Краснова Александра Владимировна

Учительство – это искусство, труд не менее творческий, чем труд писателя и композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.

Д. С. Лихачёв

О себе

Образование

Высшее, в 2023 году окончила с красным дипломом программу магистратуры РГПУ им. А. И. Герцена по направлению педагогическое образование, профиль историческое образование, в 2021 году окончила с красным дипломом программу бакалавриата РГПУ им. А. И. Герцена по направлению педагогическое образование, профиль историческое образование, модуль историко-краеведческое образование и музейно-экскурсионная работа. Также прошла обучение по программам повышения квалификации "Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе", "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС", "Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО" и "Методики подготовки обучающихся к ЕГЭ, ОГЭ и ВПР по истории".

Опыт работы

Учительский стаж: 2 года.

Веду историю в 5-х и 11-х классах, ОДНКНР и финансовую грамотность в 5-ом классе с ОВЗ, внеурочную деятеятельность по истории и культуре Санкт-Петербугра в 3-х, 5-х и 9-х классах, внеурочную деятельность по функциональной грамотности в 5-х, 6-х, 7-х, 11-х классах. Классный руководитель 5 класса с ОВЗ.

Образовательные, научные и профессиональные интересы

Мой главный образовательный и профессиональный интерес находится в области краеведческого образования. Мои научные исследования посвящены проблеме сохранения культурного наследия Санкт-Петербурга. Мои статьи на профессиональную тематику затрагивают проблему мотивации учения на уроках краеведения.

Моя магистерская диссертация посвящена изучению активных форм познания города. Основная цель – исследовать эффективность квестов, учебных прогулок и образовательных путешествий и сравнить их образовательные результаты с образовательными результатами экскурсий. Диссертация состоят из трёх глав и содержит анализ теории, богатый диагностический материал и методические разработки.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Наибольшее влияние на меня оказали произведения Д. С. Лихачёва, Аркадия и Бориса Стругацких, М. А. Булгакова.

Мои достижения

Своими основными научными достижениями я считаю выступления на конференциях:

• В 2020 году я выступала на Герценовских чтениях со статьёй о методах мотивации учащихся на уроках истории и краеведения.

• Весной 2021 года я читала лекцию в Комитете по градостроительству и архитектуре на тему "Генеральные планы развития города в XVIII - XXI веках".

• Осенью 2021 года я выступала с проектом сохранения старых особняков Санкт-Петербурга на Анциферовских чтениях.

• Весной 2022 года я представляла на Герценовских чтениях образовательный квест-экскурсию по портовому району Санкт-Петербурга.

Моё портфолио

Выражаю надежду, что методические разработки, которые я предлагаю, помогут коллегам в их профессиональной деятельности. 

Портфолио: