ЭТО ЖЕ НЕЛЬЗЯ!

Взять тряпку и вымыть...
Любое насилие над ребёнком КАРАТЕЛЬНО:)
Увы - это реальность:(

Ох, коллеги, о чем вы говорите, какое отмыванИе парт, порой элементарно стереть с доски не заставишь, можешь услышать "МЫ НЕ ОБЯЗАНЫ"

УВЫ!!Нина Николаевна, и это не всегда срабатытает

Вообще-то, как ни странно, срабатывает. А пока мама не пришла, её ребёнок так и сидит за грязной партой... В 99% случаев ребёнок сам, часто после урока, (стыдно!) всё же отмывает свою парту.

Совершенно верно! В моей практике так и происходит. Провинившийся ребёнок (особенно если слышит в свой адрес прощение от учителя) берётся и за другие парты, предлагает доску помыть, отнести пакет с мусором и др. Главное, не нужно "не замечать" этот "мини-свинарник" или самому учителю всё намывать. Не бойтесь, дорогие коллеги, и родителям показать, в чём неправ их ребёнок.

Трудом наказывать нельзя.Труд должен быть на благо.
Похвалим ребенка и скажем"Ты умный и сам знаешь,что надо сделать"
Знаете,иногда помогает...

Я тоже против НАКАЗАНИЯ трудом. Но порой наша, извините, вялая рефлексия лишь губит ребёнка. Посмотрите: мы (взрослые), и учителя в том числе, просто развращаем детей своей нетребовательностью. Дома с ними уже не справляются родители, мы хватаем тряпки и начинаем за детками подтирать... Куда уж дальше? Почему пасуем перед очевидным:намусорил - подмети,изрисовал стол - помой! В чём здесь наказание и унижение? А? В том, что ребёнок, помыв парту, будет сидеть в чистоте, а учитель тем временем будет страдать: ах! наказание трудом? Это не наказание трудом, а мы указали ребёнку путь к радости от своего труда!

Думаю дружескую беседу надо провести, ну и вместе своим пример, вымыть. Вы знаете срабатывает, деткам становится стыдно, а потом увлекаются и просят еще что нибудь помочь.

Коллеги, я в шоке. Что за сомнения? Парта! Имущество школы, материальная ответственность со всеми вытекающими. 2-й класс понятно не 8-й и даже не 5-й. Но коли не пресечь на этом этапе, будет интереснее потом, это вне всяческих сомнений. Ощущение безнаказанности и вседозволенности. А насколько я помню по нормативным бумажонкам парта ученическая, она на семь лет расчитана, изготовленная из ДСП, не та, за которыми большая часть из нас обучалась. Вот были парты! На века, но вернусь к теме. Воспитание трудом, это хорошо, это прекрасно. Со всех родителей я собрал подписи, что они не возражают чтобы их детей привлекали к воспитанию общественно-полезным трудом, не унижающим их честь и достоинство. Мои подопечные пареньки умеют и делают практически всё. А когда живём в войсковой части, в казарме, ну кто скажите туалет будет убирать? А тут парта. А так, после приведения парты в порядок разъяснить родителям, к примеру чтобы был блокнотик для рисования у ученика, тоже ведь дело. И ещё из личных наблюдений. В началке я не могу вспомнить, чтобы деткам работа в виде общественно-полезного труда была в тягость, наоборот, им это нравилось. Для них было сущим наказанием стоять на прогулке минут так пятнадцать и с завистью наблюдать своих товарищей, которые в это время озабочены подвижными играми. Вот в возрасте двенадцати лет, тут уже ребятки по другому начинают свои взгляды и интересы на жизнь проявлять. Вот, когда общественно-полезный труд для них в тягость.

Труд, трудный , трудиться, сотрудничество, утруждать, трудолюбие. Тут как преподнесешь этот воспитательный момент, так и будет! "Сделай так, чтобы было красиво и самому не противно сидеть за такой партой!"