Ссоры и драки у детей. Что делать?

Да, в наше время, когда в семьях по одному ребёнку, очень трудно воспитателю. Дети не привыкли с кем-то чем-то делиться. Бабушки, дедушки, мама с папой всё готовы отдать ради него одного, любимого и неповторимого. А в группе таких много, и они никак не могут понять, почему кому-то что-то должны. Отсюда и ссоры, драки, агрессия, обзывалки.
Во-первых, в таких случаях нужно спокойно разобраться и постараться детей помирить. Очень много есть маленьких стишков на примирение, заранее выучите их с детьми и при ссоре старайтесь их проговорить вместе с "драчунами". Увидите, дети сразу же вытирают слёзки, прощают и продолжают играть друг с другом. А ещё не забывайте про волшебные вежливые слова, которые дети обязательно должны знать и употреблять в своей речи.

СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ: самые неэффективные способы преодоления агрессивности – запрет и повышение голоса, возможность выплеска агрессии и смещение ее на другой объект, личный пример сдержанного поведения.
УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПРИЕМЛЕМЫМ СПОСОБАМ РАЗРЯДКИ ГНЕВА И АГРЕССИВНОСТИ: Комкать и рвать бумагу, бить подушку или боксерскую грушу, топать ногами или вытирать ноги о шершавый коврик, написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумагу, втирать пластилин в картонку или бумагу, посчитать до десяти, самое конструктивное - спортивные игры, бег, вода хорошо снимает агрессию: помой руки, умойся.
РЕЛАКСАЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ОБУЧЕНИЕ РЕБЕНКА УПРАВЛЕНИЮ СВОИМ ГНЕВОМ И СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ. У агрессивных детей отмечается высокий уровень мышечного напряжения. Особенно он высок в области рук, лица, шеи, плеч, грудной клетки и живота. Такие дети нуждаются в мышечной релаксации. Релаксационные упражнения лучше проводить под спокойную музыку.
Регулярное выполнение релаксационных упражнений делает ребенка более спокойным, уравновешенным, а также позволяет ребенку лучше понять, осознать чувство собственного гнева. Релаксационные упражнения позволяют ребенку овладеть навыками саморегуляции и сохранить более ровное эмоциональное состояние. Примером может служить упражнение “Апельсин”.
Упражнение “Апельсин (или лимон)”.
Дети лежат на спине, голова чуть набок, руки и ноги слегка расставлены в стороны. Попросите детей представить, что к их правой руке подкатывается апельсин, пусть они возьмут его в руку и начнут выжимать из него сок (рука должна быть сжата в кулак и очень сильно напряжена 8-10 сек.)
“Разожмите кулачок, откатите апельсин (некоторые дети представляют, что они выжали сок) ручка теплая ..., мягкая ..., отдыхает...”.
Затем апельсин подкатился к левой руке. И та же процедура выполняется с левой рукой. Желательно делать упражнения 2 раза (при этом поменять фрукты), если оно выполняется только одно; если в комплексе с другими упражнениями - достаточного одного раза (с левой и правой рукой).
Для того, чтобы результат работы с агрессивными детьми был устойчивым, необходима проработка каждой характерологической особенности данного ребенка, чтобы коррекционная работа носила системный, комплексный характер. В целях эффективности проводимой коррекции необходима также работа с родителями агрессивного ребенка. И конечно единые требования и педагогов, и родителей, а еще работа психолога с такими детьми.

Спасибо!

Обычно в детском коллективе выделяются излишней гиперактивностью 1-2 ребенка. Я всегда таких детей стараюсь занять каким-либо поручением, заданием, которое они с большим удовольствием выполняют. Например раздать тетради и карандаши, собрать пластилин, расставить стульчики и многое другое. Т.е. такой ребенок становится для меня помощником, и мне приятно, и ему полезно. Поверьте, это очень действенно.

Добрый день! Интересные ответы, но это все теория. Мне кажется нам всем надо переучиваться классическая педагогика здесь бессильна. У нас такие же дети, для них нет никаких ценностей и запретов.

Попробуйте играть в подвижные игры с правилами, это сформирует у детей привычку подчиняться игре, а следовательно, и вам. Вы смело можете играть с детьми, вы молоды, вас трудно будет,например, догнать в игре детям,это вызовит восторг и уважение у детей к вам.Если нет твердости в характере, тогда только интересом детей к вам. Очень хороши словесные игры. "Колечко, колечко ...", "Садовник" и т.п. Играйте вместе с детьми. А сюжетные игры какая прелесть! Вы всегда можете на этом сыграть. Вы дерётесь, мне с вами не интересно! Перечитайте логопедическую литературу и вы поймете почему дети вспыльчивы. Как правило это не только нарушение артикуляции. Удачи.

Я согласна с тем, что нового воспитателя дети всегда проверяют. Советы Вашей сменщицы могут Вам и не помочь. Не всегда строгость - помощник в воспитании. Если Вы будете относиться к детям с добротой и искренностью, то они это сразу почувствуют. Изучите своих "трудных" детей, чем они увлекаются, чем любят заниматься. У Вас должны быть всегда наготове какие-нибудь игры, книги. Вы будете им интересны и они будут Вас ждать.

Добрый день! Опыт работы в детском саду не большой, но работаю как раз со старшими детьми. Проблемы те же. Поняла, что одного и единственно правильного решения быть не может. В разных ситуациях в одной и той же группе приходится поступать по-разному. Однозначно - наказывать агрессивных и гиперактивных детей нельзя, стараюсь их отвлечь, занять чем нибудь, когда успокоятся (спустя какое-то время), осторожно подвожу их к разговору на нужную мне тему как бы рассказывая о других детях. Как правило срабатывает.

Уважаемые коллеги, сейчас в детских садах часто работают учителя по образованию, особенно в сельской местности, учителя стараются "усадить" и "учить" детей. Они разговаривают с детьми строго, на повышенных тонах. А мы, воспитатели, с детьми ИГРАЕМ, ведь основная деятельность в детском саду ИГРОВАЯ! У Вас разные подходы со сменщицей к детям, из-за того и переживания...

Доброго времени суток. Лучше набраться терпения и попробовать разные методы...