План открытого урока 2023 год

План урока сольфеджио,  класс 4/4 (ОРП).    Преп. Сопина Л.А.

Тема урока: Трезвучия главных ступеней лада.

Тип урока: Изучение нового материала.

Цель урока:  Знакомство с главными  трезвучиями и их обращениями;

Задачи урока:

а) дидактические:

• Познакомить с понятием «главные трезвучия и обращение трезвучий»;
• Развивать навыки гармонического слуха и памяти.
• Повторить и закрепить полученные знания, умения и навыки в построении аккордов, научить уметь анализировать нотный текст и находить данные аккорды, владеть навыками сольфеджирования,

б) развивающие:

• Способствовать развитию музыкального мышления;
• Способствовать развитию ладового ощущения, музыкально – слуховые представления учащихся;
• Способствовать развитию  музыкальных способностей – музыкального, слуха, памяти, чувства ритма;

 в) воспитательные:

• поддержать формирующийся у учащихся интерес к предмету сюжетно-игровыми формами работы, воспитание  интереса к музыке, предмету «Сольфеджио» - воспитание коммуникативных качеств – умение общаться и работать в коллективе .

Оборудование: Урок проводится в специально оборудованном классе с фортепиано, музыкальным центром. На каждой парте расположена клавиатура.

План урока:

1. Организационные моменты: (приветствие учителя, эмоциональный настрой учащихся)                                                       /3мин.

2. Объявление темы урока. Объяснение нового материала: Разгадывание кроссворда /10 мин.

3.Изучение новой темы  и закрепление нового материала : интонационные упражнения, чтение с листа, слуховой анализ, мелодический  диктант .                                                   /25  мин.

4. Подведение итогов: Оценка деятельности учащихся, запись домашнего  задания.                                                                              /2 мин.     

Ход урока

Учитель: Здравствуйте ребята. Для начала урока предлагаю вам разгадать кроссворд, в нём будут термины, касающиеся определений, которые мы проходили на предыдущих занятиях.  Давайте разгадаем кроссворд, в нём и будет название темы нашего урока. Правильно – обращение трезвучия, именно это и является целью нашего урока – знакомство с обращениями трезвучия.

Давайте вспомним, что такое трезвучие?

Ученики: это аккорд, состоящий из 3х ступеней, расположенных по терциям.

Учитель: давайте вспомним  что такое обращение?

Ученики: Действие, при котором «основание» становится  «вершиной» или наоборот, перенос нижнего звука на ч.8 вверх или на ч.8  вниз.

Учитель : давайте вспомним, какое строение у  обращений мажорного и минорного трезвучий?

Ученики :  Мажорный секстаккорд состоит из  м3 + ч4,у мажорного квартсекстаккода : ч4 +б3;

Учитель : Ребята, из каких ступеней состоит тоническое трезвучие? давайте выясним, а сколько обращений имеет трезвучие?

Ученики : Тоническое трезвучие состоит из 1й,3ей и 5й ступеней и имеет 2а обращения. ступени меняют своё местоположение , и новых ступеней не появляется.
Учитель : Запоминаем названия обращений : первое обращение – секстаккорд( Т6) строится на 3ей ступени,второе обращение – квартсекстаккорд (Т 64)строится на 5 ступени.

Учитель: А что обозначает слово «тоническое»?

Ученики: Значит строить его нужно на 1й, главной ступени. Тоника – это первая ступень, «капитан» тональности.  

Задание: Построить в тональности ре мажор тоническое трезвучие и его обращение и интонируем построенные аккорды. Построим  на фортепиано обращение тонического трезвучие в тональности ля бемоль мажор , сыграем их в различных ритмах. Работа парами за инструментом в разных регистрах.

Учитель: поработаем над чтением с листа.

Проанализируем музыкальный текст(сыграла): Какая тональность?

Ученики: ля бемоль мажор

Учитель: Какой размер?

Ученики: 2/4,

Учитель: Как движется мелодия?

Ученики:  По звукам трезвучия.

Учитель: Какой ритмический рисунок?

Ученики: Группа  восьмая и 2 шестнадцатые.

Учитель: Поем сольфеджио с тактированием

Учитель: Молодцы, ребята. Хорошо справились с заданием.

Проведем слуховой анализ с трезвучиями(Б53,М53, Б6, М6, Б64, М64)  

и мелодический слуховой диктант (составим конструкцию).

А сейчас мы с вами спеем устные диктанты, я играю – вы поёте.

А теперь подведем итоги:

Давайте вернемся к цели нашего урока:

Была ли она достигнута? Как называются обращения трезвучий? на каких ступенях строятся? каков их интервальный состав?  

Ученики: 1е обращение – Тонический секстаккорд, Т6  строится на 3ей ступени, интервальный состав м3 + ч4. 2е обращение – Тонический квартсекстаккорд, Т64 строится на 5 ступени в тональности.

  Учитель: Молодцы, всё ответили правильно.  а что не удалось?

Ученики: не удалось написать слуховой анализ.

Учитель: Что понравилось?

Ученики: Что обращения трезвучия делать просто. Нужно перенести на октаву вверх основание у тонического трезвучия и секстаккорда.

Учитель: Ребята, какое у вас настроение?

Ученики: мажорное, радостное и творческое

Учитель: запишите домашнее задание : играть и петь трезвучия с обращениями в тональностях до 4х знаков, № 360 и 361.                              Урок окончен , до свидания.