«Работа над ансамблем в классе гитары»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств №1»

Открытый урок

«Работа над ансамблем в классе гитары»

Преподаватель ДШИ №1

Джамбинова Ю.И.

г. Элиста, 2026

Дата проведения урока: 15.09.2026г.

Класс, отделение: 3,4,5 класс, отделение русский народных инструментов

 Предмет: классическая гитара

Ф. И. О. преподавателя: Джамбинова Юлия Ивановна

Тема урока: «Работа над ансамблем в классе гитары»

Фамилия и имя учащихся:

 Мукабенова Энкира

Горяева Сувсана

Басангов Лев

Манджиев Бату

Шатлаева Аяна

Болдырев Джангар

Горяев Бадма

Буваева София

Куйшебаев Арсен

Никитина Заяна

Цель урока: Активизировать творческую самостоятельность учащихся, формировать навыков ансамблевой игры, укрепление мотивации к обучению через коллективное музицирование

Задачи урока:

Обучающие:

1.Обобщение и углубление знаний учащихся;  формирование и закрепление исполнительских навыков

2.Закрепление умения слушать и слышать себя в комплексе музыкальной ткани в процессе исполнения;

3.Анализирование исполняемых произведений в соответствии с эпохой и стилем композитора

Развивающие:

1.Развитие творческих способностей учащихся через освоение различных видов совместного музицирования;

2.Развитие концертных навыков;

3.Развитие музыкального опыта и общего кругозора учащихся

Воспитательные:

1.Воспитание чувства ответственности учащихся за качество освоения собственной партии;

2.Воспитание взаимной поддержки, привитие любви к музыке и совместному музицированию

3. Повышение интереса к творческому процессу и занятиям в целом

Оборудование: гитары, подставки для ноги, пюпитры, нотный материал

Тип урока: комбинированный

Форма: групповая

Методы обучения: словесные, наглядные, практические

Межпредметные и внутрипредметные связи: специальность гитара, игра в ансамбле, музыкальная литература, история искусств

Применение технологий: технология интегрированного обучения

Предполагаемый результат:

совершенствование техники игры в ансамбле;

раскрытие музыкально-образного содержания произведения;

удовлетворение от совместной работы, чувство радости объединённых усилий взаимной поддержки учащихся, расширение кругозора учащихся

План урока.

1.Организационный момент. Представление и приветствие учащихся

План урока:

1. Организационный момент

2. Работа с учащимися

3. Анализ формы, фразировки, развития рельефа мелодии

4. Детальная работа над отдельными частями

5. Обобщение занятий, подведение итогов

Вступительное слово:

Ансамбль  - это  французское  слово  и  переводиться  оно  словом  «вместе». Однако  трактуется  оно  широко,  так  как  вместе -  это согласованное звучание  нескольких  инструментов,  а под  этим подразумевается одинаковые:  трактовка, приёмы  игры,  музыкальные возможности исполнителей, примерно  равные  по  качеству  инструменты.              Многолетняя  практика  показывает,  что  занятия  ансамблем  способствуют развитию всего  комплекса  профессиональных  музыкально- исполнительских способностей.  Развивается музыкальный слух:  мелодический, гармонический и полифонический (что  особенно важно  для  учащихся  струнных  отделений); тембровый, динамический;  чувство  ритма,  музыкальная  память, музыкальное мышление,  творческое  воображение. Укрепляются двигательно-моторные навыки. Развиваются  те  качества,  без  которых невозможна  успешная исполнительская  деятельность:  внимание, собранность,  быстрота  реакции, воля.  

В  условиях  совместной   игры   развитие  способностей  идёт более интенсивно.  Работа   в  коллективе дисциплинирует  в  отношении ритма,  даёт  ощущение  нужного  темпа,  что особенно  важно  для начинающих,   вырабатывается  уверенность,  помогает добиться  стабильности в  исполнении.

Технически грамотное ансамблевое исполнение подразумевает в первую очередь:

- синхронность при взятии и снятии звука;

равновесие звучания в удвоениях и аккордах, разделенных  

между партнерами;

- согласование приемов звукоизвлечения;

- передача голоса от партнера к партнеру;

- соразмерность в сочетании нескольких голосов исполняемых разными партнерами;

- соблюдение общности ритмического пульса;

- единство динамики, фразировки.

Организационная часть урока:

1.Добрый день учащиеся и преподаватели! Сегодня будет проведён открытый урок на тему: «Работа над ансамблем в классе гитары»

Ход урока:

Исполнение гаммы С dur. Ритмические варианты – четверти, восьмые. Помимо разучивания произведений, в классе должна идти работа над технической стороной исполнения. Динамику, различные штрихи, точный ритм, передачу мелодии, замедления, всё это можно отрабатывать на гаммах. Впоследствии, приобретенные навыки можно будет легко применять при исполнении пьес.

Работа над пьесой Поппури на темы А. Вивальди. Для того, чтобы понять основную идею пьесы, предлагается сыграть ее целиком в среднем темпе. Это позволяет определить общее настроение и характер музыки, границы разделов, выявить признаки формы и определить средства выразительности.

  Необходимо добиться синхронного вступления;

В процессе исполнения ученикам необходимо соблюдать динамический баланс между мелодией и аккомпанементом;

Далее отрабатывается синхронное замедление и снятие последнего звука;

Работа над пьесой  А. Виницкий «Танец маленьких гномов».

В процессе работы над пьесой необходимо уделить особое внимание:

- синхронному вступлению;

- взятию нужного темпа;

- динамическому балансу.

- Следить за соблюдением динамики и контрастов;

Заключение. Итоги урока. Домашнее задание. Продолжать работать над своими партиями и слушать исполнение самых разных видов ансамблей. «Танец маленьких гномов» всем уверенно знать наизусть свою партию, в «Попурри» играть партию со счетом.