Урок. "Путешествие в музыкальный зоопарк "
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Открытый урок | 16.73 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Открытый урок по музыкальному
Тема: «Путешествие в музыкальный зоопарк»
Цель: знакомство с миров животных на примере музыкальных произведений.
Задачи:
- Образовательная:
– формировать навыки слушания музыки;
- получение новых знаний;
- формирование навыков слушания музыкальных образов
2) воспитательные:
- воспитывать умение внимательно слушать музыку;
- воспитывать умение уважать чужое мнение;
- воспитывать любовь в окружающему миру
3) развивающие:
- развивать навыки пения;
- способствовать развитию навыка эмоциональной подачи музыкального материала;
- стимулировать развитие письменной фиксации
Тип урока: открытие новых знаний
Вид урока: путешествие в музыкальный зоопарк
Форма : групповое аудиторное занятие
Образовательные технологии:
- разно уровневое обучение ( индивидуальный подход);
- здоровье сберегающее;
- развитие критического мышления;
- проблемное обучение;
- развивающее
Планируемые результаты урока: дать новые знания музыкальных образов животных. Овладение навыков слушания, понимания образов.
Ход урока
п/п | Этапы урока | Формы урока | Учебно –методический материал |
1. | Организационный момент - мотивация к учебе, получению новых знаний - постановка цели | 1. Приветствие 2. проверка готовности к работе
| 1. 2. пение приветственной песни попевки: Ю.: Здравствуйте ребята, рада видеть всех я вас! Р. : Здравствуйте (можно заменить на что- то молодежное) |
2. | Основная часть | знакомство с музыкальными образами: 1.Образ слона – рисуем образ – загадку, даем прослушать фрагмент, предлагаем попробовать определить. 2. Кукушка -здесь можно сказать только то, что это птица 3. Антилопа – загадка описание животного | 1.К. Сен- Санс «Слон» (если оформить слайдами, после прослушивания и отгадки, можно открыть слона) 2. К. Сен- Санс «Кукушка в лесу» (если оформить слайдами, после прослушивания и отгадки, можно открыть слона) 3. К. Сен- Санс «Антилопа» (если оформить слайдами, после прослушивания и отгадки, можно открыть слона) |
3. | Основная часть | Развитие слухового восприятия: 1.Говорим о том, что образы животных, которые нас окружают, можно услышать не только в инструментальной музыке, но и в музыкальных песнях | 1. разучиваем попевки: - «За грибами еж пошел» - б2 - «Котенок» - м3 - Петух»- ч4 - Верблюд»- ч5 2. Учимся их определять на слух. Для быстрой работы нужно подготовить на слайде текст песен и изображения , с которыми потом будете работать |
4. | Разминка | Ритмическая игра «Ритмохлопы» Здесь берем простые слова: Четвертная- четвертная Восьмая- восьмая- четвертная Можно еще сделать пантомиму- | Играем по кругу, первый учитель, второй повторяет слово первого и говорит свое, третий повторяет слово второе говорит новое и тд. Один показывает образ животного, все угадывают |
5. | Анализ и подведение итогов занятия | Что нового и интересного мы узнали? Какие образы больше всего запомнились? | Домашнее задание – придумать четверостишие про ж ивотного, нарисовать и тд. |