Главные вкладки

Леванова Любовь Владимировна

сайт учителя начальных классов

«Открываем мир по одной страничке»

Профессия: учитель начальных классов

Профессиональные интересы: Реализация системно-деятельностного подхода. Организация уроков так, чтобы ребёнок сам «добывал» знания: через проблемные вопросы, мини-исследования, работу в парах и группах. Например, на уроке математики по теме «Периметр» дети сами выводят формулу, изм

Увлечения: Цветоводство

Регион: Иркутская область

Населенный пункт: г. Бирюсинск, Тайшетский округ

Место работы: МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска

Для меня быть учителем — значит не просто давать знания, а помогать ребёнку поверить в себя, замечать маленькие победы и делать каждый день в школе интересным и добрым. За 23 года работы я убедилась: в начальной школе особенно важно, чтобы ребёнок чувствовал себя в безопасности, понимал, что его слышат, и хотел узнавать новое.

В своей работе я опираюсь на системно‑деятельностный подход: дети не получают знания в готовом виде, а открывают их сами — через обсуждение, исследование, работу в парах и группах. Так формируются не только предметные умения, но и самостоятельность, умение договариваться и рассуждать.

О себе

Леванова Любовь Владимировна — учитель начальных классов МКОУ СОШ № 10 г. Бирюсинска. Стаж работы — 23 года, окончила Канское педагогическое училище. В основе моей работы — системно-деятельностный подход и внимание к каждому ребёнку: важно, чтобы каждый ученик чувствовал поддержку и раскрывал свои способности. На уроках создаю условия для самостоятельного поиска знаний, развития мышления и навыков сотрудничества. Для меня быть учителем — значит помогать детям поверить в себя и полюбить учиться

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Унесённые ветром» (М. Митчелл) и «Поющие в терновнике» (К. Маккалоу) книги, которые стали для меня особенными.

«Унесённые ветром» научили не сдаваться: даже когда всё рушится, можно найти силы начать заново — этому я учу и своих учеников. «Поющие в терновнике» напомнили, что настоящее чувство и верность себе требуют мужества, а счастье не бывает лёгким.

Эти книги укрепили мою веру в то, что хорошая книга, как и хороший учитель, не даёт готовых ответов, а пробуждает собственные мысли. И я радуюсь, когда мои ученики находят «свои» книги — те, что однажды изменят и их мир.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир учителя начальных классов строится на уважении к детскому любопытству. Дети приходят в школу с огромным желанием узнавать новое — и моя задача как педагога — не погасить этот огонь, а бережно его поддерживать.

Я вижу свою роль в том, чтобы соединить строгость и заботу: чёткие правила и доброжелательную атмосферу, где ошибки — это часть пути, а не повод для упрёка. В этом помогает системно‑деятельностный подход: урок — это не монолог учителя, а совместная работа, где дети учатся ставить цель, планировать, проверять себя и друг друга, делать выводы.