Конспект НОД "Наш Амурский воробей ищет для себя друзей" для младшей группы

Тема: «Наш Амурский воробей ищет для себя друзей» для младшей группы.

Цель: закрепление представления о воробьях.

Задачи:

Закрепить представления о явлениях природы, происходящих весной. Уточнить знания детей о зимующих птицах (воробей).

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на образ воробья в музыке, звуковысотный слух, мелкую моторику.

Закреплять умения детей передавать образ воробья в пении, движении и игре.

Воспитывать чувство прекрасного.

Предварительная работа:

Материалы: клей, воробьи заготовки, мольберт, веточка березы, шапочки воробушек и кота, ноты, песни и мелодии.

Ход занятия:

Дети входят в зал, здороваются по-музыкальному.

Воспитатель: Дети, ответьте на вопрос, какое сейчас время года? Правильно, весна. Солнце стало светить ярче, растаял снег, на улице потеплело и все радуются приходу весны! Дни стали длиннее, и нам хочется подольше гулять! Мы с вами живём в красивом городе Благовещенске. А куда можно отправиться на прогулку в нашем городе: Где вы отдыхаете с мамой и папой? Можно пройтись по набережной реки Амур, можно отправиться в парк и покататься там на каруселях, покормить белок, а можно и в своём дворе весело играть! Скажите, дети, а кого можно увидеть во время прогулки? Каких животных? Правильно, можно встретить собачку, кошку, и ещё кого-то…если отгадаете мою загадку, узнаете, кого мы встречаем на улице каждый день.

Загадка про воробья.

Ребята, а как ведут себя воробьи? Чем они занимаются? Они весело чирикают, прыгают с ветки на ветку, стайками перелетают с дерева на дерево, как будто играют в догонялки, клюют зёрнышки и крошки. А давайте и мы с вами превратимся в воробушков, которые будут весело прыгать, перелетать с место на место, клевать зёрнышки.  Давайте закроем глазки и скажем дружно слова: «Вот я, вот я превращаюсь в воробья!».

Дети под музыку звукоподражание «Чик-чирик» то высоким, то низким голосом, в зависимости от того, на какую ветку «прыгнул» воробей в руках воспитателя.

Слушание музыки. «Воробей» А. Руббах. Учить детей чувствовать характер музыки, развивать воображение в связи с образом воробья. Активизировать словарный запас.

Муз. руководитель: А теперь наш воробей будет бегать по веточке прямо, а мы будем его дразнить песенкой «Андрей-воробей» - будем петь её на одном звуке.

Дети исполняют попевку «Андрей-воробей».

Воробушек, послушай песенку про тебя и про весну, которую дети споют для тебя.

Дети исполняют песню «Зима прошла».

Воспитатель подносит воробышка к своему уху: Ребята, воробушек говорит мне, что ему грустно без своих друзей –воробьёв. Что жде делать? Я придумала, давайте подарим нашему гостю аппликацию с воробьями из бумаги, которую мы с вами сейчас вместе выполним.

Дети приходят к рабочему столу, выполняют пальчиковую гимнастику, затем каждый берёт вырезанного из бумаги воробья, намазывает его с обратной стороны клеем, несёт аккуратно к мольберту, и с помощью воспитателя наклеивает на веточку берёзы, изображенной на листе бумаги.

Воспитатель: Посмотрите, у нас получилась целая воробьиная компания! Теперь нашему воробушку е будет одиноко. Ведь очень важно, когда рядом твои друзья! Ребята, скажите, а кого бояться воробьи? Правильно, кошек. Ведь кошки очень любят охотиться на этих маленьких птичек. Я и вам предлагаю поиграть в игру «Воробушки и кошка», и показать, какие вы ловкие!

Проводится подвижная игра «Воробушки и кошка». сл. А. Ануфриевой

Немецкая плясовая мелодия.

Дети выполняют движения по тексту игры: сидят в домиках, летают, клюют зернышки, грозят кошке и улетают.

Музыкальный руководитель хвалит детей за выразительные движения, передающие образ птичек, ловкость и быстроту.

Муз. руководитель: Ребята, смотрите, наш воробушек весело чирикнул! Он благодарит вас за интересную встречу. Теперь вы – его друзья, и когда мы с вами будем выходить на прогулку, мы его обязательно встретим.

Дети прощаются с воробьём, с педагогом.