист, на котором предстоит писать истории новой жизни.

Теперь я «классная» уже 4 Г класса. Мои четвероклассники самые лучшие дети! Я их принимаю такими, какие они есть! С их плюсами и минусами. Я стараюсь их воспитать достойными людьми, всегда им говорю: «Когда вы достигнете высоких результатов, я буду вами гордиться. Это мои ученики! Какие они молодцы! Я работала не напрасно!».
Для детей я образец во всём: в движении, в мимике, в умении говорить, рассуждать и даже в умении одеваться. Они во всём пытаются подражать мне – классному руководителю. Но это только внешняя оболочка. Гораздо важнее внутреннее содержание.  Важно быть добрым, но справедливым и всегда быть готовым прийти на помощь. Важно уметь слушать и слышать. Быть искренним, чутким и сопереживающим. Ну и без юмора, никуда! Эти качества ценят родители и дети. В их глазах такой учитель достоин уважения. Их доверие дорогого стоит!

В умелых руках классного руководителя мир школьной жизни яркий и интересный, а классный коллектив для ребенка становится маленькой и дружной семьей.

Что же значит быть классным руководителем? Это значит отдать свое сердце и всю свою любовь детям. Для этого нужна колоссальная трудоспособность, умение разглядеть в каждом ребенке неповторимость, уникальность, талант, а потом зажечь в их душах огонь познания самого себя.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Произведения  русских писателей: А.С.Пушкин, Л.Н. Толстой, М.Ю. Лермонтов и конечно сказки народов мира.

Мой взгляд на мир

Неудача - это просто возможность начать снова, но уже более мудро.

Я этого хочу. Значит, это будет.

Генри Форд 

Моё портфолио

Целью моей педагогической деятельности является развитие личности ребенка. Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника.