трудный ученик или как?

Важно разобраться: этот ученик не хочет соблюдать правила и заниматься или не может? Но без сотрудничества с родителями, без подключения психолога и невропатолога это не сделать. Хвалите его тогда, когда почти весь урок просидел спокойно, когда ему удалось что-то сделать. Договоритесь с родителями о том, как можно его поощрять, что на него лучше подействует. Пускай они тоже подключаются. Такие дети есть почти в каждом классе, и с ними очень трудно.

К сожалению помочь очень трудно. Важно: 1)сотрудничество с родителями.Терпеливо и настойчиво убеждайте их в необходимости заняться как воспитанием. так и здоровьем своего ребёнка. Им с ним жить, а не Вам. 2)Поддержка администрации. В нашем обществе к сожалению к учителю часто доверия нет. Если администрации всё равно и завуч в свою очередь не заинтересован в том, какой контингент детей учится в его школе, то здесь чаще бывают проблемы. 3) Поддержка коллег. Подключите к беседам с родителями учителей. которые также работают в Вашем классе.Пусть они также выскажут родителям свои мысли по поводу их ребёнка. 4)обратите внимание на группу здоровья ребёнка. Настойчиво рекомендуйте родителям обратиться не только к невропатологу, но и к психологу. Может это будет комплексное обследование в медико - психолого- педагогическом центре. но делать это нужно очень тактично, поскольку родители таких детей часто обидчивы и даже агрессивны. Покажите родителям, что Вы ни в коем случае не ставите никаких диагнозов. не выгоняете ребёнка из школы, а искренне заботитесь о его здоровье.5)Почитайте специальную литературу. Я могу рекомендовать книгу М.М.Безруких "Трудности обучения в начальной школе. Если проблемы связаны со здоровьем, то здесь дано много советов и рекомендаций.

На консультациях родители часто мне говорят о своих детях: "Он никого не слушает". Когда я спрашиваю: "А вы научили его слушать и слышать?" - в ответ недоуменное молчание. Начинаю спрашивать более подробно: "Вы в раннем детстве пели ему колыбельные? Сказки, хотя бы на ночь, читали?" "Ну он же мультик смотрел! "Спокойной ночи малыши!" Зачастую родители малыша садят его перед телевизором или компьютером, включают диск с мультфильмами и таким образом освобождают себе время для дел. Но при этом упускают самое важное: ребенок не учится слышать голоса мамы и папы, а, следовательно и других людей. В мультфильма для малыша важен только яркий видеоряд. А если бы родители сидели рядом и хотя бы комментировали происходящее на экране, то ребенок учился бы слушать героев,родителей. Кроме того, он не чувствовал бы себя обделенным родительским вниманием.
Ведь поведение, о котором говорит Ирина Ивановна, = это поведение человека, который не знает как привлечь к себе внимание, не умеет этого делать по-другому

Первое, не хочет заниматься по каким-то психологическим причинам: "Лучше не делать ничего, чем делать плохо".Второе, проблемы в семье.Третье,проблемы со здоровьем: гиперактивность. Можно насчитать еще много причин. У нас есть целый набор средств и мы ими прекрасно умеем пользоваться. А вот такая ситуация: ребенок воспитывается родителями как "идеал": я самый лучший, я всегда говорю правду и только я всегда прав,я умнее всех, у меня должно быть все самое лучшее, нет ничего, чтобы я не умел делать.А если педагог считает иначе, то надо на него написать в департамент или прокуратуру. И если вчера это был один ребенок на весь детский сад,а то и на несколько, то теперь количество таких детей увеличивается. А у родителей таких детей есть определенная позиция: если вы "оказываете услуги", то и "покупатель всегда прав".

Уважаемая,Ирина Ивановна! Радует, что вас волнует этот вопрос и вы ищете выход из ситуации. Ужасно, когда учитель списывает такого ученика в "придурки" и тогда "война" обеспечена(к сожалению, у меня есть такая знакомая учительница).Такие дети чаще не виноваты: у одних заболевания, у других -проблемы в семьях. И все эти детки нуждаются в нашей помощи. У меня таких детей несколько.У каждого есть свои таланты и все очень хорошо отзываются на внимание и похвалу.Мотивирую обещанием поездки в интересные места или весенней экскурсией на водоем. Вот брала такого "Буйного" на новогоднее представление в Дом детского творчества.Боялась, конечно,но всё прошло замечательно. И мой "Сашулька",победив себя, надеюсь, стал лучше.

Очень важную темы Вы затронули. Конечно, хочется, чтобы родители были нашими союзниками, понимали, что мы действуем не во вред ребёнку. Но зачастую самое корректное замечание, самая спокойная беседа переходит в разряд: "Вы не любите моего ребенка, Вы к нему придираетесь" Очень трудно в такой ситуации что-то исправить, ведь ребенок слышит эти слова и дома и начинает вести себя так, словно пришел в стан врага. Но стараться наладить отношения необходимо, как бы трудно не было.

Уважаемая Ирина Ивановна! Совет мой такой.Совместно с администрацией школы (вы так и делаете)усиленно и настойчиво надо проводить работу с родителями по поводу обучения их сына - как его учить и где? Если он мешает всем, обижает и бьёт детей, т.е. социально - опасный, то ставьте вопрос о переводе его на индивидуальное обучение. В школе должен быть локальный акт о таком виде обучения.Затем на заседании школьного психол.-мед.-педагог.консилиума оформляете все необходимые документы на инд.обучение.Он будет 2-3 раза (как решите) после уроков приходить на занятия в школу. И один на один, в спокойной обстановке с ним заниматься. За такие занятия администрация школы может дать дополнительные дни к отпуску.Но на переход такой вид обучения нужно согласие родителей. Желательно для работы с этим мальчиком подключить психолога. Если он не только мешает, но и "не тянет" общеобразовательную программу, то ему просто необходимо пройти ПМПК (городскую или областную). Опять убеждайте родителей, что их ребёнок (любимое чадо)должен учиться в силу своих возможностей. Ему будет интереснее и легче учиться по программе коррекционной школы. Да и специальность освоит в той школе (трудовая направленность), которая пригодится в жизни. Буду рада, если хоть в чём-то помогут мои советы. Успехов вам и администрации.

Знакомая ситуация.самое важное исключить ответную агрессию.Детям придется мягко внушить, что и этот ученик со временем станет вести себя правильно.просто он еще не повзрослел, не привык к школе.самого же бунтаря надо убедить в отсутствии опасности и угрозы.когда ребенок увидит доброжелательное окружение-успокоится.конечно работать на уроках станет не сразу-дозируйте задания индивидуально.пусть даже они будут совсем простыми-ребенок должен привыкнуть к мысли , что на уроке надо заниматься полезной деятельностью.Научите его дружить с одноклассниками.Если контакт с одноклассниками будет налажен-ребенок перестанет так активно требовать внимания.Надеюсь , все у вас с ним наладится.