Матвеева Анна Александровна

  Истинным педагогом надо родиться. Это бесспорно, если речь идёт о ярком даровании, большом таланте. Каждый, в ком есть «педагогическая жилка», желание общаться с детьми, помогать людям, передавать им свои знания и опыт, может стать хорошим учителем. Путь к мастерству всегда долог и тернист. Он имеет свои взлёты и разочарования, свои вершины и рифы. Счастлив тот, кто достиг хоть одну из вершин, кто нашёл свою, кто помог войти на неё другим!

О себе

Для ученика  вся школьная жизнь – это открытие огромного и прекрасного мира, для учителя – встреча с неповторимыми характерами, чувствами и поступками, интересами и дарованиями.

Начинала я свою педагогическую деятельность в сельской малокомплектной школе. После года работы «круто» изменила мнение о будущей профессии и поступила учиться в Уфимский техникум механизации учета. Но окончив техническое учебное заведение, все равно вернулась в школу, не изменив своей мечте детства.

С 3 сентября 1991 года работаю учителем информатики в своей родной школе. За четверть века пройдено много: и первые шаги информатизации образования, и первые выходы в Интернет, и модернизация системы образования,  и новые формы итоговой аттестации.

Но как ни банальна мысль, непоколебимо моё педагогическое убеждение, как в прошлом малоопытного учителя, так и  сейчас с большим педагогическим стажем за плечами, в том, что учитель должен стремиться понять каждого своего ученика, уважать его, внушать ему веру в свои силы, сделать возможное, чтобы то доброе и разумное, что есть у них крепло и становилось определяющим мотивом всей их жизни. В этом я вижу смысл своего учительского труда.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. С. Макаренко.  "Педагогическая поэма"  

^{Э. Сетон-Томпсон. "Рассказы о животных"}

Мой взгляд на мир

В каждом педагоге должна присутствовать тончайшая чувствительность к личности своего воспитанника, такая чувствительность – результат высокой наблюдательности и прозорливости, в то же время главное условие их гибкости в работе, творчестве.

  Учитель – маг, виртуоз, фокусник, умеющий сделать урок «безразмерным», вмещающим крупные исторические периоды, сложные литературные и научные судьбы, эпохальные открытия; он властитель дум, врачеватель, духовник, и он же тягач, трудяга, «ассенизатор и водовоз» - и это не в обиду учителю сказано, а в знак величайшего почитания его ответственного, прекрасного, многострадального и многотрудного дела.

  При этом учитель должен умело передавать знания, быть осведомлённым об условиях жизни, характере, настроении каждого ученика; должен учитывать особенности восприятия и мышления детей, быстро ориентироваться в различных педагогических ситуациях; должен быть хорошим организатором; должен отличаться целеустремленностью, энергией, настойчивостью, терпением, снисходительностью; должен проявлять внимательность, чуткость, справедливость, увлечённость, оптимизм, юмор; должен радоваться, гневаться, печалиться, надеяться, опасаться, обижаться, но с таким тактом, чтобы не допускать капризности, несправедливости… 

Мои достижения

Грант Министерства образования и науки Республики Татарстан "Лучший педагог в области ИКТ", 2012 год

Победитель профессионального конкурса "Лучший учитель Бугульминского муниципального района", 2014 год

Моё портфолио

Моя педагогическая деятельность началась 25 лет назад.За годы работы в школе получен качественный опыт педагогической деятельности, накоплен обширный методический материал. Систематически участвую в работе муниципального методического объединения учителей информатики школ Бугульминского района, конференций по педагогике, психологии, информатике.

Электронное портфолио - это способ обобщения педагогического опыта, позволяющий не только систематизировать методические, педагогические и воспитательные достижения педагога, но и показать используемые в работе методические приемы и методы, личные разработки, профессиональные находки, достижения учащихся, поделиться с коллегами педагогическими открытиями, позволит в кругу профессионалов обсудить интересующие вопросы. 

Портфолио: