Майя Хамзетовна Бейтуганова

Хочу поделиться с коллегами, родителями, как эффективно подойти к воспитанию молодежи на современном - рыночном этапе. Как сделать так, чтобы"достучаться" до подростка, а также хочется узнать: о практических- педагогических действиях коллег. Мой принцип в работе с подростком : "не навреди". Считаю, что с самого начала надо принять подростка таким, каким он есть-равным человеком. Педагог должен  уметь выстроить свое воспитательное пространство. Конечно же,многое зависит прежде всего от педагогического коллектива, от индивидуального подхода, от ответственности каждого за судьбу подростка, от умения находить единомышленников и очень важно, интегрироватьсобственные возможности и окружающей социальной среды.

О себе

Я педагог,более 30 лет работаю в системе профтехобразования. Мне нравится работать с молодежью и мне интересно наблюдать за профессиональным формированием личности и быть ее активным и полезным участником.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А.С. Пушкин "Евгений Онегин",

 Л.Н. Толстой "Война и мир",

Н.В. Гоголь "Мертвые души",

Ф.М. Достоевский "Бесы",

М. Горький "Мать"

М. Шолохов "Молодая гвардия"

Мой взгляд на мир

Я человек очень трудолюбивый, миролюбивый и толерантный, хочу, чтобы меня окружали такие же люди. Хочется чтобы все люди жили в материально благополучном, экологически чистом  и спокойном мире, и понимали, что это все надо создавать  умом,трудом и уметь сохранять созданное и не разрушать природу!

Мои достижения

Я ветеран труда, ветеран системы профтехобразования, почетный работник систеы профтехобразования РФ, награждена медалью "За гуманизацию школы Санкт-Петербурга". Мои выпускники трудятся во многих отраслях народного хозяйства. Имею множество грамот и благодарностей за огромный вклад в деле воспитания подрастающего поколения. Горжусь тем, что выпускники имеют хорошие отзывы по месту работы и я работаю в замечательном, глубоко профессиональном коллективе.

Моё портфолио

Постараюсь поделиться с коллегами (кому это будет интересно и нужно по работе) своими педагогическими достижениями, методическими разработками. Расскажу, как живется трудному подростку в творческом коллективе, какие профилактические мероприятия проводятся и т. д., а также хочется узнать, как другие это делают.