Главные вкладки

Гордиенко Марианна Карапетовна

Сайт воспитателя

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: Люблю детей и свою профессию, считаю, что это мое призвание

Увлечения: декоративно - прикладное искусство, музыка, активный образ жизни, путешествия

Страна: Россия

Регион: Красноярский край

Населенный пункт: Ачинск

Место работы: МБДОУ "Д/сад № 48"

Звание, ученая степень: воспитатель

"Педагог без любви к ребенку - все равно, что певец без голоса, музыкант без слуха, живописец без чувства цвета. Недаром все великие педагоги, мечтая о школе радости, создавая ее, безмерно любили детей".

Т.Гончаров

"Когда думаешь о детском мозге, представляешь нежный цветок розы, на котором дрожит капелька росы. Какая осторожность и нежность нужны, чтобы, сорвав цветок, не уронить каплю".

В. А. Сухомлинский

О себе

«Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника...»
(В. Даль)

На мой взгляд, воспитатель – это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим желанием постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться.

Мудрость, добро, свет, знания, опыт – вот, что сеет воспитатель в сердца еще несформировавшихся и неокрепших детских душ. Воспитатель – это «забота + работа», бесконечная забота о том, чтобы подрастающие поколения становились не просто жителями планеты Земля, а людьми – добрыми, человечными, разумными.

Сегодня, опираясь на свой опыт, я с уверенностью могу сказать, для того чтобы стать педагогом – одного старания и желания мало. Не зря гласит народная мудрость: «Нет такой работы, которая не требует учебы». Поэтому сколько учу, столько учусь сама.

Мы вместе учимся, вместе играем, вместе растём. Сколько радости приносят первые успехи и удачи моих малышей. Как приятно когда к тебе тянутся крохотные, детские ручки, на тебя смотрят счастливые глазки, когда по утрам к тебе бежит с улыбкой карапуз, довольный и счастливый. Это такое теплое и ни с чем несравнимое чувство радости ощущения себя такой нужной для моих карапузов. Мне нравится работать с детьми, потому что каждый ребенок индивидуален и в каждом есть своя изюминка.

Для того чтобы найти подход к ребенку, необходимо изучить его, любить и уважать его настолько, чтобы отдавать ему все самое лучшее, что имеешь в душе.

Дети моей группы с удовольствием идут в детский сад, значит им здесь хорошо и уютно. И это меня радует, ведь в настоящее время не каждый ребенок чувствует себя комфортно дома.

Быть воспитателем – большая радость и большая ответственность. Мои дети – это заботы и хлопоты, радостные моменты и неожиданные сюрпризы, это частичка меня.

Я выбрала свою профессию по велению сердца. Желание соединить любовь к творчеству с любовью к детям стало основой моего педагогического кредо. Вместе со своими малышами вновь и вновь учусь любить, быть терпимой и терпеливой, преодолевать себя, постигать простые истины жизни.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие. В школьные годы, а это были времена пионерии и комсомола, - роман А. Фадеева «Молодая гвардия» о сильных духом и верных Родине ребятах. В юности, конечно, - любовная лирика Цветаевой, Ахматовой, Асадова. Сегодня больше читаю литературу по психологии и педагогике. К.Д. Ушинский «О нравственном элементе в русском воспитании», «Человек как предмет воспитания», «Опыт педагогической антропологии», в которых он обосновал свои педагогические взгляды. В них я раскрыла цель воспитания в понимании – К.Д. Ушинского – это воспитание совершенного человека, которое включает в себя: гуманность, образованность, трудолюбие, религиозность, патриотизм. А.С. Макаренко «Лекции по воспитанию детей», «Книга для родителей». Книги Антона Семеновича помогли мне выявить воспитательные возможности семьи и условия эффективного воздействия семьи на детей. Произведения В.А. Сухомлинского «Родительская педагогика», «Сердце отдаю детям», помогли получить мне знания о возрастных особенностях ребенка, о кризисах, настигающих ребенка в различные периоды его жизни, я более ясно начала понимать, как нужно действовать, чтобы сохранить его доброту, уважение, здоровую психику.