Педагогическая ситуация

Очень часто бывает, что ребёнок берет чужую игрушку из зависти,а может этим поступком хочет привлечь к себе внимание.В этой ситуации необходимо поговорить с родителями.

У меня была похожая ситуация. Я тут же, увидев, что малыш прячет игрушку своего товарища, рассказала, смотря ему твердо в глаза о том, как я в детстве взяла без спроса чужую игрушку, как моя мама узнала об этом. Собралась вся семья. Мама с папой смотрели на меня и говорили об этом. Как мне было стыдно! Я запомнила этот случай, потому что поняла, как это не хорошо! Я говорила искренне и открыто о своих переживаниях. Малыш потупился, а потом сказал:"Я больше так делать не буду!" Я взяла у него игрушку и отдала девочке, потерявшей ее. К психологу, родителям может и нужно обратиться, но лучше в том случае, когда это происходит часто. Кроме того, свойства памяти у дошкольников: помнить здесь и сейчас, они живут в потоке настоящего времени.Поэтому действовать надо по факту и сразу. Напоминайте о правилах поведения, т.е. делайте профилактику негативного поведения. Если я заметила подобное у кого-то из воспитанников, то стараюсь понаблюдать за ним, напоминаю иногда:"Сашенька, ты поиграл с игрушками и отдал ребятам? Точно?" Если у него нет чужих игрушек очень хвалю и поощряю.

Педагогу необходимо знать, что существует несколько причин того, что ребёнок украл чужую вещь. Из опыта работы скажу, что когда не знаешь кто это сделал, то помогает приём сказкотерапии или как было выше сказано пример педагога из своей жизни (если конечно переживаемые чувства ребёнка совпадут с вашими детскими переживаниями, то можно добиться результата).

Необходимо наедине с ребенком провести беседу о его поступке. Причины могут быть разные, но распространенной является банальное неумение попросить игрушку.

Конечно поговорить с ребенком можно, желательно наедине и почитать книги по этой тему, провести беседу, вот именно такие ситуации путем проб и ошибок растят ЧЕЛОВЕКА.