Ситуация в группе ДОУ

Сначала педагог поясняет ребенку, как нужно вести себя в группе сверстников. Если ребенок продолжает делать тоже самое, предлагает ему присесть на "умный стул", который учит детей, правилам хорошего поведения. Но это применимо только к детям старшего дошкольного возраста,т. к.у старших ребят уже сформированы азы что есть хорошо, а что плохо. .

Можно использовать проблемные ситуации в виде театрализованного представления. В гости к Кролику пришли Винни-Пух и Пятачок. Вместо того, чтобы напоить их чаем, Кролик начал драться. Правильно ли поступил Кролик? А правильно ли поступают дети которые обижают детей этой же группы? И задать вопрос девочке: "А как бы ты поступила в этом случае?" Скорее всего первый раз она не поймет, что от нее хотят, но если эти проблемы войдут в систему, она перестанет драться.

А мы и в подготовительной группе садим детей на "умный стул" за плохое поведение. А за плохие слова полощут рот водой.

Здравствуйте, а я в таких конфликтных ситуациях предлагаю ребенку представить, что с ним поступили бы так же не хорошо. Спрашиваю: "Тебе понравилось бы? Было бы тебе больно? Ты хотел бы чтобы с тобой так поступили?" Предлагаю подумать. Ответить и извиниться. Еще желательны тактильные ощущения (погладить, подержать за руку).

Миковой Анне Олеговне и Логиновой Светлане Ивановне! Уважаемые коллеги! Интересно, что Вы будете объяснять детям при полоскании рта после еды? Что микробы плохими словами ругаются?!?

А может быть, и ещё один 4)вариант - это норма для ребёнка, заложенная в семье. Не секрет, что существуют родители, которые прямо учат детей сдавать сдачу: тебе сделали плохо, а ты ударь ещё сильней! Приходилось встречаться с подобными случаями. Тогда я частенько беседовала с ребёнком о его чувствах и эмоциях, которые у него могли бы возникнуть, если бы другой человек с ним поступил также. Только когда ребёнок пропустит ситуацию через себя, через свои ощущения, он изменит своё отношение к негативным поступкам. Я всегда говорю детям: "Не делай с другими того, что тебе самому не понравилось бы!" Как правило действует на какой-то период, а потом снова приходится искать новые аргументы, почему так нельзя поступать. И ещё мы с детьми говорим о главном различии между животными и людьми: умении договориться с помощью слова. Звери "выясняют отношения" когтями и клыками! А люди?.. Пусть ребёнок сам задумается к какой категории себя отнести? Мало "сидения на умных стульях", как мне кажется, надо обязательно проговаривать с детьми и проигрывать такие ситуации, чтобы научить их анализировать, думать, искать разные выходы, как добиться того, чего ты хочешь, без применения кулаков и зубов!

У нас тоже стул, только он у нас "волшебный"