План – открытого урока по теме: «Начальный этап обучения игре на баяне»

                             Муниципальное бюджетное учреждение

                        дополнительного образования «Чунская ДМШ»                                      

План – открытого урока по теме:

«Начальный этап обучения игре на баяне»

        Выполнил:

Преподаватель МБУДО «Чунская ДМШ»

по классу баян

Исаев Юрий Алексеевич

                                            р.п. Чунский 2023 г.

Тема:   «Начальный этап обучения игре на баяне»

Цели:

- познакомить с первоначальными игровыми навыками на инструменте, подав их в интересной, доступной для ребенка форме;

- сформировать увлеченность музыкой, интерес к занятиям и желание трудиться.

Задачи:

Образовательные

- знакомство с инструментом;

- работа над посадкой и постановкой рук;

Развивающие

- Умение контролировать работу рук в рациональной постановке;

- Психологическое раскрепощение учащегося.

Воспитательные

-Воспитывать внимание, целеустремлённость во владении навыков игры на инструменте.

-Умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Здоровьесберегающие технологии:

 - правильная посадка, установка инструмента, положение рук;

- динамическая пауза, включение игровых моментов (развиваются мышцы пальцев), гимнастика для глаз на расслабление мышц, упражнение «Бумажка» - пальчиковая гимнастика;

- чередование различных видов учебной деятельности (упражнения сменяются повторением выученных пьес, разбором нотного материала и слушанием музыки);

На уроке важен психологический комфорт, стиль общения педагога с учащимся, заряд позитивных эмоций, проявление доброжелательности учителя.

Технология проблемного обучения.

Эта технология подразумевает последовательное целенаправленное выдвижение перед обучающимися учебных проблем. Учащиеся включатся в активную мыслительную деятельность. Высказывают собственное мнение и активно усваивают знания.

Форма урока: индивидуальная

Тип урока: комбинированный

Методы и приёмы: словесный; слуховой; практический; наглядно-развивающий; импровизационный.

Оборудование:

 -  2 инструмента (баян);

 -  2 стула; 1 пюпитр;

 -  нотное пособие;

 -  экран; проектор; ноутбук.

Репертуарный план:

- Упражнение на основе гаммы С-dur ,РНП; «Как  под горкой под горой» «Василек» «На зеленом лугу» «Пастушок» «Зайка» «Лети воробушек» «У кота» «Маленькая полька» «Тонкая рябина».

                                                            План урока:

1 Организационный момент.

2 Теоретическая часть .

3 Просмотр медиа-файлов.

4 Практическая часть.

5 Здоровьесберегающие упражнения.

6 Игровой момент на закрепление полученных знаний.

7 Подведение итогов занятия.

8 Домашнее задание.

                                                            Ход урока

1. Организационный момент. Приветствие, посадка за инструмент. Представление ученику задач, стоящих перед ним. Настрой на активную творческую работу.

2. Теоретическая часть урока. Рассказать об истории возникновении баяна,

   познакомить с составными частями и внутренним устройством,

   дать первоначальные знания нотной грамоты.

3. Просмотр медиа-файлов. В. Гридин - обработка укр.нар. песни "Ехал казак за Дунай". Исполняет Пётр ЯРИНЕНКО.  «Диковинка из Дюссельдорфа» Ростислав Мудрицкий. В. Гридин - обработка укр.нар. песни «Утушка луговая» Тухватулин Наиль.

4. Практическая часть.

Постановка и положение инструмента, корпуса, рук.

Первые навыки игры на инструменте (нажатие клавиш, меховедение).

Упражнение на основе гаммы С-dur , усваивается при этом основной порядок аппликатуры.

«Как  под горкой под горой» «Василек» «На зеленом лугу» «Пастушок» «Зайка» «Лети воробушек» «У кота» «Маленькая полька» В тесной связи с движениями формируются начальные навыки пальцевой игры: игра «non legato», с опорой руки на отдельные пальцы, вырабатывается свободное погружение веса руки» в клавишу, ощущение контакта с клавиатурой.

«Тонкая рябина». В этом наиболее удобном для детской руки позиционном расположении пальцы находятся в естественном непринуждённом состоянии. Задача педагога помочь наладить игровые движения, связанные с приёмами позиционной игры. В данном случае от первого пальца к третьему. Далее от второго, проходящий третий к первому пальцу. Кисть руки нужно держать свободно, без напряжения.

5. Здоровьесберегающие упражнения.  «Бумажка» сжатие и распрямление небольшого отрывка бумаги. «Отжимание » легкое отжимание от стены на пальцах; 2 упр. на укрепление пальцев, мышечного аппарата.

6. Игровой момент на закрепление полученных знаний. Игра в ансамбле, вопросы в игровой форме.

7. Подведение итогов занятия. Подвести итоги урока, рассказать ученику в сжатой  форме все что изучили и узнали за урок. Обязательно похвалить ребенка можно указать на недостатки которые пойдут на домашнее задание либо на следующий урок, если необходимо присутствие педагога в той или иной проблеме. Оценить ученика (поставить оценку в дневник) оценка должна носить мотивирующий характер.

8 Домашнее задание.

 Четко и ясно записать домашнее задание в дневник. Проговорить Д/З чтоб ребенок воспринимал его не только зрительно ,еще и на слух.

СПИСОК ЛИТЕРЕТУРЫ

А. Говорушенко «Начальная школа игры на баяне», 1988г.

Н. Ветлушина «Музыкальный букварь», 1986г.