Алексей Дмитриевич Куркурин

Миссией преподавателя визического воспитания является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

О себе

В процессе работы особое внимание уделяю:

• повышению уровня воспитательной работы в учебных группах;
• укреплению здоровья студентов, повышению работоспособности, профилактике заболеваний, закаливанию;
• развитию физических качеств: выносливости, быстроты, силы, ловкости, гибкости и др.;
• формированию профессионально-прикладных физических умений и навыков, необходимых в будущей профессии;
• развитию навыков по организации и проведению оздоровительной и физкультурно-массовой работы

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Чтение развивает                                                                                                                                                                  

Мой взгляд на мир

Моя методическая тема: «Обеспечение доступности качественного образования через личностно-ориентированный подход к обучению с использованием педагогических возможностей, инновационных и здоровьесберегающих технологий»

3адачи 

• обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагога;

• освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;

• организация экспериментальной, инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;

• создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;

• изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определенной образовательной области;

• обобщение прогрессивного педагогического опыта, его пропаганда и внедрение в практику работы школы.

Мои достижения

  Главные критерии оценки моего труда по физвоспитанию, это:

·         -определение у каждого курсанта «ближайших зон развития» физических способностей;

·         -поиск новых эффективных форм организации и обеспечения высокого качества учебного процесса;

·         -деликатное содействие устранению недостатков физического развития обучающихся;

·         -укрепление здоровья с помощью естественной среды (воздух, солнце, земля, вода, снег);

·         -воспитание у подростков потребности в выполнении физических упражнений

·         -Внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий.

·         -Учащиеся колледжа приняли участие в 20 видах соревнований по физвоспитанию.

Моё портфолио

Современное представление о здоровье имеет системный характер: Всемирная организация здравоохранения еще в 1946 году в своем Уставе записала, что "… здоровье следует понимать как состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только как отсутствие болезней или физических дефектов". Состояние благополучия (в современном представлении – качество жизни) определяется реализацией базовых потребностей человека. Поэтому основным критерием здоровьесберегающей направленности урока может служить соответствие урока базовым потребностям и психофизиологическим возможностям обучающегося.