Педагог, уставший от постоянного шума на занятиях

Опубликовано 26.06.2011 - 12:56 - Администратор проекта

Педагог, уставший от постоянного шума на занятиях: «Зачем вы приходите в школу? Разве не для того, чтобы чему-то научиться?» Ученики хором: «Мы приходим общаться с друзьями!»

Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?

 

Комментарии

Просвирнина Ольга Сергеевна

Опубликовано 26.06.2011 - 21:08 - Просвирнина Ольга Сергеевна
1. Из предложенной ситуации напрашивается вопрос к учителю: "Шум на уроке систематическое явление и чем оно в таком случае вызвано?" 2. Считаю, что подобную ситуацию создал сам учитель, когда учащиеся заняты не уроком и обсуждением вопросов относящихся к изучению материала на уроке, а бездельем. Почему им не интересно? 3.Ответ учащихся в таком случае представляется мне вполне логичным. Действительно, дети правы. они приходят и в том числе общаться. Только хорошо , если это общение идет не во вред обучению. Не подменяется одно другим.
Белова Лариса Сергеевна

Опубликовано 27.06.2011 - 17:25 - Белова Лариса Сергеевна
Необходимо организовать общение по теме урока.Но незаметно для учеников,замотивировать их на тему урока непринуждённой беседой, лучше для этого - работа в группах.Видимо сам учитель виноват.
Щудрова Лариса Германовна

Опубликовано 09.07.2011 - 3:19 - Щудрова Лариса Германовна
Обучение - процесс двусторонний. Необходима высокая мотивация, вот в этом направлении и нужно работать учителю.

Опубликовано 10.07.2011 - 0:32 - Таранец Антонина Николаевна
"Зачем вы приходите на работу?" Каждый взрослый знает, чем конкретно он будет сегодня заниматься на работе, а почему дети идут в школу в неведении? Проснувшись, каждый ребёнок должен представлять, что готовит ему грядущий день. Зачастую сегодня настрой у ребят на пустую болтовню, а общение получается тогда, когда учитель к месту подключился, а ещё лучше, если на завтра оставить часть работы, подсказать, где добыть информацию, попросить подключиться родителей. Такое общение куда полезней. А темами общения должны стать темы уроков, только надо помнить, что навязанное общение - это пустое время. Слово ТВОРЧЕСТВО на слуху сегодня каждый день, но творить больше не стали. Этому тоже надо учить и учиться.
Пискунова Зинаида Владимировна

Опубликовано 13.07.2011 - 20:33 - Пискунова Зинаида Владимировна
А мы, сидя на курсах, можем молча просидеть хотя бы полчаса? Да нет конечно. Нам же нужно общаться, услышанное на лекции часто вызывает живой интерес и желание общаться с преподавателем, поспорить, и преподаватель тоже заинтересован в общении с педагогами. Вот так и складывается обратная связь. И это нормально. А почему же дети у нас на уроке обязательно должны молчать. Мотивация - вот что сделает урок интересным. Давайте мотивировать детей узнавать новое, давайте быть интересными нашим ученикам, давайте наполнять урок интересным и тогда, возможно, на шум во время урока мы пожалуемся в глубоком пенсионном возрасте.

Опубликовано 22.08.2011 - 10:35 - Шатова Зинаида Касьяновна
Полностью с Вами согласна.

Опубликовано 05.08.2011 - 12:03 - Князева Наталья Витальевна
Такому учителю необходимо задуматься, а на своем ли он месте!
Тихова Ирина Николаевна

Опубликовано 05.08.2011 - 14:54 - Тихова Ирина Николаевна
А он точно ПЕДАГОГ? Что- то я сомневаюсь...
Шевченко Марина Николаевна

Опубликовано 08.08.2011 - 15:56 - Шевченко Марина Николаевна
Ни для кого не секрет, что большинство учщихся приходят в школу вовсе не за знаниями, а для общения со сверстниками. Запретить разговаривать на уроке невозможно, поэтому нужно организовать работу так, чтобы общение не мешало, а помогало учебе. Пусть общаются на предложенную учителем тему. А для этого учителю необходимо перестать быть транслятором, научиться слушать и слышать учеников.

Опубликовано 24.11.2012 - 19:14 - Сопнева Наталья Николаевна

Дети, возможно, просто устали, а может им неинтересно на уроке. Работать в этом направлении нужно учителю...