Как Вы поступаете?

У нас тоже такие дети есть. Всем учащимся надо стараться верить, беречь их здоровье. Но.. Остаётся только наблюдать и постепенно Вы поймёте кто хитрит, а кто на самом деле приболел в данный момент. В каждой ситуации необходимо поступать осторожно, тесно держать связь с родителями...

Считаю, что просто необходимо сообщить родителям, в любой форме, но вот сразу отпускать домой ОПАСНО! Думаю, что у всех бывают случаи когда, дети "симулируют")))).

Думаю, что в таких случаях обязательно связь с родителями. Они должны знать, что ребенок не находится в школе.

Отпускать опасно и когда притворяется, и когда действительно болеет, особенно в начальных классах. Учителя - люди очень наблюдательные. Если ребёнку плохо, мы ведь видим, как бы он не хитрил. У нас в школе заведено: сообщаем дежурному администратору, звоним родителям, ждём их прихода, один больной ребёнок домой не уходит, сообщаем врачу, благо, у нас есть и кабинет, и врач, вызываем скорую.

Считаю, что медсестра поступает правильно. Мы - педагоги, а не врачи! Если ребёнок жалуется на боль, звоню родителям. Они приезжают и забирают ребёнка. Особенно в первом классе, когда идёт адаптация к школе.

Конечно, ученики хитрят, конечно, иногда родители поддерживают их в этом, но в любом случае нельзя жалобы детей оставлять без внимания. В нашей школе принята такая практика: если ребенок жалуется на что-то, действует цепочка медработник-классный руководитель-инженер по охране труда (всегда в курсе, если ребенок оказывается в медкабинете)-родители. Медработник ставит в известность классного руководителя и инженера по охране труда. Классный руководитель связывается с родителями.Чтобы отпустить ученика начальной школы домой, мы всегда приглашаем кого-то из взрослых, старшеклассник может уйти сам, но в любом случае родители должны быть в курсе.

Конечно. мы не можем точно определить состояние ребенка, только внешние признаки состояния школьника. Я работаю со студентами. Бывает на первом курсе, особенно в сентябре- октябре,когда они хотят сократить время занятий и могут придумывать различные причины.В таком случае я предлагаю студенту представить, что он получил диплом, он специалист.Ему нужно выполнить работу,а он пропустил занятие и не знает как это делается.Что будет делать? Время на то, чтобы прочитать нет. Решение должно быть сейчас.Вообще задумываются. В группе пропусков без уважительных причин нет и качество 72%.