Лысюк Диана Вячеславовна

Быть учителем трудно, но возможно. Главное, учителям надо учиться быть счастливыми. Ведь несчастный учитель никогда не воспитает счастливого ученика. У счастливого педагога ученики испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра. Как и любой человек, я люблю шутить, улыбаться, потому что в атмосфере скуки и недоброжелательности мне очень неуютно. Я всегда вспоминаю замечательные слова барона Мюнхгаузена: «Серьезное лицо – еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с таким выражением. Вы улыбайтесь, господа, улыбайтесь!» Что же можно к этому добавить? Современный учитель–человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку.

О себе

В 2017 году закончила Колледж педагогического образования, информатики и права (КПОИиП) Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова (специальность "Учитель начальных классов"). С 2024 года обучаюсь в НОЧУ МУППИ по специальности "Учитель начальных классов". В 2024 года прошла профессиональную переподготовку по программе "Педагог-психолог и его профессиональная деятельность" в связи с чем была присвоена квалификация "Педагог-психолог".

С 2018-2019 год работала в МБОУ СОШ №2 г. Абакан. C 2019 по 2024 год работала в МОУ "Инженерно-технологический лицей" Московской области г.Люберцы. В 2024 году работала в "ЧОУ Начальная школа - детский сад №68 ОАО РЖД" рп.Аскиз. С 2025 года работаю в МБОУ "Гимназия" г.Абакан.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги американского писателя Николаса Чарльза Спаркса.

"Спеши любить", "Книга памяти" и т.д. 

Мой взгляд на мир

Каждый учитель должен постоянно самосовершенствоваться. Обучая других-  сам постоянно чему-то учишься. Приятно,когда твой труд не проходит даром, когда его плоды приносят хороший результат, радостно, когда твой труд востребован. Хочется поделиться  наработками, созданными за последние годы работы. Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили. 

Мои достижения

"Лучший педагог- 2018." (Школьный конкурс, номинация урок).

Полуфиналист профессионального конкурса "Флагманы образования".

Победитель конкурса видеороликов в III Всероссийского конкурса видеороликов о роли железной дороги в годы Великой Отечественной войне "Железные дороги Победы".

Победитель Республиканской противопожарной акции "Все на борьбу с пожарами  - 2024" за лучшее противопожарное мероприятие.

VII МУНИЦИПАЛЬНЫЙ КОНКУРС ИМ. И.А. Барашковой «Уроки нравственности и добра». Номинация «Солнце на крыле». (Призёр) 

Муниципальный фестиваль «Волшебная зима». Номинация «Приятное с полезным». (Диплом II степени) 

Конкурс мастер-классов в рамках муниципальной конференции «Педагог в контексте времени: национально-региональный компонент в образовательной деятельности». Победитель (Диплом I степени) 

Муниципальный конкурс программ организаций отдыха детей и их оздоровления «Лучшая программа организации детского отдыха» (II место) 

Конкурс эффективных практик в области обучения и воспитания «Педагогический автограф». Номинация «Творческая композиция: родительский комитет — точка опоры» (Победитель) 

Муниципальный образовательный фестиваль «Школьное самоуправление — Орлята учатся летать». Номинация «Растим Орлят». (Призёр) 

Моё портфолио

Портфолио - это способ фиксирования, накопления и оценки деятельности педагога.

Портфолио позволяет педагогу презентовать свои достижения и направления деятельности. Оно предназначено для систематизации накопленного опыта, определения направления развития педагога, для объективной оценки его профессионального уровня. Портфолио педагога служит основанием для участия в различных конкурсах, для аттестации на квалификационную категорию, для распределения стимулирующей части оплаты труда. Портфолио основывается на принципах системности и достоверности.