Рабочая программа междисциплинарного курса МДК. 01.04. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ФОРТЕПИАНО

<a href="/pisklova-natalya-gennadevna" title="Писклова Наталья Геннадьевна Преподаватель фортепиано, концертмейстер Сахалинская область" class="username">Писклова Наталья Геннадьевна</a>
Писклова Наталья ГеннадьевнаПреподаватель фортепиано, концертмейстер, Сахалинская область
02.10.2026

Рабочая программа междисциплинарного курса МДК. 01.04. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ФОРТЕПИАНО

Специальность 53.02.03  Инструментальное исполнительство (по видам инструментов): оркестровые струнные инструменты. Углубленная подготовка.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и примерной программы  по специальности среднего профессионального образования 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов): оркестровые струнные инструменты.

Рассмотрена и одобрена кафедрой «Фортепиано и струнные инструменты» «31» августа 2026   г. (протокол №1)

Составитель  программы:

Писклова Н.Г.  – председатель ЦК «Дополнительный инструмент фортепиано и концертмейстерство».

Рецензент:

Бузлаева Н.Н. – преподаватель ЦК «Дополнительный инструмент фортепиано и концертмейстерство».

 

 

 

DOC
mdk_01.04._f-no_si.docx77,4 КБ
Скачать
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «САХАЛИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИСКУССТВ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА

МДК. 01.04. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ФОРТЕПИАНО

Специальность 53.02.03  Инструментальное исполнительство

(по видам инструментов):

- оркестровые струнные инструменты

Углубленная подготовка.

Южно-Сахалинск

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и примерной программы  по специальности среднего профессионального образования 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов):

оркестровые струнные инструменты.

 

Заместитель директора по учебно-методической работе – Русанова М.А.

Рассмотрена и одобрена кафедрой «Фортепиано и струнные инструменты»

«31» августа 2026   г. (протокол №1)

Зав. кафедрой фортепиано и струнных инструментов – Шевченко М.П.

Составитель  программы:

Писклова Н.Г.  – председатель ЦК «Дополнительный инструмент фортепиано и концертмейстерство».

 

Рецензент:

Бузлаева Н.Н. – преподаватель ЦК «Дополнительный инструмент фортепиано и концертмейстерство».

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

19

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дополнительный инструмент фортепиано

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины (МДК 01.04) Дополнительный инструмент фортепиано включена в раздел Профессиональные модули и является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 53.02.03  Инструментальное  исполнительство (по видам инструментов)  (углублённая подготовка)  Оркестровые струнные инструменты, Оркестровые духовые инструменты, Инструменты народного оркестра.

 

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной подготовке музыкантов по специальности  53.02.03 Инструментальное исполнительство и направлена на формирование  необходимых навыков, способствующих профессиональному освоению дисциплин, связанных со специальностью студентов.    

   Рабочая программа руководствуется компетенциями, предусмотренными ФГОС по данной специальности.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

МДК.01.04. «Дополнительный инструмент фортепиано» имеет значение профилирующего предмета как составная часть ОПОП в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Инструментальное исполнительство». Данный предмет входит в профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин и непосредственно  связан со всеми предметами музыкально-теоретического цикла: гармонией, сольфеджио, музыкальной литературой, и изучается в рамках Профессионального модуля (ПМ.01) «Исполнительская деятельность».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Целью курса является:

                расширение профессионального кругозора студентов:

                формирование способности использовать фортепиано для знакомства с музыкальными произведениями разных эпох, стилей, жанров.

Задачами курса являются:

            изучение    технических    и    выразительных    возможностей фортепиано;

           приобретение основных навыков игры на  дополнительном инструменте, развитие игрового    аппарата,    изучение    инструктивной    литературы;

            последовательное освоение учебного репертуара:  произведений   для фортепиано - дополнительного  инструмента;

             приобретение навыков грамотного разбора нотного текста, чтения с  листа,  умения    использовать инструмент для ознакомления с музыкальной литературой.

        В результате освоения   курса студент должен:

иметь практический опыт:

чтения с листа музыкальных произведений разных жанров и форм на фортепиано;  

уметь:

читать с листа  музыкальные произведения в соответствии с программными требованиями;

использовать технические навыки и приемы игры на фортепиано, средства исполнительской выразительности  для грамотной интерпретации нотного текста;

знать:

художественно-исполнительские возможности фортепиано – дополнительного инструмента;

профессиональную терминологию;

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 186 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  124  часов;

самостоятельной работы  обучающегося 62 часов.

1.5. Результаты освоения дисциплины:

На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен обладать общими компетенциями,  включающими в себя способность:

КОД

Наименование результата обучения

ОК 1.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам.

ОК 2.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 3.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.

ОК 4. 

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде.

ОК 5. 

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста.

ОК 6. 

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения.

ОК 7. 

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.

ОК 8. 

Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ОК 9. 

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

 На базе приобретенных знаний и умений выпускник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. 

Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно овладевать сольным, оркестровым и ансамблевым репертуаром.

ПК 1.2. 

Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.

ПК 1.3. 

Осваивать сольный, ансамблевый, оркестровый исполнительский репертуар.

ПК 1.4. 

Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.5. 

Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.

ПК 1.6. 

Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально-исполнительских задач.

ПК 1.7. 

Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 1.8. 

Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.

  1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание учебной дисциплины МДК 01.04 «Дополнительный инструмент фортепиано» для специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) предусматривает приобретение студентами основных навыков игры на инструменте, развитие игрового аппарата, изучение инструктивной литературы, последовательное освоение учебного репертуара, приобретение навыка грамотного разбора нотного текста, чтения с листа, умения аккомпанировать, играть в ансамбле, использовать инструмент для ознакомления с музыкальной литературой, а также для теоретического анализа музыкального произведения.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

186

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

124

в том числе:

практические занятия

117

Контрольные занятия

7

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

62

Из них:

Разучивание произведений

40

Аккомпанемент, чтение с листа

22

Итоговая аттестация в форме экзамена – исполнение программы (практический показ).   

2.2. Распределение нагрузки по семестрам

Курс

Семестр

Макс. нагрузка

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

I

1

24

16

8

I

2

30

20

10

II

3

24

16

8

II

4

30

20

10

III

5

24

16

8

III

6

30

20

10

IV

7

24

16

8

Всего

186

124

62

Содержание МДК 01.04. «Дополнительный инструмент фортепиано»

                

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала  практические занятия,  самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Формируемые компетенции

 

1 курс

1 семестр

Содержание   учебного   материала

ПК 1.1-1.8

ОК 1-6

       Требование  к  умениям:

Умение играть на фортепиано произведений разных стилей и жанров, различными штрихами и аппликатурой, упражнения, элементы  гамм.

        Требование  к  знаниям:

Знание фортепианных туше, особенностей  изложения фортепианных произведений, аппликатурных принципов.

     Требования  к  навыкам:

  приобретение  навыков точного разбора текста;  чтения с листа; игры в ансамбле.

Количество произведений:

В первом семестре студенты  должны изучить  4-5 произведений:  полифоническое произведение, пьесу, этюд, ансамбль или аккомпанемент.  

Приблизительный  перечень  произведений:

1. С.Павлюченко. Фугетта;

2. П.Чайковский. «Старинная французская песенка»  

3. Ф.Лекуппе «Этюд» соч. 17. № 6.

4. Р.Н.П. «Мальчишечка» обр. Т. Крошилиной (аккомпанемент)

5. Г.Балаев «Пьеса» (ансамбль).

15

Контрольные  работы:  

Исполнить  наизусть 2 произведения.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Работа  над  разучиванием  произведений, гамм, чтение с листа.

8

1 курс

2 семестр

Содержание  учебного  материала

      Требования  к  умениям:

 владение умением  работы над полифоническими произведениями:

уметь работать по голосам;

уметь  слышать  себя  и  оценивать исполнение каждого голоса;

уметь  играть один голос, другой петь.

     Требования  к  знаниям:

знание основных методов и форм работы над полифоническим произведением,

знание подголосочной и имитационной полифонии,

знание основных приёмов чтения с листа.

     Требования  к  навыкам:

приобретение  навыков работы над полифонией;  

развитие навыков чтения с листа;

приобретение навыков исполнения фортепианных ансамблей.

Количество произведений:

     Во втором   семестре студенты должны изучить 4-5 произведений: полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьесу, этюд, аккомпанемент или фортепианный ансамбль.

   

Приблизительный  перечень  произведений:

1.  И.С. Бах. Полонез соль минор;

2. Л.В.Бетховен. Сонатина Соль мажор

3. И.Рехин. «Мелодия»;

4. А.Лемуан. Этюд соч. 37  № 37;

5. Ж.Рамо «Ария» из кантаты  «Аквилон и Орифия» (фортепианный ансамбль);

6. В.А. Моцарт. Анданте  (аккомпанемент).

19

ПК 1.1-1.8

ОК 1-6

Контрольные  работы:

исполнение  наизусть 2-х  произведений.  

1

Самостоятельная работа обучающихся:  

разучивание фортепианных произведений,, фортепианных ансамблей, аккомпанементов, чтение с листа.

10

2 курс

3 семестр

Содержание учебного материала

ПК 1.1-1.8

ОК 1-6

           Требования  к  умениям:

  умение исполнить разные виды аккомпанементов:

  полностью дублирующих мелодию;

  частично дублирующих мелодию;

  аккомпанемент с самостоятельным  музыкальным материалом.

     Требования  к знаниям:

 знание особенностей структуры фортепианных произведений крупной формы;

знать  инструментальные партии  произведений, над аккомпанементами которых ведётся работа;

знать особенности  гармонии,  ансамбля  в  исполняемых произведениях.  

     Требования  к  навыкам:

 развивать  навыки  анализа формы,

 гармонического анализа изучаемых произведений;  

развитие навыков исполнения произведений крупной формы;

чтения с листа.

                   Количество произведений:            

В третьем семестре студенты должны изучить 4-5 произведений: полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьесу, этюд, аккомпанемент или фортепианный ансамбль.

   

Приблизительный  перечень  произведений:

1. И.С. Бах. Ария из нотной тетради А.М. Бах.

2. Л. Бетховен. Сонатина Соль мажор.    

3.  Б. Дварионас.  Прелюдия.

4. А. Лешгорн. Этюд соч. 66  № 7  

5. Н. Мордасов. «Встреча» (фортепианный ансамбль).  

6.  Н. Зубов. «Побудь со мной» (аккомпанемент).

15  

Контрольные  работы:

исполнение наизусть 2-х произведений.

1

Самостоятельная  работа  обучающихся:

Разучивание фортепианных произведений, фортепианных ансамблей и аккомпанементов, чтение с листа.

8

Содержание  учебного  материала

ПК 1.1-1.8

ОК 1-6

2 курс

4 семестр

      Требования  к  умениям:

умение играть певуче, разнообразно в тембровом отношении,

 читать с листа несложные фортепианные произведения;

уметь  быстро  устранять исполнительские недостатки.

     Требования  к  знаниям:

Знание  особенностей изложения кантиленных пьес;

Приёмы работы над кантиленой

     Требования  к  навыкам:

развитие  навыков  творческой  работы над фортепианным произведением

 ансамблем, аккомпанементом.

Количество произведений:

В четвёртом  семестре студенты должны изучить 4-5 произведений (полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьесу, этюд, аккомпанемент или фортепианный ансамбль )

   

Приблизительный  перечень  произведений:

1. В.А. Моцарт. Ария соль минор;

2. Р. Глиэр. Рондо;

3. П.И. Чайковский.  «Сладкая грёза»;

4. К. Черни. Этюд соч.718, 319;

5. П. Чайковский. Хор девушек  из оперы  «Евгений Онегин» (ансамбль);

6. Т. Хренников. Колыбельная (аккомпанемент).

19

Контрольные  работы:

Исполнение наизусть 2-х произведений

1

Самостоятельная  работа  обучающихся:  

Работа  над  фортепианным репертуаром, ансамблями, аккомпанементом, чтение с листа.

10

Содержание учебного материала

ПК 1.1-1.8

ОК 1-6

3 курс

5 семестр

     Требования к умениям:

Умение слышать солиста, решать общие исполнительские задачи;

Играть аккомпанементы  для инструментов по специальности;

Читать с листа несложные аккомпанементы.

      Требования к знаниям:

Знание  методов работы над аккомпанементами инструментальных произведений.

     Требования к навыкам:

Развитие навыков концертного исполнения фортепианных произведений, ансамблевых форм и аккомпанементов.

          Количество произведений:

В пятом  семестре студенты должны изучить 4-5 произведений (полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьесу, этюд, аккомпанемент или фортепианный ансамбль )

   

Приблизительный  перечень  произведений:

1.  И.С Бах.  Маленькая прелюдия фа минор;  

2  В.А. Моцарт. Сонатина Ля мажор 1 часть ;

3. Б. Антюфеев. «Русский напев»;

4. К. Черни. Этюд ор. 299 № 12;

5. М. Глинка. Хор крестьян из оперы «Иван Сусанин» (ансамбль);

6. Н. Перфильев. «Алёнушка»  (аккомпанемент).

15

Контрольные работы:

Исполнение наизусть двух произведений

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Разучивание фортепианных произведений,

ансамблей, аккомпанементов, чтение с листа произведений  разных жанров.

8

3 курс

6 семестр

Содержание учебного материала

     Требования к умениям:

 Уметь исполнять виртуозные пьесы и этюды композиторов разных эпох;

исполнять этюды как художественные произведения

     Требования к знаниям:

Знание аппликатуры технических формул;

Знание приёмов работы над пьесами аккордового изложения

     Требования к навыкам:

Развитие навыков технически свободного исполнения произведений разных форм и жанров,

 совершенствование  навыков чтения с листа.

Количество произведений:

В шестом  семестре студенты должны изучить 4-5 произведений: полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьесу, этюда аккомпанемент или фортепианный ансамбль.

   

Приблизительный  перечень  произведений:

1. И.С. Бах.  Двухголосная инвенция  До мажор;

2. В.А. Моцарт. Сонатина Ля мажор 1 ч.;

3. М. Мусоргский. «Слеза»;

4. М. Геллер. Этюд соч. 45№ 14;

5. П.И. Чайковский. Хор девушек» из оперы «Евгений Онегин» (ансамбль);

6. А. Цыганков. Песня (аккомпанемент).  

19

ПК 1.1-1.8

ОК 1-6

Контрольные работы:

Исполнение наизусть 2-х произведений

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Самостоятельный подбор репертуара для иллюстрации практики работы с творческим коллективом

 (фортепианные произведения).

10

4 курс

7 семестр

Содержание учебного материала

ПК 1.1-1.8

ОК 1-6

     Требования к умениям:

 Умение воспроизводить голосом инструментальную  партию под собственный аккомпанемент,

 Читать с листа несложный аккомпанемент.

     Требования к знаниям:

Знание требований к звучанию аккомпанемента,

Знание требований к сочетанию партии солирующего инструмента с фортепианной фактурой.

     Требования к навыкам:

Развитие навыков свободного чтения с листа фортепианных произведений, ансамблей и аккомпанементов.

           

Количество произведений:

В седьмом  семестре студенты должны изучить 3- 4 произведения: полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьеса, аккомпанемент.

Приблизительный  перечень  произведений:

1. И.С. Бах. Прелюдия с фугеттой ре минор

2. А. Дюбюк.  Вариации на тему Р.Н.П. «Вдоль по улице метелица метёт»

3. Ф. Мендельсон. Песня без слов До мажор

4. Н. Римский-Корсаков. «Ходила младёшенька» (аккомпанемент)

5. И.С. Бах- Ш.Гуно.  «Аве Мария»  (аккомпанемент).

15

Контрольные работы: экзамен

Исполнение наизусть3-х произведений.

1

Самостоятельная работа обучающихся:

Разучивание аккомпанементов к  инструментальным произведениям ,романсам.

8

ВСЕГО

186

 

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ МДК

                    3.1. Методические рекомендации для освоения МДК

         МДК 01.04. «Дополнительный инструмент фортепиано» для студентов специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) является составной частью подготовки будущего квалифицированного специалиста. Основной целью курса является обучение практическим навыкам игры на фортепиано, техническому владению инструментом, грамотной работе над текстом, освоению приёмов звукоизвлечения, педализации, а также   игры в ансамбле, исполнения аккомпанементов, освоение навыков чтения с листа. Развитие пианистических навыков необходимо для работы над инструментальным произведением, где партии фортепиано и солирующего инструмента равнозначны, а нередко партия фортепиано более важна для понимания логики драматургического развития произведения.

При исполнении аккомпанемента необходимо выполнять целый ряд требований, которым обучают студентов на уроках дополнительного инструмента фортепиано: слушать солиста, соизмерять звучность аккомпанемента со звучанием солиста. В процессе работы формируется умение слышать и трактовать свою партию как часть совместно исполняемого произведения. Навыки совместного исполнительства ансамблей, аккомпанементов, а также чтения с листа способствуют закреплению этих же навыков в специальном классе.

Критерием практического владения фортепиано как дополнительным инструментом, является умение играть на уровне, необходимом для реализации основных профессиональных задач.

3.2. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

        Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета для индивидуальных занятий;  небольшого концертного зала.

Оборудование учебного кабинета: инструмент фортепиано, стулья, стол, шкаф.

Технические средства обучения: аудиовизуальная, компьютерная и телекоммуникационная аппаратура.

3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная учебная литература по фортепиано (ноты) подбирается для каждого студента индивидуально на учебный год в соответствии с индивидуальным учебным планом на основе прилагаемого репертуарного списка:

Нотная литература:

  1. Аккомпаниатор. Хрестоматия по аккомпанементу для учащихся старших классов ДМШ. – СПб: Союз художников, 2006.
  2. Бах И. С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах / Редакция Л. И. Ройзмана. – М.: Музыка, 2014. – 60 с.
  3. Бах И.С. Маленькие прелюдии и фугетты для фортепиано. Редакция Н. Кувшинникова. – М.: Музыка, 2003.
  4. Бах И.С. Инвенции. Редакция Ф. Бузони. –  М.: Музыка, 2001.
  5. Бетховен Л. Лёгкие сонаты и сонатины. – СПб: Нота, 2004
  6. .Гайдн Й. Девять маленьких сонат для фортепиано. – М.: Классика XXI, 2009.
  7. Майкапар С.М. 20 педальных прелюдий. – Челябинск, 2008.
  8. Хрестоматия для фортепиано. Произведения крупной формы / сост. Е.И. Гудова, В.Д. Смирнов, С.А. Чернышков. – М.: Музыка, 2011. - 79 с.
  9. Чайковский П. Фортепианные пьесы / Сост. М. С. Осеннева. – М.: Музыка, 2006. – 72 с.
  10. Черни К. Школа беглости соч. 299. – М.: Кифара, 2003.
  11. Черни К. Школа беглости для фортепиано: Соч. 299. Тетради I-IV. – М.: Музыка, 2012. – 104 с.
  12. Шопен Ф. Вальсы для фортепиано. Тетрадь 1. СПб.: Композитор, 2012. – 64 с.
  13. Шопен Ф. Вальсы для фортепиано. Тетрадь 2. СПб.: Композитор, 2014. – 32 с.
  14. Шопен Ф. Прелюдии для фортепиано. СПб.: Композитор, 2014, 60 с.
  15. Школа игры на фортепиано: [учебно-методическое пособие] / под общ. ред. А.Николаева; сост.: А. Николаев, В. Натансон, Л. Рощина. – М.: Музыка, 2019. – 199 с
  16. И.С. Королькова Вариации и сонатины для юных пианистов Ростов–на-Дону «Феникс»,2019-33с.
  17. Фортепианные ансамбли в 4,6,8 рук редактор А.П.Криштоп СПб.: Композитор 2019.-98с.
  18. О.В. Валимова Весёлое настроение Издательство Лань: Планета музыки СПб. 2020.-44с.
  19. М.Тарапатова Картинки детства СПб: Композитор, 2021-56с.
  20. Музыкальное конфетти. Сборник фортепианной музыки. Ростов–на-Дону «Феникс» 2022.-98с.
  21. Классика на бис редактор Н.В.Сазонова Ростов–на-Дону «Феникс» 2022.-78с.
  22. Т.Юдовина-Гальперина Большая музыка- маленькому музыканту СПб.: Композитор, 2023,112с.
  23. Ольга Геталова Музыка волшебного леса Композитор. СПб, 2023-76с.

Методическая литература:

  1. Бадура-Скода Ева и Пауль. Интерпретация Моцарта: Как исполнить его фортепианные сочинения. Изд. 2-е, доп. / Пер. с англ. Л. О. Акопяна. – М.: Музыка. 2011. – 464 с., нот., илл., с приложением диска.
  2. Искусство концертмейстера. Учебное пособие. Вып. I. Редактор Важа Чачава. – СПб: Композитор, 2005.
  3. Имханицкий М.И. Новое об артикуляции и штрихах в музыкальном интонировании. – Изд. 2-е. – М.: Российская академия музыки им. Гнесиных, 2018.
  4. Камаева Т., Камаев А. Чтение с листа на уроках фортепиано. – М.: Классика XXI, 2009.
  5. Корыхалова, Н.П. «Детский альбом» П.И. Чайковского: такт за тактом. – СПБ.: Композитор, 2011. – 112 с.
  6. Корыхалова, Н.П. Бетховен. Первая соната для фортепиано, оп. 2 № 1: такт за тактом. – СПб.: Композитор, 2013. – 80 с.

Интернет-ресурсы:

         нотные библиотеки:

www. 7not. ru

www. all-music.boom. ru

www. piano. ru/ library. htm

e.lanbook.com

        нотный архив:Нотный архив

www.conservatory.ru.

www.gnesin.ru.

www.gnesin-academy.ru.

www.mosconsv.ru.

Примерные программы:

1 вариант:

1 курс 1семестр.

М. Глинка. Фуга  До мажор.

Г.Грациоли.  Сонатина Соль мажор.

А.Коломиец. «Песня»

Г.Беренс. Этюд соч.61,№13.

Ансамбль: Г. Балаев. «Канон» №2.

Аккомпанемент: Н.Зубов. «Побудь со мной».

1 курс 2 семестр.

Т. Муффат.  Фугетта ля минор.

М. Клементи. Сонатина соч.36,№3. ч.3.

И.Рехин. «Мелодия»

А.Лемуан.  Этюд соч.37, №37.

Акк. Обработка Т. Крошилиной  Р.Н.П. «Мальчишечка».

2курс  3семестр.

И.С.Бах. «Маленькая прелюдия» Ре мажор.

Ф.Шпиндлер. Сонатина ми минор.

А.Гречанинов. «Скорбь»

К.Черни. Этюд ор. 299,№4.

Анс. Ж.Рамо. «Ария» из кантаты «Аквилон и Орифия».

Акк. Г. Корелли. «Сарабанда»

2 курс  4 семестр.

И.С.Бах.  Двухголосная инвенция ля минор.

Р.Шуман. Детская соната  соч.118, №1, 1ч.

Ф. Мендельсон. Песня без слов соч.30, №3, Ми мажор.

К.Черни. Этюд соч. 718, № 19.

Анс. Украинская нар. Песня «Сусiдка».

Акк. В.А. Моцарт. Вальс.

3курс  5 семестр.

И.С.Бах Двухголосная инвенция ре минор.

Л.В.Бетховен. Легкая соната № 20 ч.1.

Ю.Весняк. «Очарование»

Г.Беренс.  Этюд соч. 88, № 28.

Акк. А.Рыбников. «Я тебя никогда не забуду».

Анс. Н.Мордасов. «Раздумье».

3 курс  6 семестр.  

И.С.Бах. Аллеманда из «Английской сюиты» соль минор.

В.А.Моцарт. Сонатина Ля мажор, 1ч.

Н. Дремлюга.  «Лирическая пьеса»

К.Черни. Этюд ор. 299, № 12.

Анс. В.Азарашвили. «Фокстрот»

Акк. Е. Тростянский.  Ноктюрн.

4 курс 7 семестр.

И.С.Бах.  Трехголосная инвенция.

Л.В.Бетховен. Соната Си бемоль мажор.

М.Шмитц. Романтическое интермеццо.

К.Черни.  Этюд соч. 740, № 4.

Анс. Н .Мордасов. «Звёздный экспресс»

Акк. А. Цыганков. «Протяжная».

4 курс 8 семестр.

И.С.Бах. Трехголосная фуга До мажор.

Д.Бортнянский. Соната си бемоль мажор.

Л.Шитте. Этюд Ля мажор.

В. Купревич. «Элегическая серенада»

Анс. И.С. Бах. Менуэт из оркестровой сюиты си минор.

Акк. А. Даргомыжский.  «Ночной зефир».

2 вариант:

1курс 1семестр.

Г.Гендель. Чакона из Сюиты ре минор.

М. Клементи.  Сонатина соч. 36, №2, 1ч.

Э.Градески. «Мороженое», «Маленький поезд»

К.Черни. Этюд соч. 139, № 36.

Анс. Г.Балаев. Пьеса.

1 курс 2 семестр.

И.С.Бах. Маленькая прелюдия фа минор.

Л.В.Бетховен. Сонатина Фа мажор.

Л.Шитте.  Два этюда соч. 65, № 3, 5.

А.Эшпай. Прелюдия.

Анс. Н.Мордасов. «Встреча».

2 курс 3 семестр.

И.С.Бах.  Двухголосная фуга  до минор.

В.А.Моцарт.  Сонатина До мажор , 3 ч. Рондо.

М.Таривердиев. «Музыка из телевизора»

А.Лешгорн.  Этюд соч. 66, № 7.

Анс. Г.Балаев.  «Звёздная россыпь»

2 курс 4 семестр.

И.С.Бах.  Двухголосная инвенция До мажор.

Я.Дуссек. Сонатина Соль мажор.

Е.Подгайц.  Вальс.

М.Геллер. Этюд соль минор.

Анс. Л.В.Бетховен. «Три немецких танца».

Акк. Ж.Орик.  «У старой мельницы».

3 курс 5 семестр.

Г.Гендель.  Аллеманда ре минор из сюиты XI.

Й.Гайдн. Соната-партита соль мажор.

Э.Григ. «Ариетта».

А.Гедике. Этюд соч.44, №8.

Акк. Д.Шостакович.  «Фонарики».

И.С.Бах-Ш.Гуно. «Аве, Мария».

3курс 6 семестр.

И.С. Бах.  Двухголосная инвенция Си бемоль мажор.

А.Глазунов. Сонатина ля минор.

Р.Глиэр. «В полях».

М.Геллер.  Этюд соч. 45, № 14.

Анс. Н.Мордасов. «Жёлтые тюльпаны».

4 курс 7 семестр.

И.С.Бах. Трехголосная инвенция  до минор.

А.Хачатурян. Сонатина До мажор.

И.Якушенко. «Первое знакомство».

К.Черни. Этюд  ор. 299, № 6.

Акк. А.Цыганков. «Песня».

Анс. М.Минков. «Старый рояль».

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Форма контроля

Курс

Семестр

Форма контроля

Структура контроля

1

1

Дифференцированный зачет

Практический показ

1

2

Контрольный урок

Практический показ

2

3

Контрольный урок

Практический показ

2

4

Контрольный урок

Практический показ

3

5

Контрольный урок

Практический показ

3

6

Контрольный урок

Практический показ

4

7

Экзамен

Практический показ

Требования к формам контроля

 Контроль и оценка освоения курса «Дополнительный инструмент фортепиано» ведётся исходя из репертуара  студентов, запланированного в  индивидуальных планах.

1 курс 1 семестр

Практический показ:

Исполнение наизусть:

1. Этюд.

2. Пьеса.

1 курс 2 семестр

Практический показ:

Исполнение наизусть:

1. Этюд.  

2. Полифония.

2 курс 3 семестр

Практический показ:

Исполнение наизусть:

1. Полифония,

2. Пьеса.

2 курс  4 семестр

Практический показ:

Исполнение наизусть:

Произведение крупной формы,

Пьеса.

3 курс 5 семестр

Практический показ:

Исполнение наизусть:

Полифония.

Исполнение по нотам:

Аккомпанемент.

3 курс 6 семестр

Практический показ:

Исполнение наизусть:

1. Пьеса.

2. Полифония.

4 курс 7 семестр

Экзамен по МДК 01.04 «Допинструмент/фортепиано»

Экзамен по МДК 01.04 «Допинструмент/фортепиано» представляет собой исполнение сольной программы, включающей три произведения:  

1. Полифония.

2. Крупная форма.

3. Пьеса.

Исполняемый сольный репертуар должен охватывать произведения различных жанров, стилей, эпох. Время исполнения сольной программы: 10-15 мин.

Программа исполняется наизусть.

В выбранных произведениях необходимо проявить:

  • целостность музыкально-художественной трактовки произведения, (стиль, форма, исполнительские приемы);
  • владение выразительными средствами;
  • полифоническое мышление (артикуляционная техника, специфическая динамика в произведениях полифонического склада)
  • техническую оснащенность (беглость, четкость, ровность исполнения) и культуру звукоизвлечения;
  • стабильность исполнения.

Критерии оценки:

Оценка «отлично» ставится, если студент показал:

-грамотность исполнения музыкального текста (точность артикуляции, формы, стиля);

-техническую оснащённость (соответствие авторскому темпу);

- метроритмическую устойчивость;

- точную педализацию;

- динамическую гибкость и музыкальность.

Оценка «хорошо» ставится за соблюдение вышеперечисленных требований, но при встречающихся незначительных погрешностях в исполнении.

Оценка «удовлетворительно» ставится за технически нестабильное выступление, недостаточность звуковой культуры.

Оценка «неудовлетворительно ставится за технические срывы, грубые ошибки в исполнении.