Кузьминова Лариса Евгеньевна

         Социальное воспитание дошкольников – одна из ключевых проблем, стоящих перед современной дошкольной педагогикой.  От развития эмоциональной сферы и социальной компетентности во многом зависит успешность вхождения ребенка в мир человеческих отношений, возможность адаптации к детскому саду и школе, способность строить конструктивные отношения со взрослыми и сверстниками.

          Социальное развитие в дошкольном детстве направлено на становление у ребенка соответствующей его возрасту социальной компетентности как базисной ценности детской личности. Родители играют активную формирующую роль. Они задают образцы поступков и являются носителями норм и правил, принятых в обществе, гарантами правопорядка и справедливости в жизни детей. Они знают назначение различных предметов рукотворного мира и умеют ими пользоваться. Взаимодействие с ближайшим окружением обеспечивает ребенку благоприятные условия для социального развития, а совместная деятельность развивает чувство эмоциональной общности с близкими взрослыми и сверстниками, способность увидеть их переживания, успехи, трудности, является фундаментом, на котором строятся нравственное отношение ребенка к окружающим людям.

          Семья и детский сад должны объеденить свои усилия в эиом направлении. От того как будут взаимодействовать педагог , семья . ребенок, как будет строиться  эта  работа, таким малыш войдет в мир социальных отношений, произойдет приобщение ребенка к обществу, усвоение им традиций, норм, ценностей и требований данного социума . Родители и воспитатели должны стать единомышленнками.

         Одной из эффективных форм работы  с семьей является метод проекта. Родители с  детьми с большим желанием учавствуют в проектах, подбирают литературу, делают фото и видео съемку, пишут стихи , сочиняют загадки, сказки, учавствуют в подготовке к презентаций проектов ,экскурсий, выставок. Такое взаимодействие сплачивает воспитателя с семьей и дает свои результаты. Решается одна ихз основных задач - объединение усилий ДОУ и семьи в развитии личности ребенка.

О себе

Я -воспитатель МБДОУ д/с №15 группы "Непоседы" Кузьминова Лариса Евгеньевна

Мурманская область , город Североморск, ул.Кирова д..21

(81537) 4-10-38, mdou15@severomorsk-edu.ru

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.Чехов, А. Пушкин, А. Куприн, Аркадий и Борис Стругацкие, Рэй Бредбери.

Мой взгляд на мир

"Мир похож на цветной луг...."

Мои достижения

       Я и мои воспитанники продолжаем активно учавствовать в конкурсах , выставках! 

Мои достижения

•  Сентябрь 2016г.

  Победитель регионального этапа

II Всероссийского конкурса "Воспитатели России"

в номинации "Лучший воспитатель образовательной организации

"Верность профессии"

Диплом победителя I степени

• Январь 2017г.

Всероссийское тестирование"Педжурнал Январь 2017"

"Использование информационно - коммуникативных технологий в педагогической деятельнсти"

Диплом победителя (II  степени)

Достижения моих воспитанников

• февраль 2017г.

Всероссийский творческий конкурс "Снежная крорлева "Зима"

Межрегиональный центр поддержки творчества и  инноваций"МИКС" при

методической поддержке кафедры психологии и педагогики дошкольного образования ФГБОУ ВПО "Восточно - Сибирская государственная академия"

Дипломы победителей I,II,III  степени,

Я и мои воспитанники являемся активными участниками   конкурсов ,

                 выставок на уровне  МБДОУ д/с № 16, города, страны

Мое участие в конкурсах.

•      05.11.2014

Координатор проекта партия «Единая Россия»

Региональный этап. Всероссийский конкурс «Детские сады – детям».

Номинация «Лучший воспитатель детского сада»                          

         Диплом лауреата

•     06.2012.

Всероссийский заочный конкурс «Призвание – воспитатель»

оригинальных замыслов, перспективных инициатив, инновационной практики обучения,

воспитания, развития и социализации детей в современном ДОУ.

Под эгидой Международной славянской академии наук, образования, культуры.(МСА)        

         Диплом лауреата

• 09.2012

 Всероссийский заочный конкурс «Росточек: Мир спасут дети»

 оригинальных замыслов, перспективных инициатив, инновационной практики обучения,

 воспитания, развития и социализации детей в современном ДОУ.

 Под эгидой Международной славянской академии наук, образования, культуры.(МСА)

     Серебряная мадаль и диплом

Участие моих воспитанников.

14.01.2011.

Выставка новогодних рисунков и поделок.

Музей истории города и флота г.Североморск

 Дорофеева Женя  (Работа в технике пластилинографии "Новогодний снеговик )       

        Грамота

•        2011г.

Международный экологический форум «Зеленая планета 2011»

 Конкурс рисунков

«Зеленая планета глазами детей»

Дзюба Даша  (Рисунок "Подводный мир),

Накаряков Миша (Рисунок "Моя планета")

       Участники

•      07.03.2012.

Конкурс рисунка «Моя мама и РОСТЕЛЕКОМ – лучшие друзья»

Мурманский филиал РОСТЕЛЕКОМ

 Центр РОСТЕЛЕКОМ г.Североморска  Лаушкина Вероника,

 Вишнякова Алина, Накаряков Миша, Будкевич Вадим, Кучеров Андрей.

  Дипломы за участие.

•      01.09.2012.

Городской конкурс детского рисунка

 «85 лет Государственному пожарному надзору»

  ПС МЧС России по г.Североморску

  Абрамова Ксения, Кучеров Андрей, Будкевич Вадим, Емелькин Саша.

 Грамота за участие

•      01.09.2012

Всероссийский конкурс детского рисунка

«МИР СКАЗОК»г. Санкт – Петербург,

  Лаушкина Вероника  (рисунок "Русалочка"),диплом Почетный лауреат.

  Будкевич Вадим, (рисунок "Илья Муромец")диплом  Почетный лауреат, 

  Абрамова         Ксения (рисунок "Сказки Пушкина) диплом Почетный лауреат,

  Емелькин Саша, Маркова Алиса, Вишнякова Алина, Дзюба Даша,

  Накаряков Миша, Кучеров Андрей -     дипломы лауреатов.

05.10.2014.

Всероссийский творческий конкурс

для детей дошкольного и  младшего школьного возраста (с 3 до 10 лет)

«Золотая осень, в гости просим»

Организационный комитет ООО

«Межрегиональный центр  поддержки творчества и инноваций «Микс»

(ООО «МЦПТИ «Микс») при методической поддержке ФГБОУ ВПО

«Восточно – Сибирская государственная академия образования»

Бодаренко Олеся,

Шрайнер Вероника,

Федорова Валерия

Опытом своей работы делилась с педагогами города ДОУ, города, области.

14. 12. 2010

г. Мурманск МОИПКРОиК

Семинар «Развитие качества дошкольного образования»

Участник

Выступление по теме: «Развитие художественно – творческих способностей

старших дошкольников посредством пластилиновой живописи»

24.04. 2011

Выступление на Малом  совете педагогов ДОУ д/с №16

«Построение образовательного процесса на диагностической основе

 по теме: «Социологические методы обследования родителей»

06.03.2012

Обобщение опыта работы по теме: «Развитие художественно-творческих способностей

посредством ознакомления старших дошкольников

с природой Крайнего севера и коренными жителями Кольского полуострова».

(Выступление в рамках ДОУ)

25.03. 2011

Презентация проекта «Деревья на участке нашего детского сада»

на малом совете педагогов «Проект, как средство развития творческой личности».

(Выступление в рамках ДОУ)

25.10. 2010

Выступление по теме: «Развитие интонационной выразительности речи старших дошкольников»

 в рамках Круглого стола «Использование эффективных приемов развития выразительности речи

детей дошкольного возрасти». (Выступление в рамках ДОУ)

Моё портфолио

«Рисунок – это зеркало чувств,

зрелости и развития ребенка»

К.Шейлби

     Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. «Формирование «культуры творческой личности» предполагает развитие  в ребенке природных задатков творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореалезоваться в различных видах и формах художественно - творческой деятельности» А.В.Бакушевский. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность ребенка.

     Изобразительная деятельность имеет неоценимое значение и большие возможности для всестороннего развития ребенка. Являясь одной из самых интересных, она позволяет детям передать то, что их взволновало, дает возможность пробудить в ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить радость людям. В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического, эмоционально положительного восприятия искусства, которое способствует формированию эстетического отношения к действительности. При этом особое значение имеет развитие фантазии, воображения, творческих способностей. Именно творчество, умение придумывать, создавать новое наилучшим образом формирует личность ребенка, развивает у него самостоятельность и познавательный интерес.

   Сегодня задача активизации творческих способностей детей приводит к необходимости поиска инновационных способов художественного выражения. Каждое новое творческое начинание для ребенка – это не просто умение, навыки, опыт: это еще и способ развития мыслительной активности, согласно взаимосвязи «рука – мозг». Поиск новых, инновационных решений, отход от традиционного и привычного, творческое осмысление и учет особенностей подопечных - вот важнейшие условия успешного развития детского творчества.