Главные вкладки

Кумахова Марина Мухарбиевна

Сайт учителя кабардино-черкесского языка и литературы

"Тот учитель хорош, чьи слова не расходятся с делом" Марк Катон

Профессия: Филолог

Профессиональные интересы: Учитель кабардино-черкесского языка и литературы

Увлечения: художество

Страна: Россия

Регион: Республика Кабардино-Балкария

Населенный пункт: Нальчик

Место работы: МКОУ "Гимназия № 4" г.о. Нальчик

Мои странички в соц.сетях:

ВКонтакте

В настоящее время кабардино-черкесский язык имеет статус одного из государственных языков в КБР и КЧР. В указанных республиках на нем ведется преподавание в начальных классах, он изучается как предмет в средних и высших учебных заведениях, на кабардино-черкесском языке ведутся радио- и телепередачи, им пользуются Кабардинский и Черкесский драматические театры, Музыкальный театр КБР. На нем выпускаются республиканские газеты и журналы, художественная, научно-популярная и иная литература

О себе

Меня зовут Кумахова Марина. Я работаю учителем кабардино-черкесского языка и литературы.

Все мы родом из детства. Мое детство прошло в прекрасном селении Второй Лескен. Загружать вас информацией и моими детскими фотографиями я не стану. Говоря о моем селе, я лучше скажу о выдающихся выходцах нашего села – Мухадин Кумахов и Амин Шагиров, выдающиеся ученые, языковеды. Жители мира. Их путь был славен еще и потому, что они знали родной язык, чтили традиции народа. Это яркий пример того, что самобытность открывает двери.

Большим праздником в те годы для меня было рассказывать о своих школьных делах папе. Он мудро выслушивал, давал советы, наставлял, но не поучал. Всегда находил ответы на невероятно сложные вопросы. А вопросов было много...

Ответ нашелся здесь же в школе. Моя любовь к языку, не раз приводившая меня на олимпиаду несколько лет, в конце концов привела меня в КБГУ.

Следующей важной остановкой в моей жизни стала учеба, куда меня приняли без экзаменов по результатом олимпиады.

И уже считая себя опытным учителем, пришла работать в 4 школу.

Каково же было мое удивление, когда мои отработанные технологии не приносили результатов в новой школе. Из привычной монокультурной среды я попала в большую поликультурную школу, в которой дети изучают 4 языка.

И тут появились новые вопросы. Но созданная в школе модель повышения квалификации «На рабочем месте» помогала искать ответы на новые вопросы.

Знание лучше запоминаются, когда они добываются в экстремальных ситуациях. Таких ситуации в нашей школе было немало.

Гимназия является базовой площадкой Института повышения квалификации. Департамента образовании по отработке различных направлении развития школы. В этой же школе я впервые начала работать в русскоязычных группах.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Кешокова «Путь всадника» (1946), «Земля молодости» (1948), «Тисовое дерево» (1954), «Согретые камни» (1964), «Тавро» (1969) и др., а также К. Кулиева «Горы» (1957), «Хлеб и роза» (1957),

«Огонь на горе» (1962), «Раненый камень» (1964) и др. Современная поэзия пополнилась именами С. Макитова (р. 1920), Н. Шогенцукова (р. 1924), Ф. Балкаровой (р. 1926), З. Налоева (р. 1928), З. Тхагазитова (р. 1934), Т. Зумакулова (р. 1934), К. Эльгарова (р. 1935)

Мой взгляд на мир

Я думаю, сегодня нет такого учителя, который бы не задумывался над вопросами: «Каким должен быть современный урок родного языка?», «Что придает современность уроку?», «Чем сегодняшний урок отличается от урока вчерашнего?», «Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь учеников своим предметом?». Точно так же, основная моя цель- это проектирование своей деятельности так, чтобы на мой урок дети шли с желанием, зная, что на уроке будет интересно. Считаю, что современный урок должен дать ребенку не только радость открытий и приносить пользу. Необходимо использовать на уроках те современные программы и методы, которые дают возможность развивать и сохранить национальные языки.

Мои достижения

Принимаю участие в республиканских, региональных, всероссийских семинарах ,форумах и профессиональных конкурсах.

Стала призером межреспубликанского конкурса Эссе среди учителей «Мой язык, мой несравненный адыгский язык», посвященный памяти адыгского просветителя Кази Атажукина.

В республиканском фестиваль-конкурсе «Родной язык -душа моя, мой мир» стала победителем в номинации «Лучший мастер класс, по работе с текстом.

В Межрегиональном, профессиональном конкурсе учителей родных языков «Мы разные, но равные!» по СКФО, стала победителем в номинации « Лучший Мастер класс» .

Стала победителем регионального этапа Всероссийского конкурса методических разработок для преподавателей русского государственного и родных языков народов Российской Федерации, а по России заняла 4 место.

Выступала на Всероссийском съезде учителей родных языков, методистов, специалистов высшего образования Минпросвещения Российской Федерации ,и на 7 форуме «Языковая политика в Российской Федерации», в г. Москва