Леденева Наталья Александровна

"Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи - задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь? Она начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному краю переходит в любовь к своей стране - к своей истории, её прошлому и настоящему" Д.С.Лихачев

О себе

Родилась и живу в Тамбовской области. В 1993 году закончила Хоботовскую среднюю общеобразовательную школу и поступила в Мичуринский педагогический институт, на факультет педагогика и методика начального образования. Свою педагогическую деятельность начала с 1996 года в школе Мичуринского района в должности педагога-организатора и учителя изобразительного искусства. В 1997 году перешла в Хоботовскую среднюю общеобразовательную школу Первомайского района. В 1999 году была назначена заместителем директора по воспитательной работе. В 2011 году в связи с реорганизацией школ района переведена на должность педагога-организатора. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги о героизме и мужестве людей в годы Великой Отечественной войны: М.Шолохов "Судьба человека", Ю.Бондарев "Горячий снег", Б.Васильев "А зори здесь тихие..."

Мои достижения

2003 год - награждена Почетной грамотой за добросовестный и творческий труд, за достигнутые успехи в области образования Начальником отдела образования администрации Первомайского района; 2005 год - награждена Грамотой за достигнутые успехи в обучении и воспитании детей Начальником отдела образования администрации Первомайского района; 2011 год - награждена Почетной грамотой за достигнутые успехи в обучении и воспитании детей Главой Первомайского района.

Моё портфолио

Обновление современной школы происходит в прямой зависимости от педагогического творчества учителя. Профессиональное развитие учителя – это рост, становление, интеграция и реализация в педагогическом труде профессиональных значимых качеств и способностей, профессиональных знаний и умений, но главное – формирование у него способности к самооценке – рефлексии. Портфолио учителя – это способ фиксирования, накопления и оценки творческих достижений учителя; это комплект документов, регламентирующих его деятельность, формирующий рефлексию его собственной деятельности.