Проект " Музыка в красках"

«Музыка в красках»

 Творческий проект.

Цикл концертов и выставок рисунков

на темы:

«Природа – источник вдохновения»,

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СКАЗОК»

Срок реализации:  сентябрь 2017 – февраль 2019 года

Место реализации: МБУДО «ГДМШ им. М.М.Ипполитова-Иванова»

Адреса:

1. МБУДО «ГДМШ им. М.М.Ипполитова-Иванова»
2. Филиал МБУДО «ГДМШ им. М.М.Ипполитова-Иванова» в п. Верево
3. Д/с №8 г. Гатчина
4. Д/с №10 г. Гатчина

Руководители проекта:

Шишкина С.А.

Воробкова С.В.

Михайлюкова Е.П.

Набережнева А.В.

Состав проектной группы

Преподаватели:Шишкина С.А., Воробкова С.В., Михайлюкова Е.П., Набережнева А.В., Брусенцева Н.М.

Учащиеся:

Преснякова А.

Преснякова М.

Белая Н.

Тихова В.

Маркова А.

Бубис А.

Николаева З.

Гаврилова Д.

Белякова Ю.

Ковшевникова А.

Бобкова А.

Коновал Т.

Терентьева В.

Терентьева К.

Григорьева М.

Исаева Е.

Куркина А.

Федорова И.

Савочкин Е.

Мелек П.

Иванова С.

Заказчики проекта: МБУДО «ГДМШ им. М.М. Ипполитова-Иванова» (и филиалы), д/сады г. Гатчины, п.Тайцы.

Проблема и пути ее решения

Развитие эмоций, интересов, мышления, воображения, вкусов  на основе шедевров классической музыки, живописи и поэзии способствует формированию основы музыкально-эстетического сознания и общей духовной культуры ребенка в целом. Но как научить детей слушать музыку, правильно ее понимать, чувствовать? Одним из перспективных инновационных методов, способствующих решению этой проблемы, является проектный метод, использование которого предполагает интеграцию (взаимопроникновение видов искусств) на основе единого проекта. В соответствии с задачами по художественно-эстетическому воспитанию дошкольников и младших школьников, нужно научить детей слышать, видеть, понимать.Взаимодействие различных видов искусства (музыка-живопись, музыка-литература, литература-живопись и др.) и художественной деятельности учащихся в едином образовательном пространстве даёт больше возможностей и открывает новый путь в обучении и воспитании детей.

Цели проекта:

1. Создание условий для гармоничного развития детей
2. Вовлечение подрастающего поколения в активную творческую и концертную жизнь, возрождение и развитие культурных традиций
3. Сотрудничество с родителями в воспитательном и образовательном процессе

Задачи проекта:

Образовательные

1. Выработать у обучающихся навыки самостоятельной работы с музыкальным текстом, умение донести готовый результат работы над произведением до слушателя в концертном исполнении
2. Уметь слушать и правильно воспринимать содержание исполняемых произведений
3. Познакомить воспитанников детских садов с классической музыкой

   Развивающие

1. Развивать образное мышление детей
2. Добиваться концентрации внимания
3. Воспитывать психологическую устойчивость
4. Развивать навыки ансамблевого исполнения

Воспитательные

1. Развивать ответственность каждого в общем деле
2. Формировать уверенность в своих силах

Модель сопровождения

 -преподаватели по классу фортепиано, аккордеона

     - преподаватель по Слушанию музыки

     - преподаватель живописи

    - воспитатели д/с

    - родители

Этапы подготовки

1 этап:

1. Выбор произведений
2. Обеспечение учащихся нотной, художественной и энциклопедической литературой
3. Разучивание и анализ произведений

2 этап:

1. Организация выставки рисунков
2. Проведение репетиций к концертам

Продукт проекта

Продуктом проекта стали концерты учащихся фортепианного, хорового и народного отделений музыкальной школы и выставки рисунков самих исполнителей, а также воспитанников художественного отделения школы. Все концерты сопровождались лекциями-беседами ведущего:

    1. Зал ДМШ им.М.М.Ипполитова-Иванова – 14 декабря 2017 года

    2. Зал музыкальной школы п.Верево – 22 января 2018 года

   3. Д/с № 17 п. Тайцы – 6 февраля 2018 года

   4. Д/с №10 г. Гатчина – 7 декабря 2018 года

   5. Зал музыкальной школы п. Верево – 24 января 2019 года

   6. Д/с № 8 г. Гатчина – 12 февраля 2019 года

  Основные моменты концертов, лучшие рисунки выставок и комментарии к ним запечатлены в Презентации проекта.

Методические принципы реализации проекта

- индивидуальный подход к детям

- использование новейших образовательных технологий

- создание положительной мотивации учащихся

- систематичность в подготовке проекта

- привлечение родителей