Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Радуга красок»

Слайд 1

Дополнительная общеобразовательная программа «Радуга красок» Составитель: педагог дополнительного образования МУДО ДШИ «Гармония» Кулаева Анна Геннадиевна

Слайд 2

новизна и преимущества программы - это разноуровневость , модульный подход, в сравнении с ранее созданными программами этой направленности; обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни; ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству; предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение обучающихся к активной познавательной и творческой работе. НОВИЗНА НАПРАВЛЕННОСТЬ Программа объединения «Радуга красок» имеет художественно-эстетическую направленность, так как ориентирована на развитие творческого потенциала детей и организацию досуговой деятельности.

Слайд 3

АКТУАЛЬНОСТЬ Нетрадиционные техники рисования; Тестопластика способствуют решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом программа «Радуга красок» актуальна для детей разного возраста являются эффективным средством приобщения детей к изучению народных традиций развитие креативности, как задел на будущее

Слайд 4

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ Педагогическая целесообразность «Радуга красок» заключаются в том, что она учитывает психологические особенности каждого ребенка; процесс освоения программы позволяет работать с каждым ребенком индивидуально ; нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно мыслить . Программа построена с учетом следующих принципов обучения: индивидуальность, доступность, преемственность, результативность.

Слайд 5

МЕТОДЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ Словесные: объяснение новых тем, новых терминов и понятий; обсуждение, беседа, рассказ, анализ выполнения заданий, комментарий педагога, лекции. Наглядные: демонстрация педагогом образца выполнения задания, презентации, постановки натюрморта, репродукции. Репродуктивный метод – метод практического показа, мастер-классы.

Слайд 6

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Слайд 7

Формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности посредством формирования художественных знаний, умений и навыков через нетрадиционные техники рисования. ЦЕЛЬ

Слайд 8

сформировать интерес к занятиям изобразительным искусством; осваивать практические приемы и навыки изобразительного мастерства (рисунка, живописи, композиции, лепки). обучить детей приемам нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов. Развивающие: развивать творческие способности, фантазию и воображение, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартные приемы и решения в реализации творческих идей; Воспитательные : воспитывать стремление к овладению знаниями и способами действия, умение делать волевые усилия для достижения поставленной цели; формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру через художественное творчество. ЗАДАЧИ Обучающие :

Слайд 9

Программа «Радуга красок» ( 7-9 лет) имеет объем 144 часов. Срок освоения программы 1 год (144 час в год). СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ В реализации образовательной программы участвуют дети возрастом от 7 до 9 лет.

Слайд 10

В программе используются индивидуальная, коллективная и групповая форма работы. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа на одну группу. ФОРМА И РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Программа «Радуга красок» состоит из 2-х модулей: «Вхождение в мир искусства. Виды художественной деятельности»; «Азбука искусств. Как говорит искусство?»

Слайд 11

Раздел I. Введение в программу. Раздел II. Живопись. Раздел III. Рисунок. Раздел IV. Декоративное рисование. Раздел V. Нетрадиционная техника рисования. Раздел VI. Лепка. Раздел VII. Блок занятий и выставок: «Мы за безопасную дорогу». Модуль: «Вхождение в мир искусства. Виды художественной деятельности ».

Слайд 12

Технология развивающего обучения Технология личностно-ориентированного обучения Коллективно-творческая деятельность Здоровьесберегающая технология ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Слайд 13

Ожидаемые результаты На занятиях в объединениях « Радуга красок» дети научатся : пользоваться кистью, гуашью, акварелью, палитрой, тушью;

Слайд 14

пользоваться графическими материалами и инструментами (карандаши, фломастеры, перья, палочки, уголь, пастель);

Слайд 15

рисовать в нетрадиционной технике: «монотипия», « по – сырому», способом «тычка», «пуантилизм», « кляксография », «фотокопия», « граттаж » и др.

Слайд 16

рисовать с натуры, по памяти и по представлению ; познакомятся с декоративно прикладным искусством, научатся расписывать бумажные и деревянные изделия, а также изделия из теста ;

Слайд 17

познакомятся с различными жанрами и видами изобразительного искусства: живопись, графика , пейзаж, натюрморт, портрет, линейная, воздушная перспективы ;

Слайд 18

понакомятся с творчеством художников – И.И. Шишкина, В.М.Саврасова , В.А. Серова, М.А. Врубеля, К.Е. Маковского и др .

Слайд 19

Формы аттестации Тестирование на умение владеть средствами и техниками рисования Наблюдение Отчетные выставки Конкурсы Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов. Выставка Открытое занятие Участие в конкурсе Участие в фестивале Способы определения результативности

Слайд 20

Методы обучения Эмоциональные методы Словесные методы Познавательные методы Социальные методы Практические Наглядные Методы воспитания Создание ситуаций успеха Метод формирования готовности восприятия учебного процесса Метод стимулирования Метод создания проблемных ситуаций

Слайд 21

Спасибо за внимание!