духовно_патриотическое_воспитание_2020_1

Доклад Сопиной Л.А.: «Духовно – патриотическое воспитание в хоре мальчиков и юношей «Родник»»

Патриотизм и патриотические чувства  у детей формируются в процессе эмоционально насыщенной практической деятельности. В настоящее время большинство семей озабочены решением проблем экономического, а порой и физического выживания, усилилась социальная тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, часто осуществляют воспитание «вслепую», то есть интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. В таких семьях нет прочных связей между родителями и детьми и, как следствие, "авторитетом" становятся внешние, зачастую негативное окружение, что приводит к " выходу" ребенка из-под влияния семьи. Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками. Мне, как педагогу, очень важно было установить партнёрские отношения с семьей каждого воспитанника, создать атмосферу поддержки и общности интересов. И этот контакт существует. Одним, из направлений работы с учащимися при поддержке родителей является духовно - патриотическое воспитание мальчиков и юношей. На первое место в воспитании я ставлю любовь к детям и своему хоровому делу. Именно эти факторы способствуют развитию у моих учеников чувства долга, чести и совести, а самое главное НЕРАВНОДУШИЯ!

"РОССИЯ идет по пути демократических преобразований, по пути своего возрождения, поэтому сегодня на первый план вышла проблема воспитание гражданина, патриота России, потому, что сегодня нет более важной идеи, чем патриотизм. Его мощный потенциал должен быть направлен на консолидацию российского общества и духовно-нравственное, политическое, экономическое возрождение России»  - В. С. Горбунов, кандидат педагогических наук. Существует государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», принятая на 2001-2010 год. Она направлена на то, чтобы вырастить сознательного, ответственного гражданина России, способного и готового жить во имя её развития и процветания. Педагогика патриотизма - это целостный воспитательный процесс, сущностью которого является любовь и чувство любви к семье и Родине. В результате этого процесса  в педагогических ситуациях, осуществляемых в разных сферах жизни, видах деятельности и во всем спектре отношений происходит становление личности как гражданина, ее патриотического самосознания и видения мира на основе овладения интеллектуальной, нравственной, правовой и политической культуры России,  а также культуры межнациональных отношений и приобщения к мировой культуре - в нашей школе это приобщение происходит на уроках хора, вокала и музыкальной литературы. Таким образом, формируется осознанное желание жить для Родины, понимать и чтить ее традиции, отдавать Родине свои творчество, знания, талант, труд. Развивается готовность в нужный момент встать на защиту её интересов и территориальной целостности

Коллектив при поддержке родителей ежегодно принимает участие в конкурсах военно-патриотической песни  «Песня, опаленная войной», «Дмитриевская суббота»,  «Рождество Христово», «Пасхальные ассамблеи» (г. Нефтеюганск), «Международные ассамблеи» (г. Ханты-Мансийск), посещает  храмы и музеи г. Москвы (мемориальный музей космонавтики, площадь Победы, Оружейная палата). Организуются поездки  в город Ханты-Мансийск с целью проведения познавательных экскурсий. В Берлине мы посетили дом-музей рейхстаг, прошли всю главную мостовую до Бранденбургских ворот, в Париже удалось побывать в Лувре и подняться на самую вершину Эйфелевой башни. Все эти мероприятия способствуют эффективности духовно- нравственного и эстетического, творческого воспитания мальчиков и юношей.

Духовно- нравственное воспитание молодого поколения – способствует становлению в XXI веке России как единого, сильного государства. Важно, чтобы наша молодежь почувствовала себя ответственной за свое будущее и будущее нашей страны.

 В репертуаре хора духовные, народные, патриотические песни, каждая из которых имеет определенное смысловое назначение. Учащиеся исполняют их с пониманием и удовольствием. По возможности большинство родителей посещают эти конкурсы, одобряют и поддерживают мою воспитательную работу с их детьми. Также мною классные часы, беседы духовно-патриотической тематики. Мне приятно отметить, что моя воспитательная деятельность проходит в тесном сотрудничестве с родителями, которые понимают трудность и необходимость обучения юношей в  духовно-патриотическом направлении. Для эффективности работы в области духовно – нравственного воспитания прошла обучение в институте развития и образования ХМАО – Югры по теме: «Духовно- нравственного воспитания и православная культура» в объеме 72 часов и получила удостоверение государственного образца о повышении квалификации. Ежегодно с 2007 года для самообразования и  с целью духовного просвещения  являюсь активным участником  ежегодных Рождественских чтений, которые проводятся в нашем городе в рамках сотрудничества Церкви и государства. Все это приводит к усовершенствованию преподавания и способствует преобразованию мировоззрения моих учеников. Не важно, станут ли они музыкантами, важно то, что они станут настоящими, порядочными, воспитанными и культурно просвещенными людьми общества. Наш хоровой коллектив «Родник» востребован и получает множество приглашений на участие в конкурсах разного уровня. Очень приятно, когда окружающие довольны результатами моей воспитательной работы,  отмечая  приветливость, воспитанность, дружность моих учеников. В поездках дети проявляют себя  понимающе, заинтересовано и ответственно. Также необходимо отметить сотрудничество между приходом храма Святого Духа и моим коллективом, так как это является показателем взаимодействия Церкви и детской школы искусств (государственного образовательного учреждения), консолидация сил в деле воспитания юного поколения.  В заключение  хочется сказать, что подобный подход к определению сущности патриотического воспитания как единого процесса, генерирующего в себе все другие виды воспитания, и реализация концепции педагогики патриотизма будут способствовать становлению, развитию и совершенствованию педагогической культуры общества, формированию системного, комплексного подхода к воспитанию достойных граждан РФ.