Сценарий музыкальной гостиной по жизни и творчеству Дмитрия Борисовича Кабалевского

МБУ ДО «ДШИ Пермского муниципального района» Пермского края. Филиал «Сылвенская детская школа искусств».

Сценарий

музыкальной гостиной по жизни и творчеству

Дмитрия Борисовича Кабалевского

для учащихся Сылвенской средней школы и

Детской школы искусств п. Сылва

Дата проведения: 2016 г.  

Сылва - 2016     

Пояснительная записка.

Цель  литературно-музыкальной гостиной:

Развитие интеллектуальной и духовно-нравственной сферы личности человека через участие в деятельности литературно-музыкальной гостиной.

Задачи:

• Формирование культурообразного мышления учащихся ДШИ и ССШ на основе интеграции знаний, полученных на уроках русского языка, музыки, чтения, истории, слушания музыки и музыкальной литературы; анализа и синтеза различных произведений искусства: литературы, музыки, живописи.

• Приобщение к лучшим образцам культуры и искусства и создания атмосферы прекрасного.
• Расширение и углубление представлений о личности  композитора и об эпохе, в которой он жил и творил.
• Обогащение фонда музыкальных и  жизненных впечатлений.
• Развитие литературных и творческих способностей, совершенствование речевой культуры участников.
• Сохранение духовных традиций России.  

Оборудование и технические средства:  

Технические средства воспроизведения музыки – музыкальный центр, компьютер или ноутбук, акустическая система, проектор, экран, запись с фонограммами музыки, фортепиано.   

Оформление:  

       Музыкальное оформление:  

1. Кабалевский Д.Б.  «Рондо-токката» (фортепиано)  

2. Кабалевский Д.Б. «Маленький вальс» (ф-но)  

3. Муз. КабалевскогоД.Б., сл. Пришельца А. песня «Наш край» (вокальный дуэт).  

4. Муз. Кабалевского, сл. И. Рахилло «Игра в гостей», песня «Монтер»,  сл. И. Рахилло «Карусель», сл. В. Викторова «Зачем нам выстроили дом?»

  (хор учащихся 1 класса ССШ).  

5. Кабалевский Д.Б. «Клоуны» (ф-но).  

6. Кабалевский Д.Б. «Танец»(ф-но).  

7. КабалевскийД.Б. Песня сборщиц винограда из оперы «Кола Брюньон»        (фортепианный ансамбль преподавателей).  

8. Кабалевский Д.Б, сл. Е. Долматовского песня «Школьные годы» (дуэт преподавателей).  

9. Кабалевский Д.Б, сл. О. Высотской песня «Счастье» (хор старших классов ДШИ «Фантазия»).    

 10. Кабалевский Д.Б. «Лирический танец» из музыкальных зарисовок к трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта» (фортепианный дуэт преподавателей).    

      Наглядное:  

Портрет композитора, слайды с фотографиями: композитора в детстве, юности, с коллегами, с учениками, а также картины природы.  

Условия и особенности реализации:  

Для проведения мероприятия необходим просторный освещенный зрительный  зал на 50 мест, пюпитр для ведущего.  

Ход мероприятия:  

     Действующие лица:  

Ведущая    

Музыкальные иллюстраторы (пианисты, вокалисты - учащиеся и преподаватели ДШИ п. Сылва)  

Ведущая:      

        Добрый день наши уважаемые гости, очень приятно видеть вас снова в этом светлом зале. Сегодня мы собрались, чтобы вновь познакомиться с жизнью и творчеством прекрасного человека, чуткого педагога, талантливого композитора, которому бы исполнилось 110 лет со дня рождения в декабре 2014 года. Начинаем свой рассказ, конечно же, с детства композитора. (Слайд №1)

Итак, 30 декабря 1904 года в  г. Петрограде родился маленький Митя. Отец его был математиком, человеком очень добрым и остроумным, он ценил меткое слово и хорошую шутку. Митя на всю жизнь запомнил некоторые высказывания отца, например такие: «Если с тобой случилась беда, ищи сперва виновника в самом себе, а потом уже вокруг себя». «Если у тебя получилось 2x2=5, значит ты, наверно, решал задачу».

В восемь лет Митю стали учить игре на фортепиано. И тогда мальчик стал думать о композиторах, как же они сочиняют музыку? И частенько, оставшись после занятий один, открывал крышку инструмента и принимался за это самое «сочинение». Учительница заметила, что ее ученик наедине играет совсем не то, что ему задано и строго запретила ему «бренчать» на инструменте. Но Митя не мог променять радость импровизации на бесконечное проигрывание ставших ненавистными упражнений.

Послушаем, во что превратились его детские импровизации.

В исполнении преподавателя Реньжиной С.В. звучит произведение «Рондо-токката» (выходит преподаватель С.В. Реньжина - играет - уходит со сцены).

Ведущая:

Невероятно трудно пришлось Дмитрию потом, в 14 лет, снова вернувшись к обучению на фортепиано наверстывать упущенное. (Слайд №2) Правда сделал он это блистательно: за 6,5 лет ухитрился закончить и училище. Поступил в консерваторию сразу на два факультета - композиторский и фортепианный. В трудные послереволюционные годы туго приходилось и взрослым и детям.

Д.Б. вспоминает эти дни: «Моим сверстникам было по 13-15 лет. Мы учились и работали. Дома, где мы жили, не отапливались. Школы, где мы учились, тоже не отапливались. Надевали на себя, все, что попало, и все равно мерзли. Ели тоже все, что попало и все равно всегда хотели есть. Центральным событием школьного дня был обед - огромный бак с мутной водой, в котором плавали клочья мороженой капусты и черные, тоже мороженые картофелины…». А каково было учиться в таких условиях? Кабалевский вспоминает: «Взятое напрокат пианино стояло в нетопленой комнате - зимой здесь было несколько градусов ниже нуля. Надев на себя валенки, шапку-ушанку, я садился за плохонький инструмент и распухшими от холода и недоедания, растрескавшимися пальцами начинал учить заданный урок. Ледяные клавиши обжигали пальцы…».

Но Митя играл, с большим упорством, играл с некогда ненавистные упражнения, гаммы, этюды, поняв, теперь, что без них музыканта из него не получится.

Приглашается учащаяся 4 класса ДШИ п. Сылва  Александрова Алена. Звучит «Маленький вальс» (выходит А. Александрова - играет - уходит).

Ведущая:

С 16 лет юноше пришлось зарабатывать себе на жизнь: он рисует плакаты, служит почтальоном, иллюстрирует на фортепиано немое кино. Одновременно с этим успевает заниматься спортом, учиться в школе живописи и рисования.

Уже тогда возникло тяготение Кабалевского к детям. ( Слайд№3) Он ведет класс фортепиано в детской музыкальной школе. Закончив с отличием консерваторию, Дмитрий Борисович стал часто бывать в школах, пионерских лагерях, беседовать с детьми о музыке, помогать им в музыкальных занятиях. И тут обнаружилось, что у них очень мало своих, детских песен. Вывод ясен: надо писать новые песни. Так начался большой путь в музыке Кабалевского.

Звучит  песня в исполнении дуэта преподавателей Киселевой Н.В. и Комаровой З.В. на слова А. Пришельца «Наш край». Концертмейстер Реньжина С.В. (выходят Киселева Н.В., Комарова З.В. и Реньжина С.В. - исполняют, Киселева и Реньжина уходят).

 Ведущая:

Песня была написана летом 1950 года, за 1 ночь, по просьбе ребят, отдыхавших в лагере для торжественного открытия новой смены. (Слайд №4).

        Позднее композитор положил мелодию этой песни в основу своего 3 фортепианного концерта с оркестром, посвященного юным музыкантам.

О многом будет писать в дальнейшем композитор Кабалевский, но детская, юношеская тема останется одной из самых его любимых. Всегда он встречался с ребятами, дружил с ними. И какие удивительные плоды принесла эта дружба.  

Сегодня у нас в гостях ученики 1 класса Сылвенской средней школы со своим учителем музыки Л.А. Шестаковой. Они выучили песни Дмитрия Борисовича и сейчас нам их исполнят:

1. Сл. И. Рахилло «Игра в гостей»

2. Песня «Монтер»

3. Сл. И. Рахилло «Карусель»

4. Сл. В. Викторова «Зачем нам выстроили дом?» (выходят учащиеся 1 класса Сылвенской средней школы, поют 4 песни и уходят со сцены).

Ведущая: 

Прошу исполнителей занять свои места в зале.   

        Высокий, худой, с пышной шевелюрой молодой учитель музыки Дмитрий Борисович посмотрел в ясные ребячьи глаза, на их маленькие руки и… вспомнил себя. (Слайд№5). Он сел за рояль, и его руки сами заиграли какую-то веселую пьеску. По сияющим лицам ребят догадался, что они с удовольствием играли бы вот такую музыку. А почему бы и нет? Надо только ухитриться соединить обязательную работу над техническими упражнениями с новым содержанием самой музыки. Ввести в музыку те образы, которые окружают юных граждан в сегодняшней жизни. Попробовал - получилось. Ребятам понравились новые пьески Кабалевского.

        На сцену приглашается Пирогова Дарья, учащаяся 2 класса, она исполнит пьеску «Клоуны». (Выходит Пирогова Дарья - играет - уходит) 

Ведущая:  

Звучит «Танец» в исполнении учащейся 5 класса Милены Шварц

( Выходит Шварц Милена - играет - уходит).

Ведущая:

        Вскоре появляется целый ряд кинофильмов с музыкой Кабалевского, пьес в драматических театрах. Из произведений крупных жанров Дмитрий Борисович пишет 3 симфонии и оперу «Мастер и Кламси», законченную в 1935 г. и поставленную на сцене Ленинградского Малого оперного театра.

Спустя 30 лет композитор создал новую редакцию оперы под названием «Кола Брюньон», это одно из лучших сочинений Дмитрия Борисовича (Слайд №6).

        Опера «Кола Брюньон» написана по одноименной повести французского писателя Ромена Роллана. Герой оперы - крестьянин Кола, умеющий «вскапывать, вспахивать недра земли, сеять, выращивать пшеницу и овес, разводить, подрезать, прививать виноград, выжимать его сочные гроздья, жать, вязать снопы, цепами молотить зерно, делать хлеб и вино».  Кола и талантливый резчик по дереву. Остроумный весельчак в повседневной жизни, он в момент народного восстания становится активным его участником. Кола Брюньона преследуют в жизни неудачи, он он никогда не теряет стойкости. И даже в борьбе с чумой он побеждает непрошенную гостью. Главную черту героя - оптимизм - и удалось передать композитору в опере. С образом Кола связана увертюра, полная кипучей жизни, радости и энергии (основная тема ее прозвучит затем в рондо Кола из второй картины оперы). Хорошо удались композитору и народные сцены лирического характера. Таков хор сборщиц винограда, солнечный и поэтичный.

Кабалевский почти не использовал в опере народные французские мелодии, хотя тщательно изучал их на протяжении двух лет. И все же музыка оперы насыщена интонациями народных песен, что придает ей своеобразный колорит. Ознакомившись с фрагментами оперы, Ромен Роллан писал композитору: «В целом Ваше сочинение  одно из лучших, которые я знаю в новой русской музыке, написанной для сцены».

В исполнении фортепианного дуэта преподавателей Реньжиной С.В. и Комаровой З.В. звучит  песня сборщиц винограда из оперы «Кола Брюньон» (Выходят преподаватели - играют - Реньжина С.В. уходит).

Ведущая:

        Побывав в дни великой отечественной войны на Украинском фронте, увидев огонь пожарищ, жестокость врага и героизм советских людей, Кабалевский посвятил теме защиты Родины, борьбы с фашизмом много сочинений.

        «В суровые трудные дни февраля 1942 года я провел несколько недель на Юго-Западном фронте, в районе Харькова, уже оккупированного гитлеровской армией. Я понимал, что не смогут написать ни одной настоящей страницы музыки, посвященной событиям и людям великой отечественной войны, если своими глазами ничего не увижу и сам ничего не испытаю…». В те дни, после встречи с партизанами, были написаны: сюита «Народные мстители». Тема войны звучит в его опере «В огне», в кантате «Родина великая», во многих песнях. В 1943 году Дмитрий Борисович пишет 24 прелюдии, которые по-своему отразили настроение людей военного времени.

        Немало в эти годы Кабалевский пишет юношеских и детских песен, среди них наиболее известная «Школьные годы», мелодия этой песни стала темой рапсодии для фортепиано с оркестром.

В исполнении дуэта преподавателей Киселевой Н.В. и Комаровой З.В. звучит песня «Школьные годы». Концертмейстер: Реньжина С.В. (Выходят преподаватели Киселева Н.В., Реньжина С.В. - исполняют - уходят)

Ведущая:

Много песен и пьес Дмитрий Борисович сочинил специально для музыкальных конкурсов, некоторые из них были созданы по инициативе композитора. Так, в 1979 году Кабалевский приехал в г. Чайковский и открыл Iфестиваль музыкального искусства детей и юношества Пермской области. Этот фестиваль проводится и в наше время, учащиеся нашей школы не раз принимали в нем участие, завоевывая разные дипломы.

Встречайте. На сцене хоровой коллектив старших классов «Фантазия» с  песней Д.Б. Кабалевского «Счастье». Как знать, может быть в следующем году эта песня, в их исполнении будет звучать на очередном фестивале в г. Чайковском (выходит хор - поют - уходят).

Ведущая:

        Работу над новыми произведениями Дмитрий Борисович сочетает с деятельностью педагога-просветителя. Будучи действительным членом Академии педагогических наук, он преподает музыку в общеобразовательной школе Москвы. В результате возникает новая программа по музыке, которой многие учителя пользуются и сегодня. В 1983 году по инициативе Кабалевского и под его редакцией выходит журнал «Музыка в школе» и несколько литературных работ: «Про 3 китов и многое другое», «Как рассказывать детям о музыке», «Прекрасное пробуждает доброе» и другие.

        Жизнь композитора закончилась 14 февраля 1987 года. На вопрос: что такое счастье? - он отвечал: «Быть нужным людям». Служению людям он посвятил свою жизнь.

        Звучит «Лирический танец» из музыкальных зарисовок к трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта» в исполнении фортепианного ансамбля преподавателей Комаровой З.В. и Реньжиной С.В. (выходит Реньжина С.В. - играют - уходит Реньжина С.В.)

Ведущая:

        Наша встреча подходит к концу. Всем слушателям огромное спасибо и, до новых встреч. До свидания.

Список литературы

1. Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке?: кн. для учителя/Д.Б. Кабалевский; авт. вступ. ст. И.В. Пигарева. - 4-е изд., дораб. - М.: Просвещение, 2005. - 224 с.

        2. Кабалевский Д.Б. Про трех китов и про многое другое: кн. о музыке для среднего и старшего возраста/ Д.Б. Кабалевский. - Пермь.: Пермское книжное издательство, 1975. - 182 с.

        3. Книга о музыке. Рассказы для школьников. (Сост. О. Очаковская). М.: Музыка, 1971. - 208 с.

4. Пожидаев Г.А. Дмитрий Борисович Кабалевский - 3-е изд., доп.- К.: Муз. Украина, 1984. - 88 с.

5. Прохорова И.А., Скудина Г.С. Советская музыкальная литература для 7 класса ДМШ изд. 2-е. - М.: Музыка, 1974. - 128 с.

Приложение